幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案8篇

1、幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案8篇這是幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案8篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。  第1篇、小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案反思一、活動目標(biāo) 1、能手口一致點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。 2、積極參與活動，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。 二、活動準(zhǔn)備 1、15的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套大范畫一副（缺花朵花 瓶) ，若干彩色花朵。 2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)) ，大盤子三個。 3、邀請五名幼兒參加。 三、活動過程： (一) 、整理課堂教學(xué)環(huán)境。 游戲： 我的小手骨碌碌 (二) 、點(diǎn)物匹配示范教學(xué) 師：今天，我們要邀請幾位小朋友

2、到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮 一些。(出示范畫) 師：花瓶了的花怎么了?( 凋謝了) 我們把它變出來，好嗎? 要變幾朵呢? 你怎 了? 師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請幼兒示范，按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取 花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致，表揚(yáng)幼兒的能干。 (三) 、物點(diǎn)匹配，等量匹配示范操作。請出小客人，歡迎小客人。 師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人? 可以用那張點(diǎn)卡表示? 請一幼兒選擇、出示 相應(yīng)的大點(diǎn)卡，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配，表揚(yáng)幼兒的能干。 師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子? 請幼兒給客人匹配椅子，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚(yáng)小主人的熱情 。 (四) 、

3、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。 1、小朋友來做客，我們怎么招待他們呢? 家里有彩色面泥，小朋友們想搓元 宵招待他們么? 你想搓幾個呢? 你想搓幾個"元宵"你就選有幾個點(diǎn)子的點(diǎn)卡，好 么? 2、幼兒自選點(diǎn)卡，數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個點(diǎn)子，說一說要搓幾個元宵。 3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個小盤子。放音樂律動CD。幼兒在音樂律動。幼兒在音樂律動 中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點(diǎn)數(shù)搓的"元宵"是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。 五、活動結(jié)束： 教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。

4、同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動的興趣。 教學(xué)反思： 講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處 1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力 2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心 3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng) 第2篇、小班數(shù)學(xué)送圖形寶寶回家教案反思活動目標(biāo) 1、讓幼兒認(rèn)識圖形（正方形、圓形、三角形）。 2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。 活動準(zhǔn)備 圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個，圖形卡片若干。 活動過程 1、導(dǎo)入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友?。?幼：喜歡。 師：今天老師在來幼

5、兒園的路上遇到了三個圖形寶寶，它們聽說我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛 又好客，它們想和小朋友門成為朋友，所以老師就把它們帶來了，小朋友們歡迎不歡迎它們??？ 幼：歡迎。 師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。 2、教師出示圖形并學(xué)著圖形寶寶的口吻來自我介紹。 出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接著出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？ 師：小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了，現(xiàn)在都知道它們的名字了。那我

6、們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶?。?教師出示圖形寶寶讓幼兒說像什么，教師也可以引導(dǎo)幼兒如說正方形像手帕?xí)r要是幼兒想不起，就可以提示說我們在吃東西時，把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的呀？等之類的話來引導(dǎo)幼兒 3、游戲：送圖形寶寶回家 （1）在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲?qū)ο笕?，游戲?guī)則：當(dāng)老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去（如人數(shù)過多，站在圖形外面也算）。這樣當(dāng)老師出示哪個圖形小朋友們就站到相應(yīng)的圖形里去。 （2）把圖形卡片發(fā)到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形），游戲規(guī)則：當(dāng)教師是說麻煩

7、小朋友們把圖形寶寶送回家時，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復(fù)游戲。 活動延伸 利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形，涂畫圖形，引發(fā)幼兒拿圖形與具體實(shí)物的形狀聯(lián)系、對應(yīng)、玩相同游戲。 教學(xué)反思： 在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲，從而在活動中加入了游戲的小環(huán)節(jié)，這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認(rèn)識和理解，并且不會覺得學(xué)習(xí)是枯燥的，寓教于樂。在活動中提出問題后，并沒有把案直接告訴孩子，而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題，在情境中鼓勵幼兒大膽的去嘗試，讓幼兒充分的感受科學(xué)的樂趣和作用。 第3篇、小班數(shù)學(xué)比高矮教案反思活動目標(biāo)： 1掌握比較物體高矮的正確方法

8、。 2能用三個高矮不同的物體進(jìn)行排序。 3愉快參與活動，大膽講述自己的觀點(diǎn)。 活動準(zhǔn)備： 人物卡三張；幼兒畫冊（第三冊p7） 活動過程： 1導(dǎo)入。 今天老師和小朋友玩一個游戲，比一比誰的個子高，誰的個子矮。 2比高矮比高矮的正確方法。 （1）教師和幼兒比高矮。 教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮？（學(xué)說老師比小朋友高，小朋友比老師矮） （2）幼兒與幼兒比高矮。 一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高?誰比誰矮？ 引導(dǎo)討論：小朋友，你怎么想？ 兩個人比高矮，哪種方法是公平、正確的？哪種方法是不公平、不正確的？ （3）游戲：找個朋友比一比。 3排序 （1）三

9、人比高矮。 爸爸、媽媽、小明三個比一比，誰最高？誰最矮？（學(xué)說爸爸最高，小明最矮。）拓展-師幼三人比高矮；人、物比高矮。 （2）三個排序。 爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊，個子矮的排前面，個子高的排后面。排在哪兒呢？請個別幼兒上黑板操作。 4幼兒做相關(guān)練習(xí)。 （1）請幼兒翻開幼兒畫冊，仔細(xì)觀察圖上小動物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動物，貼在相應(yīng)的位置上。 （2）鼓勵幼兒相互檢查，與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。 活動反思： 本次活動的重點(diǎn)是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學(xué)會運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初

10、步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動設(shè)計是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。 第4篇、幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形對應(yīng)教案反思活動目標(biāo) 1、通過游戲的形式認(rèn)識圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。 2、體驗(yàn)游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備：小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干若干，畫有（圓形、三角形、正方形）車票若干。 活動過程 一、引題，激發(fā)幼兒興趣。 1、今天除

11、了有很多客人老師來我們班做客外，還有幾個朋友來做客。我們一起來是誰吧2、出示圖片，說一說：說說它叫什么名字？并請幼兒像小動物問好。 噢，原來是小兔子，小熊，小豬來啦。 3、小動物來做客，你們拿什么好東西來招待他們呢？ 你們帶了嗎，沒有老師這準(zhǔn)備了一些餅干，我們一起來分給他們吧?。ㄍㄟ^教具吸引幼兒的眼球，更好地激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的積極性） 二、提出問題，認(rèn)識圖形。 1、你們看，老師準(zhǔn)備了一盤餅干。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）2、師：咦，你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同？（認(rèn)識三角形、圓形、正方形。）3、師：你們知道為什么不一樣嗎？因?yàn)樾⊥米诱f他喜歡吃三

12、角形的餅干，小熊喜歡吃圓形的餅干，小豬喜歡吃正方形的餅干。（邊說邊在小動物的旁邊貼一個相應(yīng)圖形的餅干） 三、分一分1、請個別幼兒來說一說。 師：現(xiàn)在老師已經(jīng)告訴你們小動物們喜歡吃什么樣的餅干了，老師要考考你們，看你們記住了沒有。 2、分一分：請個別幼兒來分一分說一說。邊分邊說。 3、請幼兒集體來分一分。 4、一起看一看有沒有送錯的餅干。（通過認(rèn)一認(rèn)環(huán)節(jié)幼兒認(rèn)識三角形，圓形，正方形，并說出不同圖形的名稱。讓幼兒進(jìn)行初步感知圓形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分環(huán)節(jié)，通過幼兒親身體驗(yàn)。在分和說的過程中幼兒進(jìn)一步認(rèn)識區(qū)別不同的圖形。） 四、到小動物家做客師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，

13、他們很開心。為了表示感謝，邀請小朋友到它們家去玩。不過，小動物們說家離這兒很遠(yuǎn)，需要乘火車去。你們看他們給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！上面都畫有不同的圖形，和小動物的照片?？?，這張火車票上有什么圖形？是誰的照片呢？是小兔子，上面還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。這張呢？唐老師說去誰家的時候你們就要拿出到他們家的火車票。 1、去小兔子家做客。 幼兒拿出相應(yīng)的車票，老師看幼兒是否拿錯了。小兔子拿出了它最喜歡的三角形餅干分給小朋友。謝謝小兔子。我們?nèi)バ⌒芗野?。給小兔子再見。 2、去小熊家做客。同上3、去小豬家做客。 4、我們再開著火車到別的地方去玩吧。 結(jié)束活動：這一環(huán)節(jié)起到一個加強(qiáng)鞏固的作用

14、，通過游戲讓幼兒加深對圓形，三角形，正方形的認(rèn)識，也保持住了幼兒高漲的興趣和積極性。在體驗(yàn)游戲快樂的同時也激發(fā)了幼兒對書寫活動的興趣。 活動反思： 圖形分類是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會，提高幼兒口語表達(dá)能力，反應(yīng)能力和

15、觀察能力能得到發(fā)展。 第5篇、小班數(shù)學(xué)活動按物體的高矮分類教案反思活動目標(biāo)： 1、能區(qū)分物體的高矮，按高矮的標(biāo)注分類 2、能用這些都是高（矮）的來表述分類 活動準(zhǔn)備： 1、 大小相同、高矮不同的紅房子個藍(lán)房子個一座。高矮不同的白色杯子、黃色杯子個兩個 2、高矮標(biāo)志，高矮不同、外觀相同的罐子若干 3、幼兒活動操作材料 活動過程： 1、出示大小相同的紅色房子和藍(lán)房子，引導(dǎo)幼兒比較，復(fù)習(xí)對高矮的認(rèn)識。 2、啟發(fā)提問：這里有兩座房子，請小朋友比一比，它們有什么不一樣？比較杯子的高矮。方法同上 3、以分杯子的形式，讓幼兒按高矮的標(biāo)志進(jìn)行分類。  出示高矮標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)：這是什么標(biāo)志？看標(biāo)志

16、分類。引導(dǎo)幼兒表述分類的理由。為什么要這么分？ 4、按物體的高矮分類。 5、罐子分類：提供高矮不同、外觀相同的罐子，要求幼兒看標(biāo)志進(jìn)行高矮分類。 6、引導(dǎo)幼兒操作高矮娃娃分類    要求幼兒看標(biāo)志進(jìn)行高矮分類。 7、幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述分類的理由，你是怎么分的？ 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。 第6篇、小班數(shù)學(xué)活動圖形王國教案反思一、說教材： 綱要細(xì)則中指出："教師要利用兒童感

17、興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。" 小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。設(shè)計這個活動，是以運(yùn)用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學(xué)過的圖形有進(jìn)一步的了解。進(jìn)而通過欣賞圖片、拼圖形等來促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展，更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒大膽的思考和積極的創(chuàng)作欲望。 二、活動目標(biāo)： 1、在認(rèn)識圓形、三角形的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形組合。 2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形，鞏固幼兒對圓形和三角形特征的感知。 3、激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 三、活動準(zhǔn)備： 1、PPT課件； 2、幼兒操作材料：圓形、三角形小圖形若干，

18、白紙若干；拼圖紙、彩筆若干。 四、活動重難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。 解決方式：幼兒對圓形和三角形特征的感知。 活動難點(diǎn)：嘗試用圓形和三角形進(jìn)行圖形組合。 解決方式：通過愉悅的故事情節(jié)， 五、活動過程： 1、"圖形王國"故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感知圓形和三角形的特征： （1）出示圓形和三角形，引導(dǎo)幼兒說說圓形和三角形的特征。 （2）教師小結(jié)：圓形有一條邊、沒有角，三角形有三條邊、三個角。 2、引導(dǎo)幼兒用身體演變圖形： （1）"圖形王國"里的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的游戲，請小朋友們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶，并說出它

19、是三角形還是圓形。 （2）引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變圖形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。 3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖： （1）依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪些是圓形，哪些是三角形。并點(diǎn)數(shù)圓形有幾個，三角形有幾個。 （2）教師小結(jié)：圖形王國里所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。 4、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)： （1）第一組，教師引導(dǎo)幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。 （2）第二組，找出畫中的圓形和三角形根據(jù)提示涂上不同的顏色。 5、結(jié)束： 讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是涂顏色的是什么圖形，讓

20、他們都加入到圖形王國里面去。 教學(xué)反思： 通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。 第7篇、小班數(shù)學(xué)小熊請客教案反思一、活動目標(biāo) 1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。 2、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。 3、鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。 二、準(zhǔn)備 1、對應(yīng)的兩個物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。 2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。 3、小熊頭飾一個。 三、重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)

21、的方法來比較多少和一樣多。 四、設(shè)計思路 一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應(yīng)，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟。活動讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?shù)的理解，相反，它是這種理解的一個基礎(chǔ)。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。 整個活動就是一次角色游戲，教師

22、和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。 五、活動過程 1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。 教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔Γ袉幔?2、幼兒操作，探索一一對應(yīng)的方法。 （1）交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ （2）幼兒操作，教師觀察。 （3）集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ （4）教師小

23、結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。 3、小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。 （1）交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧。看看有沒有少了什么？ （2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。 （3）討論：哪一件餐具少了？那一件多了？ 4、請幼兒吃"點(diǎn)心"，感受成功的快樂。 教學(xué)反思： 本次活動選自主題五：我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。 小班語言故事小熊請客是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。 第8篇、小班數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物教案活動目標(biāo)： 1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。 2、能手