What’shelike教學(xué)設(shè)計(jì)

1、What's he like? 教學(xué)設(shè)計(jì) 峰口鎮(zhèn)白廟中心小學(xué) 李威一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂課文（日記）內(nèi)容，理解課文大意，并能回答相關(guān)問題:Whats the name of the robot? What can robot do?技能目標(biāo)：1學(xué)生能夠模仿課文,運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型介紹自己身邊熟悉的人或物。2學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能逐步了解、掌握簡單的閱讀方法；能根據(jù)圖片進(jìn)行簡單的看圖寫話。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己以及身邊人物的外貌及性格特點(diǎn)，善于學(xué)習(xí)他人的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)生通過觀看視頻,理解課文大意，回答相關(guān)問題：Whats the name of th

2、e robot? What can robot do?2培養(yǎng)學(xué)生閱讀方法（找關(guān)鍵詞），通過閱讀方法的滲透提高學(xué)生閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型，看圖寫話。三、教學(xué)策略本節(jié)課閱讀課。閱讀是語言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。閱讀是鞏固和積累詞匯量的好方法，是提高語言運(yùn)用能力的途徑，還是培養(yǎng)語感的重要方法，同時(shí)也是擴(kuò)充英語知識(shí)和了解外國文化的重要手段之一。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出小學(xué)階段的閱讀目標(biāo)為：能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息;能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;能正確朗讀所學(xué)故事或短文。因此，小學(xué)英語閱讀教學(xué)理應(yīng)受到重視,也應(yīng)逐漸滲透和運(yùn)用基本的閱讀策略,激發(fā)小學(xué)生的英語

3、閱讀興趣，使其具有初步的英語閱讀能力。在小學(xué)階段我們不能要求學(xué)生一開始就自己獨(dú)立閱讀故事或短文，因?yàn)樾W(xué)生還沒有具備閱讀技巧和能力。一旦遇到生詞學(xué)生就會(huì)覺得閱讀困難、學(xué)習(xí)枯燥無味，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，在開始閱讀時(shí)教師一定要注重閱讀課的興趣和策略，閱讀時(shí)分為閱讀前、閱讀中、閱讀后三部分進(jìn)行閱讀課的有效教學(xué)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)一定要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂地去體會(huì)閱讀的樂趣。本節(jié)課文章介紹了機(jī)器人的綜合功能，其實(shí)本課是將前幾課內(nèi)容進(jìn)行了有效的整合，通過前面課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生在閱讀這篇文章時(shí)難度不大，所以教師在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中更應(yīng)該注重學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)機(jī)器人的特

4、點(diǎn)來描述更多自己喜歡的人物特點(diǎn)。如：超人、機(jī)器貓、蜘蛛俠等。通過每節(jié)課文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀能力和自主創(chuàng)新能力。特別是通過閱讀文章開拓學(xué)生視野、豐富文化知識(shí)，提高思維能力。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則。在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的閱讀能力。教師還應(yīng)注重分層教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)面向全體學(xué)生，積極調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與活動(dòng)，這樣能夠有效地避免中高段學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩極分化現(xiàn)象。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1:Before reading在閱讀前教師可出示實(shí)物如：超人、蜘蛛俠、機(jī)器人、機(jī)器貓等學(xué)生喜歡的玩具。教師可簡單的對這些玩具特點(diǎn)進(jìn)行介紹，通過語言的描述，為學(xué)

5、生閱讀文本作了一定得鋪墊。Example:Look! His name is Superman. He is really helpful. He can speak English and Chinese. He is hard -working .He always help people.閱讀前的鋪墊是非常必要的，教師運(yùn)用文本中部分句型介紹學(xué)生喜歡的玩具的特點(diǎn)，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過熱身環(huán)節(jié)的導(dǎo)入，教師對文本中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了滲透，降低了學(xué)生閱讀時(shí)的難度。Step 2:While reading教師播放對話視頻內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，整體感知理解文本大意，并回答問題。Quest

6、ions:1.Whats the name of the robot?What can robot do?通過有趣的視頻導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生整體感知對話內(nèi)容，了解課文大意。通過有效問題的提出加強(qiáng)了學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的理解，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生帶著問題觀看視頻，搜尋答案的能力。在閱讀中教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用整體閱讀或者分段閱讀的方式。通過閱讀教師可設(shè)計(jì)填空、連線、選擇等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對文本的理解。引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，回答問題。（教師將可選擇問題的答案出示在大屏幕上。）Question: Whats robot like?S1: He is hard-working.S2: He is strict.S3:

7、 He is clever.S4: He is helpful.T: He is hard-working，strict，clever and helpful. He can speak English and Chinese. He makes me finish my homework.通過視頻的導(dǎo)入，學(xué)生對文章大意有了初步的了解。教師可以提出問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀文章。在閱讀時(shí)教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際程度引導(dǎo)學(xué)生采用自讀、齊讀、搜讀/找關(guān)鍵詞等方法進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練。Step 3:After reading1教師在多媒體上出示喜洋洋、蜘蛛俠等圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說出這些卡通人物的特點(diǎn)，并完成填空

8、練習(xí)。Hi! This is Spiderman. He is tall and strong.He is very clever.He is _. He can _ .在閱讀后的拓展活動(dòng)中教師應(yīng)注重對本單元知識(shí)進(jìn)行整合，教師應(yīng)提前為學(xué)生準(zhǔn)備好一篇仿寫好的文章，通過多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)出來，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容。通過閱讀文章的拓展，教師可訓(xùn)練學(xué)生通過已學(xué)知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。拓展環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較靈活，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行看圖說話、看圖寫話、仿寫、填空、表演等。2教師仿寫一篇文章，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)自己閱讀，完成相關(guān)練習(xí)，提高閱讀能力。Step 4:課堂評價(jià)Assessment教師可將學(xué)生分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，評價(jià)活動(dòng)貫穿課堂始終。發(fā)言和參與活動(dòng)積極的孩子可以為組加分或者加星。教師可將學(xué)生平時(shí)喜歡的卡通圖片打印出來，學(xué)生可以自由選擇自己小隊(duì)喜歡的卡通人物。學(xué)生參與活動(dòng)之后需要描述自己小隊(duì)卡通人物特點(diǎn)。教師可將相關(guān)單詞貼在人物下方，在進(jìn)行評價(jià)總結(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生看圖說出喜歡的卡通人物特點(diǎn)。教師設(shè)計(jì)合理有效的評價(jià)方式能夠激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和熱情，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力并增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。評價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定是具有藝術(shù)性評價(jià)活動(dòng)內(nèi)容要與本課內(nèi)容相關(guān)。Step 6:作業(yè)Homewo