森林資源教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上森林資源教學(xué)目標(biāo) 通過分析資料知道森林資源的綜合效益，初步利用世界森林資源分布圖，分析世界森林分布概況，理解森林資源急劇減少的后果和保護(hù)森林資源的意義。 教學(xué)建議 教材分析 本節(jié)主要講了三個問題：森林的作用、森林資源的分布、森林的利用和保護(hù)。 關(guān)于森林的作用，課文重點講解了森林的環(huán)境作用，即森林是“大自然的總調(diào)度室”。因為森林的作為一般的物質(zhì)作用，是人們從古到今一直在使用的、是常見的，但是作為環(huán)境資源，人們一般不容易直接感覺到。從某種意義上說，森林的環(huán)境作用甚至更為重要，而且這一點已經(jīng)為越來越多地認(rèn)識到。通過文章中的一組數(shù)據(jù)和兩幅示意圖，很明確地說明了為什么森林是“大

2、自然的總調(diào)度室”。 關(guān)于世界森林資源的分布，課文提供一張地圖，結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過的自然帶的概念，能夠很清楚地看出世界森林絕大部分分布在北半球，其中針葉林分布亞洲與歐洲最多，闊葉林以熱帶雨林為主，還有一部分亞熱帶常綠林和溫帶落葉闊葉林。 關(guān)于森林的利用和保護(hù)，課文講解森林的破壞主要是人類的濫砍濫伐，尤其是熱帶雨林減少的速度很快，并通過漫畫，描述森林資源的減少對野生動物的影響；通過“想一想”提出森林利用的三種方法，通過“讀一讀”，提出如何保護(hù)森林資源及植樹造林的重要性。 教法建議 對于森林的作用，建議用觀察法和討論法。利用森林作用的錄相或VCD等教學(xué)手段，給學(xué)生提供一個情景，使學(xué)生帶著愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)

3、中。同時提醒學(xué)生森林具有重要的環(huán)境作用。通過觀察與討論，歸納得出森林的作用。教師總結(jié)時，突出森林的環(huán)境作用，強化學(xué)生的認(rèn)識。 對于世界森林的分布，建議用談話法。學(xué)生讀世界森林分布圖和世界自然帶的分布圖，回答教師提出的問題，解決主要林種的分布問題，同時復(fù)習(xí)大洲的分布。 對于森林資源的利用和保護(hù)，通過人類對森林資源不合理利用帶來的一系列問題，在反過來印證森林資源的環(huán)境作用，接著提出解決的方法。采用小組活動的方法，通過閱讀資料、圖片及其它媒體，經(jīng)學(xué)生討論得出結(jié)論，通過自己思考，提出倡議。由于是學(xué)生自己看到、想到的、提出的，所以對森林資源會更多一份了解和責(zé)任感。 教學(xué)設(shè)計示例1 【教學(xué)重點】森林資源的

4、重要性；世界森林的減少與保護(hù)森林資源的措施【教學(xué)手段】 錄像：森林資源的作用或VCD維也納森林 計算機課件：PowerPoint幻燈片 【教學(xué)過程】 放映維也納森林的VCD。 （引入）在人類生存中有一種必需的物質(zhì)，如果缺少了它，可能幾分鐘就會死亡它是什么？（氧氣）。地球上的氧氣是由綠色植物的光合作用制造出來的。大面積的植物即森林被稱作"地球之肺"。這是為什么呢？森林還有什么作用呢？今天來研究。 （板書）一、森林的重要性 （學(xué)生分小組討論、回答）教師將各組學(xué)生代表回答的內(nèi)容寫到黑板上，和學(xué)生一起歸納 （幻燈片）森林是重要的物質(zhì)資源 （講解）森林作為一種物質(zhì)資源，從古代到現(xiàn)代一

5、直就受到重視，而作為環(huán)境資源，近些年來越來越受到重視。它有哪些環(huán)境作用呢？ （學(xué)生活動）讀數(shù)據(jù)或景觀圖片，對照思考森林的環(huán)境作用，回答 （幻燈片）森林更是重要的環(huán)境資源-大自然的總調(diào)度室 （承轉(zhuǎn)）世界上大面積的森林分布在何處呢？想一想學(xué)過的自然帶的內(nèi)容，對照世界森林分布圖回答。（有條件應(yīng)放映復(fù)合片：世界森林分布圖中主要的類型可以用Flash做成動畫，樹標(biāo)滑過即閃動，點擊時出現(xiàn)不同林種的代表景觀） （學(xué)生回答，教師補充）大面積的原始森林主要保留在赤道地區(qū)的熱帶雨林和北半球中高緯的亞寒帶針葉林。 （板書）二、世界森林資源的分布 （提問）為什么中緯度原始森林分布較少？根據(jù)以前學(xué)過的知識分析原因。（學(xué)

6、生討論） （學(xué)生回答，教師補充講解）人口集中，建筑物多；耕地面積廣；生活用燒柴多；等等 （板書）三、森林資源的利用和保護(hù) （講解）森林有如此重要的作用，可人們往往只重視森林作為物質(zhì)資源所起到的作用而忽略其環(huán)境作用，使森林遭到破壞。 （提問，出示幻燈片）森林資源遭受破壞文字資料、漫畫"小鳥的悲哀"說明什么問題？（學(xué)生討論回答：濫砍濫伐，森林火災(zāi)，病蟲害等使森林面積減少，森林失去調(diào)節(jié)作用；野生動物喪失了理想棲息地） （轉(zhuǎn)折）如何保護(hù)和利用森林資源呢？課文"想一想"（學(xué)生回答：第三種方式好）保護(hù)森林資源的有效措施是大力提倡植樹造林。 （幻燈片，有條件可以看錄像

7、）讀水土保持、防風(fēng)護(hù)田示意圖，森林是如何起到保持水土，防風(fēng)護(hù)田作用的？（林冠可以截留一部分雨水，減少雨水對土壤的侵蝕；落到地面的雨水，透過表層的枯枝落葉層滲到地下貯存，旱季時再補充給河流；斜坡上的泥沙隨水往下流動，水流不斷下滲，水量減少，泥沙因流速減慢沉積，河水的含沙量減少，再經(jīng)過兩道或多道防護(hù)林后，到達(dá)河流的就是清水，森林起到水土保持的作用。害風(fēng)經(jīng)過防護(hù)林時，一部分氣流從樹梢上繞過，一部分被枝葉分割成方向不同的小股氣流，摩擦增大，風(fēng)力減小，沙塵逐漸降落，到達(dá)田地后是微風(fēng)，起到了保護(hù)農(nóng)田的作用。） （講解）為了保護(hù)森林資源，人們采取不同的措施，讀課文"讀一讀"，你贊成那種方

8、式？ （總結(jié)）今天通過學(xué)習(xí)，我們了解到森林資源的重要性，大家想一想，我們每個人能夠為保護(hù)森林資源做些什么？（學(xué)生回答） （作業(yè)）寫一份倡議書或畫一幅漫畫或做一個節(jié)約森林資源的計劃（如可以從節(jié)約紙張、不用木筷子等），并向你的家人鄰居進(jìn)行宣傳?？茨莻€同學(xué)想得好想得妙. 【設(shè)計思想】 由于有前面章節(jié)學(xué)習(xí)的鋪墊，所以學(xué)習(xí)本節(jié)知識并不難。但是必須抓住本節(jié)的特點：森林資源的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。全章圍繞森林的環(huán)境作用展開，通過步步學(xué)習(xí)，形成必須保護(hù)和合理利用森林資源的意識。各部分已學(xué)生觀察、討論得出的結(jié)論為主，使學(xué)生始終在一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 對于森林的重要性，學(xué)生日常生活的積累和了解較多，所以采用小組討論

9、比賽回答的方式，激發(fā)興趣，歸納總結(jié)的結(jié)論建立在學(xué)生的回答基礎(chǔ)上。教師的作用是提供問題的情景、思考問題所需的資料。放映VCD，使學(xué)生在悠揚的音樂和優(yōu)美的圖畫伴隨下進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。 對于世界森林的分布，因為已有讀圖能力的培養(yǎng)，所以并不難。觀察后就可以很明確地回答，教師的指導(dǎo)主要在于：（1）指出熱帶雨林和亞寒帶針葉林都是原始林（2）溫帶地區(qū)大面積的原始林很少的原因分析。引導(dǎo)學(xué)生得出：森林面積的減少與人類的增多和不合理的利用有關(guān)系。接著提出森林資源的合理利用問題。 對于森林資源的利用和保護(hù)，應(yīng)充分利用課本提供的文字資料和圖片，使學(xué)生自己主動地去分析和得出結(jié)論，教師補充和引導(dǎo)即可。講到植樹造林時，對將教

10、材中的護(hù)田林與護(hù)坡林兩幅圖進(jìn)行調(diào)整到此處講解，說明人工種植不同作用的森林有不同的作用，與后面資料中的三北防護(hù)林的內(nèi)容呼應(yīng)。（也可以將這兩幅圖放到森林的環(huán)境作用中講解）這一部分，主要是讓學(xué)生感受到合理利用與保護(hù)森林資源是有辦法的。同時通過整篇文章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到保護(hù)森林資源人人有責(zé)。設(shè)計最后一個問題，就是讓學(xué)生將課堂上形成的保護(hù)森林資源的意識得到深化。【板書設(shè)計】 第三節(jié)森林資源 一、森林的作用 二、世界森林的分布 三、森林資源的利用和保護(hù)教學(xué)設(shè)計示例2 【教學(xué)重點】森林資源的重要性；世界森林的分布【教學(xué)難點】讀圖理解護(hù)田林帶和護(hù)坡林帶的作用；保護(hù)森林與獲取木材的關(guān)系【教學(xué)手段】計算機課件：

11、ppt演示文稿【教學(xué)過程】 （引入）前面我們學(xué)習(xí)土地資源和水資源都是從四個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)的，即該資源的重要性、分布、利用和保護(hù)?，F(xiàn)在，我們也按這個思路來學(xué)習(xí)森林資源。 （提問）你知道森林有什么作用？ （展示）森林的作用 （講述）森林為我們提供了木材，使我們可以造房子、做家具、造船、造紙等等。然而森林還有另一個方面的作用，即保護(hù)環(huán)境。 （展示）"一畝樹林一天的作用"，體現(xiàn)了森林保護(hù)環(huán)境的作用 （練習(xí)）用直線把相應(yīng)的現(xiàn)象與森林保護(hù)環(huán)境的作用連接起來 （邊講述邊演示）"水土保持護(hù)坡林帶作用示意圖"。一座山坡，上面長著人工培育的護(hù)坡林。此時，天空陰云密布，大雨滂沱

12、。雨水匯聚成水流，挾帶著泥沙從山坡上滾滾而來。但遇到了護(hù)坡林帶的阻滯，水流的速度減弱，部分泥沙沉積在坡上，水流下滲。再經(jīng)過一道護(hù)坡林，水流進(jìn)一步減弱，泥沙進(jìn)一步沉積，變成微量清水流入山下的河流。 （提問） 1、護(hù)坡林為什么能使地面徑流減少？圖中森林起到了什么作用？ 2、如果山坡上沒有森林，從坡上到坡下徑流量及其含沙量將怎樣變化？這將引起什么災(zāi)害？（水土流失） 3、山坡上的水和土流失了，有什么后果？（土地干旱缺水，土層變薄，植物難以生長） 4、山坡上的水和土流入河里，會產(chǎn)生什么后果？（大量水迅速進(jìn)入河流易形成洪水，泥土進(jìn)入河流會淤塞河道，使排洪不暢，容易引起洪災(zāi)） 5、1998年長江特大洪災(zāi)的發(fā)

13、生跟哪個地區(qū)的水土流失有關(guān)系？為此國家采取了什么措施？（長江洪災(zāi)跟長江中上游，特別是四川的水土流失有根大關(guān)系。為此，現(xiàn)在四川已禁止砍伐天然林。） （歸納）由此可見，保護(hù)森林不僅可保護(hù)樹木，而且還保護(hù)了水（水資源）、保護(hù)了土（土地資源），還能防洪、防旱。自然界中的水、土、風(fēng)、沙、大氣成分、空氣濕度都與森林作用有密切關(guān)系。因此，人們把森林叫做大自然的"總調(diào)度室"。 （展示并提問）讀"世界森林的分布圖"，思考下列問題： 1、世界上主要有哪幾個自然帶是森林自然帶？ 2、目前世界上仍保留有大片原始森林的是哪兩個自然帶？ 3、世界上哪個森林自然帶已沒有大片原始森林了

14、，為什么？ （學(xué)生回答，教師總結(jié)）溫帶闊葉林已被大量砍伐，目前世界上熱帶雨林和亞寒帶針葉林帶還保留有大片原始森林。但是，這兩種森林也在急劇減少。特別是熱帶雨林，現(xiàn)在正以每分鐘50公頃的速度消失，如不阻止這種趨勢，幾十年后，地球上將沒有熱帶雨林了。而與此同時，人們植樹造林的面積卻很少。 （展示）熱帶雨林的景觀圖片 （展示并提問）看漫畫，思考：這幅漫畫說明了什么？（破壞森林不僅使野生動物喪失棲息地，同時也是破壞我們自己的家園） （展示）熱帶雨林和破壞后的熱帶雨林的圖片 （提問）思考：現(xiàn)在，某地有10000公頃森林，對這片森林如何處理，有如下三種不同意見。 1、全部保護(hù)起來，禁止砍伐。 2、全部砍伐，以滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活的需要。 3、把10000公頃人工用材林地，劃分為10片，每年砍伐1片，即1000公頃?？撤ヒ院?，隨即補種樹苗，10年后成材。 你贊成以上哪一種方法？為什么？你還有更好的辦法嗎？你能為保護(hù)森林做哪些事情？ （第三種好。它既滿足了人們獲得木材的需要，又可以使森林得到保護(hù)和更新，從而使森林提供木材的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境保護(hù)的價值都體現(xiàn)出來，是對森林資源最充分的利用）【板書設(shè)計】 探究活動 調(diào)查綠色植物對環(huán)境的影響準(zhǔn)備工具：溫度計、濕度