選擇題解答技巧

1、選擇題解答技巧做一個智慧的成功者，首先我要說世界之事，無捷徑可走，但有一些經(jīng)驗之談。學者必備素質。1 冷靜。無論你是學習，還是應試，冷靜是第一要素，它決定你的考試心態(tài)，影響你的發(fā)揮水平，考場上誰為英雄，冷靜者！2 注意細節(jié)。中國字字異義異，在以漢字為載體的歷史考試中，字變意變，一字變，整句意義變，因此需要非常注重細節(jié)，看清問題，題干，選項及限制條件。字眼乃關鍵。3 要有分辨之心。出題者不會讓你輕易得出答案，必設相似的選項，以達迷惑干擾，這要求你對題目的情況有一個清醒的認識，以敏銳之心找出二者差別。4 要抱有犯錯之心。當你開始做一套試卷時，你就要做好犯錯和改正錯誤的心理準備。因為在學習過程中，出

2、現(xiàn)錯誤的可能要遠大于你一直保持正確的可能。在某種程度上來說，錯誤是常態(tài)。 關于歷史選擇題解題方法     1、細心審題：     不管是客觀題還是主觀題，都必須先看清時間、限定詞和求答項，尤其是在關鍵詞上不能犯低級錯誤 做好選擇題的關鍵審題    （1）認真審題，對選擇題尤其關鍵。要根據(jù)選擇題的特點，采用立體式的審題方法，仔細閱讀題干和選項，領會題意和要求，正確解讀命題用語。    （2）審題的鑰匙

3、0;正確解讀“命題用語” 明確題目結構，注意題干中的各要素。要仔細推敲題干，搞清題干中主干語和條件限定語、答題項，搞清時空范圍。  注意題干中的關鍵詞  注意題干中敘述的轉義  注意題干中的特殊要求，如“不正確”、“不包括”、“無關”、“都屬于”、“共同點”、“相同之處”等。 2、掌握一些常見的解題方法。 （1）排除法。這是一次最常見，最常用，而且很有效的方法，不單單只用于歷史學科，幾乎所有學科應試都可用。其大致包括兩類：排除不相干選項，與題干內容不相干選項，首先要排除。例1漢武帝為加強對地方官僚的監(jiān)察、控制而采取的措施是（ ） A、

4、實行察舉制 B、設置刺史 C、取消封國 D、創(chuàng)設御史大夫這一題采用排除法可以很快選出正確答案B，A和C與官僚監(jiān)察關系不大，而御史大夫是秦始皇創(chuàng)設。排除不相關選項，哪怕你不了解刺史的具體職能依然可以選出正確答案。排除錯誤選項，不管選項是否與題干有關，但只要具有錯誤，即排除。例2.“一個對政治毫無興趣的男人，我們不說他是那種只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他當作廢人”。這是古希臘雅典政治家伯利克里的名言。你對這句話的理解是（）他鼓勵公民積極參政 雅典民主政治維護全雅典人的利益 雅典民主政治是雅典大多數(shù)人的民主A.       

5、       B.            C.            D. 此題中，與題干有關，但是它犯了錯誤，雅典民主只是針對占少部分的城邦成年男子而言，不是全部也不是大多數(shù)（其量只占百分之十），因此排除  選A注：排除法很有效，但是它使用的一個前提是需要你對教材內容非常熟悉，如果不熟悉，你則會覺得無法判斷，模棱兩可，不好選擇

6、。 （2）正向思維法（也叫傳統(tǒng)思維法）。即按一般邏輯思維，從理解題干出發(fā)，結合所學，選最符合題意答案。例1在伯利克里時代，雅典所有的官職（除將軍外）向所有公民開放，任何人都可以通過抽簽選舉的方式擔任政府中的各級官職。這表明古代雅典民主政治的主要方式是（）A直接民主 B間接民主 C人人平等 D機會至上據(jù)題干“任何人”“抽簽選舉”等字眼，結合所學知識，從題干出發(fā)選出正確答案A例2羅馬民法大全中規(guī)定 “任何人在缺席時不得被判罪。同樣，不得基于懷疑而懲罰任何人”；“與其判處無罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰?！狈从骋韵戮? ) A.嚴懲違法犯罪  B.重視證據(jù) C.肯定人的

7、價值 D.博愛和寬恕精神此題采用正向思維法，從材料中，我們可以看出羅馬法很強調證據(jù)，沒有證據(jù)寧愿讓犯罪逍遙法外。因此正確答案B例3馬克思說：“羅馬帝國到處都由羅馬法官根據(jù)羅馬法進行判決，從而使地方上的社會秩序都被宣判無效?！睂@段話的準確理解是() A.法官是羅馬帝國的最高統(tǒng)治者  B.法官濫用權力，造成社會秩序混亂C.羅馬法官建立了羅馬帝國      D.羅馬法穩(wěn)固了帝國的政治經(jīng)濟基礎根據(jù)對題干材料的分析，我們可以得出“羅馬法官根據(jù)羅馬法進行判決，使得地方法律無效”，這毫無疑問有利于國家統(tǒng)一，因此選出D 注：正向

8、思維法需要你對教材熟悉，對知識點理解透徹，同時還要有較好的理解能力，因此學好語文是必須的，很多情況下都是類似于歸納大意。 （3）常識判斷法。即運用生活中，社會中甚至是人性特點的一些常識來綜合判斷，選出答案。一般情況下絕對化的選項不能選（但有特殊情況）。比如選項中有“只能”“完全”“最XX”“絕對”“絕不”“只可能”“只會”。根據(jù)生活常識這是很少出現(xiàn)的。例1“在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊。這種自然環(huán)境形成以個體導向為傾向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展。”對此理解正確的是（  ）A強調了自然地理環(huán)境對文明的影響 B希臘的地理環(huán)境只能導致個人

9、主義C希臘的地理環(huán)境只能導致民主制度 D政治文明完全由自然地理環(huán)境左右此題根據(jù)常識判斷，BCD中都含有絕對化的詞語，“只能”“完全”故選A例2史載“康熙中，諭旨或命南書房翰林院撰擬。是時南書房最為親切地，如唐翰林院學士掌內制”。這一狀況在不久以后即被改變。清朝統(tǒng)治者削弱南書房地位主要是由于(  )     A設置軍機處的需要   B南書房翰林仗勢擅權 C文官處事不甚慎密    D加強皇權專制的需要此題需要我們對人性的特點有一定了解，人在大多數(shù)時候的行為都是為了自己的，雷鋒畢竟是少數(shù)，因

10、此將心比心站在古代皇帝的角度上，其所作所為無非也是為了自己的權力。故選D例3秦始皇在全國范圍內推行郡縣制主要是考慮到(    )  A分封制容易引起割據(jù)紛爭    B廣闊的土地必須有人幫助治理  C必須有效地控制全國各地    D原來的功臣大將必須妥善安置此題同上 選C  注：常識判斷法只是針對一般情況而言，世界之大難免有特例，因此也不能全信，要有一個理智判斷。 （4） 關鍵詞判斷法。   即以某個關鍵詞為突破口，找出解題思路。漢字的含義很豐富，

11、詞所表達的意思不一樣。對題中某些關鍵詞理解透徹，對解題有很大幫助。例1下列官制在職能上有沿革關系的是(    )  A秦朝御史大夫和唐朝的門下省    B唐朝的尚書省和元朝的中書省  C唐朝的三省和明朝的三司        D明朝的殿閣大學士和清朝的內閣  此題如果你根據(jù)所學無法做出判斷，那么題目中“沿革”二字則是解題的關鍵，何為沿革，沿用革新的意思，換句話說，必須是時間上相連，本質上有聯(lián)系又有變化。這樣理解，自然就能選出D例2古代統(tǒng)治

12、者在任用地方官員時，時刻不忘對地方官員的監(jiān)察與管理，曾經(jīng)起過監(jiān)察地方官員作用的官職不包括(    )  A兩漢時期的刺史    B秦漢時期的御史大夫 C元朝的平章政事    D唐朝中期的觀察史  解此題，先看清題目要求“不包括”，即選非監(jiān)察職責人員，因此C中的“平章政事”，一個“政”字就說明這個官員主要是行政方面的職權。跟監(jiān)察官員相關不大，因此選C。  注：關鍵詞判斷法，需要敏銳的觸覺以及很強的理解力。這是一套獨特而冒險的思維。 （5）逆向思維法

13、。 一般說來，我們做題是先從題目的材料入手，理解，然后選出正確選項。你對題目題干的理解就決定了你對選項的理解（選項對還是錯），這是由因導果的傳統(tǒng)思維。能不能反過來由果尋因？即由選項來尋找題干及材料？因為我們知道中國漢字，是一段文字表達一個意思，比如我用“渾身無力，肚子咕咕叫?！钡纫欢卧拋肀磉_“我餓了”這樣一個意思，反過來，現(xiàn)在我只知道“我餓了”，那么我應該如何來表達？正向思維是根據(jù)材料找正確選項，逆向思維是根據(jù)選項，進而你該這么說才能表達這個選項，然后把你可以表達這個選項的話語，與題目給的材料相比較，二者相符，則說明這個選項是正確選項，若二者相差很大，則說明是錯誤選項。（可能有點生澀

14、，多讀幾遍，務必搞懂）例1“王奪鄭伯政，鄭伯不朝。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯御之?！?見左傳·桓公五年)這反映了(    )  A周王室的衰微    B諸侯爭霸局面的形成 C分封制的崩潰    D階級矛盾的尖銳此題可以采用逆向思維法，首先讀材料，了解大致內容，即：鄭伯反王，王伐鄭伯。A選項，要表達“周王室的衰微”那應該是鄭伯反王，王無力伐鄭，那樣才能說明王室衰微，而“鄭伯反王，王無力伐鄭”這與題干不符，故A排除。B選項，要表達“諸侯爭霸局面”起碼要出現(xiàn)很多諸侯，并且各個諸侯互相征

15、伐，這與題干只出現(xiàn)周王和鄭伯二人這一情況不符。故B排除。D選項，要表達“階級矛盾的尖銳”則應該要出現(xiàn)統(tǒng)治者和奴隸之間的矛盾才對，而題干中則是周王與鄭伯間的矛盾，屬于統(tǒng)治階級內部矛盾，二者不符，排除D。正確答案選C。例2司馬遷在史記·秦始皇本紀中這樣形容秦代的政治制度：“法令出一”“天下之事無大小皆決于上”這反映了（）       A皇權至高無上   B三公九卿互相制約 C秦律嚴苛細密  D丞相大權獨攬 B選項，要表達“三公九卿互相制約”你應該有一些三公九卿如何制約，制約后行政

16、效率提高這樣的語句才對，材料中沒有，排除B。C選項，要表達“秦律嚴苛細密”應該是說秦律多么具體，用刑多么殘酷才對。題干材料中沒提到，排除C。D選項，要表達“丞相大權獨攬”則應該說什么事情都要經(jīng)過丞相的批準那才叫大權獨攬，題干不是這個意思，排除D。所以正確答案是A。注，逆向思維法主要用于題目提問方式為“反映了什么”“說明了什么”這一類題，逆向思維法妙用無窮，不僅可用于歷史，其他學科也可以，例子舉不完。望大家多加揣摩，多加探索，定會有不小的收獲。尤其是語文及文科類的收獲，久之，可很容易看出文章大意。 （6）知識點相關法。做選擇題時，不少題目在確定選項時很難判斷，但如果結合書本知識的相關內容就很容易判斷。將心比心，任何出題者目的無非是要考查學生對知識點的掌握?？隙ㄊ怯械姆攀?，因此當很難判斷時，可比較選項，看哪個是印象中老師講過與此相關的知識點，那么其是正確答案的可能性也是最大的。例1西塞羅說："如果人們之間的協(xié)調性能得到維護，那么人類便可以像神一樣的生活。"古代羅馬用以維護人們