音樂欣賞《啄木鳥》教案

1、大班音樂欣賞教案啄木鳥設(shè)計(jì)意圖：幼兒升入大班后，對音樂的理解和感受能力不斷增強(qiáng)。他們能更積極地投入到欣賞活動(dòng)中，通過傾聽音樂，對作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞。啄木鳥是一首ABC結(jié)構(gòu)的樂曲，樂曲節(jié)奏鮮明，形象具體，特點(diǎn)明顯，易于區(qū)分。結(jié)合樂曲各段的不同特點(diǎn)，可以將它想象成啄木鳥為樹木看病的故事。A段音樂平穩(wěn)、流暢，像啄木鳥醫(yī)生正在檢查樹木。B段音樂節(jié)奏跳躍，恰似啄木鳥在“篤篤篤，篤篤篤地為大樹捉蟲。C段音樂抒情優(yōu)美，表示大樹的病治好了，又長出了茂盛的枝葉。在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過多種感官渠道，運(yùn)用情境表演及圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，選擇聽覺（耳聽音樂）、視覺（眼看圖畫）、運(yùn)動(dòng)覺（創(chuàng)編動(dòng)

2、作）同步開放的參與方式，使幼兒充分體驗(yàn)和感受樂曲的內(nèi)涵及旋律的美，同時(shí)激發(fā)幼兒愛護(hù)關(guān)心他人的情感,體會(huì)幫助別人的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)聽辨三段體樂曲，理解每段樂曲的意思。2. 嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲不同的音樂形象。3. 體會(huì)幫助別人的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 進(jìn)場音樂匈牙利進(jìn)行曲 音樂磁帶啄木鳥 情景圖一幅 活動(dòng)重點(diǎn)： 能感知并區(qū)分音樂旋律的變化，理解音樂和形象?；顒?dòng)難點(diǎn)： 在分辨音樂旋律變化的基礎(chǔ)上，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表達(dá)對音樂的理解?；顒?dòng)過程： 一、 開始部分引入活動(dòng)，激發(fā)興趣，隨音樂律動(dòng)進(jìn)教室。情景導(dǎo)入：（出示樹林情境圖）小朋友們，前面就是美

3、麗的樹林。現(xiàn)在我們來扮演你喜歡的小動(dòng)物到樹林里玩好嗎？幼：好！師：美麗的樹林到了，你們聽樹林里飄來了一首美麗的樂曲。二、 基本部分（一） 完整欣賞樂曲 師：小朋友們，你們聽了這首樂曲想干什么呢？ 幼： 想快樂地唱歌，跳舞。師：你們知道嗎？這首樂曲中藏著一個(gè)好聽的故事，就發(fā)生在這個(gè)樹林里，想聽嗎？教師講故事：在這個(gè)美麗的樹林里，有些大樹生病了，葉子發(fā)黃也沒有精神。于是就請來了啄木鳥醫(yī)生來幫他們治病。經(jīng)過啄木鳥醫(yī)生的細(xì)心檢查，發(fā)現(xiàn)是害蟲在搗亂。于是啄木鳥醫(yī)生“篤篤篤，篤篤篤”地把害蟲給捉完了。大樹的病治好了，又長出了茂盛的枝葉，搖擺樹枝開心地跳起舞來。師：那么啄木鳥醫(yī)生是怎么給大樹治病的呢？它先干

4、了什么，再做什么，最后怎么樣了呢？咱們再來聽一聽。（二） 再次完整欣賞樂曲 一邊畫圖譜一邊欣賞師：小朋友們，你們聽出來了嗎？啄木鳥醫(yī)生給大樹治病都做了哪些事呢？ 幼：檢查、捉害蟲。 師：最后大樹怎么樣了呢？幼：長出了新的枝葉。師：那它是怎樣給大樹檢查的呢？（三） 分段欣賞音樂 1.分段欣賞第一段 （1）讓幼兒一邊欣賞音樂一邊觀看老師表演。師：小朋友看啄木鳥好厲害呀！它是怎么樣給大樹做檢查的呢？對了，先飛四下到大樹前，然后從上往下?lián)崦涓伤南?，然后重?fù)兩遍。師：誰來表演一下啄木鳥醫(yī)生是怎么檢查的？（2）欣賞第二遍音樂，讓幼兒隨音樂根據(jù)圖譜來進(jìn)行表演。師：啄木鳥給大樹檢查時(shí)，可以從上到下來檢查，小

5、朋友說還可以怎么樣來檢查？（從左到右或轉(zhuǎn)圈檢查）（3）請幼兒找自己的好朋友互相表演一下。2、欣賞第二段音樂（1）師：啄木鳥在給大樹檢查以后發(fā)現(xiàn)了什么？（蟲子）那接下來啄木鳥要干什么呢？讓我們聽聽第二段音樂（欣賞第一遍）（2）師：這段音樂啄木鳥在干什么呢？（捉蟲子）那他是怎樣捉蟲子呢？（觀看節(jié)奏圖譜二）咱們看著圖譜伸出小手來給大樹捉蟲子吧?。磮D譜欣賞第二遍）師小結(jié)：捉蟲子時(shí)一定要找準(zhǔn)害蟲洞，每條蟲子啄一下，第一棵樹上有三條蟲子，我們一共啄三下，第二棵樹和第三棵樹各啄三下，第四棵樹只有一條蟲子我們只啄一下。（3）幼兒邊欣賞第三遍音樂邊根據(jù)圖譜來進(jìn)行表演。3、 欣賞第三段音樂（1）師：啄木鳥的本領(lǐng)

6、可真大啊！給大樹捉了那么多的蟲子，那大樹的病怎么樣了呢？大樹有什么變化呢？讓我們一起來聽下面的音樂。（欣賞樂曲第一遍）（2）師：大樹的病怎么樣了呢？（治好了）（出示節(jié)奏圖譜三）你們瞧大樹的葉子變得好綠呀，而且長的很茂盛，還高興地?fù)u擺樹枝。咱們指著圖譜來一起聽聽音樂吧！（看圖譜，欣賞樂曲第二遍）（3）師：小朋友你們聽了這段曲子有什么感覺？（大樹很開心）那么我們用什么動(dòng)作來表演呢？我們隨著音樂一起來表演吧！（欣賞樂曲第三遍）（四）完整欣賞一遍音樂，感知并區(qū)分音樂旋律的變化師：大樹的病好了，變得多精神?。∥覀円黄鹂粗鴪D譜完整的欣賞一遍音樂，來，伸出小手，聽好前奏?。ㄍ暾シ乓槐橐魳罚煟郝犕炅诉@首曲

7、子，你覺得這首曲子有幾段呢？(三段)對，這首曲子有ABC三段，第一段音樂很歡快，講啄木鳥在仔細(xì)的為大樹做檢查；第二段音樂是跳躍的，講啄木鳥在用力的捉蟲子；第三段音樂優(yōu)美抒情，講大樹的病好了，不但長出新葉子，還搖擺樹枝跳起舞。像這樣的曲子就叫做ABC三段體。（五）嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作來表演樂曲，表達(dá)對音樂的理解師：現(xiàn)在兩位小朋友一組，一人當(dāng)大樹，一人當(dāng)啄木鳥醫(yī)生來表演一下吧?。ū硌輼非谝槐椋煟簞偛盼野l(fā)現(xiàn)啄木鳥在給大樹檢查時(shí)很仔細(xì)，捉蟲子的時(shí)候很準(zhǔn)。下面我們交換一下角色，再來一次。（表演樂曲第二遍）師：我們大樹有粗有細(xì)，粗的我們可以三個(gè)小朋友圍在一起表示，這次老師再請出三只啄木鳥，讓我們一起在粗細(xì)不同的樹木中表演吧?。ū硌輼非谌椋┤?、結(jié)束部分：師小結(jié)：啄木鳥把大樹的病治好了，大樹真開心，啄木