鄂教版三年級上冊作文指導

1、（鄂教版）鄂教版三年級上冊第一單元作文指導暑假里的事  習作指導：1.分析題目：從題目來看，這是一篇記事的文章，但是它規(guī)定了一個特定的時間暑假。暑假里發(fā)生的事情很多，比如說學游泳，夏令營，出門旅游，或者只是一件幫助別人卻讓自己十分自豪的小事，抑或是受到挫折讓自己更加堅強2.方法指導：一般寫事的文章都可以按照事情的起因，經(jīng)過，結果來記敘。 喔師告訴你：1.細節(jié)：寫人記事的文章離不開人物細節(jié)的刻畫，學過一二期的同學可以充分運用人物的動作，神態(tài)，語言，目光，聲音，外貌等等方面的描寫，二期的景物描寫也可以運用在其中，還可以運用景物的描寫來表達出人物的心情這是非常重要的。比如：暑假媽

2、媽帶我上培優(yōu)，天氣很熱（太陽知了大樹），媽媽在樓下等我（媽媽仰著頭，眼睛一直盯著我出門的路口，眼中流露出額頭上滲出了密密麻麻的汗珠，衣服也被汗?jié)窳丝吹轿页鰜砹?，媽媽喊了我一聲，那聲音在我聽來，是那么動聽，宛如一股清新的風。媽媽連忙遞過來一瓶水） 2.結構：學過三四期的孩子可以運用沖突，明暗兩種構篇來寫。比如沖突結構可以這樣寫：暑假里我和爸爸因為看電視，搶頻道發(fā)生了沖突，可以運用到五步升級法讓沖突逐步加劇，將一件簡單的事情寫得曲折，生動，豐富。當然也可以用明暗結構來完成：暑假里的事，明線是爸爸帶我去麥當勞吃東西，暗線是我看到麥當勞門口一個撿垃圾的老奶奶對孫女的疼愛，表現(xiàn)出愛是與金錢，物

3、質等等無關的。只要真心付出，細心品味，都能感受到濃濃的愛。 3.文章的開頭和結尾：在作文三期學到的開頭結尾方法都可以加以運用。比如：聲音開頭，景物開頭，開門見山自然結尾，抒情結尾，點明中心結尾 寫作提綱：暑假里的事（運用細節(jié)描寫，刻畫人物，表達情感）1.景物描寫：天氣熱（一期景物描寫）。媽媽送我走在培優(yōu)路上2.我低頭悶悶走在前面，回憶昨晚與媽媽的爭執(zhí)（二期回憶穿插，注意細節(jié)）。3.到了培優(yōu)處，媽媽叮囑我沒有理睬，留下媽媽呆呆地站在那。4.上課時，我有點心不在焉，看著外面似火的驕陽，心里隱隱有些后悔（一期心理描寫）。直到老師點我發(fā)言5.下課了，我出門就看到媽媽站在那里（一期細

4、節(jié)描寫，動，神，目刻畫），我的眼眶、6.回家的路上一絲涼風（二期借助景物表達心情：明白了媽媽對我的愛）鄂教版三年級上冊第二單元作文指導我喜歡習作指導：1. 分析題目：在本單元的口語交際里，大家交流了自己有什么愛好，以及從中得到那些樂趣。這次習作就要求寫一寫自己喜歡什么，為什么喜歡。把這些寫下來，不僅可以使我們的寫作水平的到提高，而且還可以使我們的生活變得更加豐富多彩。2. 方法指導：每個人都有自己的愛好。有人喜歡收集郵票，標本，各種各樣的橡皮；有人喜歡打籃球，羽毛球，唱歌，跳舞等文體活動；有人喜歡飼養(yǎng)小動物 大家的業(yè)余生活是多彩多姿的，可以寫的內容可多呢！你可以選擇一項寫下來！ 老師

5、告訴你：1：確定寫作思路：你喜歡的是什么？第一次接觸有什么樣的感受？ 為什么喜歡呢？（通過一件什么事情來說明） 怎樣喜歡，從中得到了哪些收獲？2：文章中不管是寫文體活動，還是描寫小動物都需要把人物和動物的細節(jié)描寫清楚。如：小貓的樣子：圓圓的腦袋、明亮的如同寶石般的眼睛、長長的胡須、尖尖的耳朵、梅花般的腳印3：學到三期的學生還可以采用沖突結構，說明由不喜歡到喜歡的過程，更具特色。如：小時候我很討厭貓，被貓抓傷過一次在鄉(xiāng)下聽到哥哥姐姐們說貓兒靈活地抓老鼠，看到貓兒在身邊親昵地蹭著，我對它有了更深的了解，并從中懂得了不要武斷地下結論，要通過深入的了解再來下判斷。  寫作提綱：（運

6、用細節(jié)描寫，刻畫事物或動物，表達情感）1.開頭扣題：我喜歡的是什么。（對比手法）有人喜歡有人喜歡而我喜歡2.它給我什么樣的感受。（如果是動物，注意外形的細節(jié)描寫）。3.通過一件事說明我喜歡它的原因。在我悲傷難過時它陪伴著我（動作、神態(tài)），仿佛是在安慰著我，讓我的心情頓時變得開朗了起來4.結尾總結我的感受，表達出我對它的喜愛之情，或從中的收獲。優(yōu)秀習作欣賞：我喜歡的動物貓 有人喜歡可愛的小狗、有人喜歡會學人說話的八哥、有人喜歡白如雪的白鵝，有人還喜歡美麗的小金龜，我卻喜歡捉鼠能手小花貓。 奶奶家有一只可愛的小花貓，它長著灰灰的身體，又尖又長的牙齒，十分惹人喜愛。這只小貓非常喜歡吃魚，我一有錢，就

7、跑到街上買二三條小魚，我總會給小貓一塊一塊的讓它吃，它每次吃完小魚后，總是會搖搖尾巴蹦蹦跳跳的離開了，好像在跟我道謝似的。 這只小貓非常盡職，每當倉庫一有老鼠，他總會用自己的本領將小老鼠成功抓獲，小貓一抓獲老鼠就會興沖沖的跑到我的面前，喵喵喵！喵喵喵！一直叫個不停，好像驕傲的說：“哈哈！我又抓到了一只老鼠，小主人怎么獎勵我呀！”這時，我就會拿出幾條小魚放到它面前，讓它去品嘗。我希望奶奶家的這只小貓改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，做一只真正的捕鼠能手。我喜歡的小花貓 要說起我最愛的動物，那可真是太多太多了，如：小狗、小松鼠、小鳥、八哥、小老鼠但要說最愛的動物，那就要數(shù)我的朋友-小花貓咪咪了。 小貓咪咪長著短

8、短的耳朵，敏捷的如藍寶石般的雙眼，嗅覺力特別強的鼻子和一張小巧的嘴巴。因為它長得漂亮，特別愛臭美，因此我特別喜歡它。 小貓咪咪還很貪玩。記得去年春天的一個下午，我和媽媽帶小貓咪咪出來溜圈。我和媽媽又說有笑，根本沒有注意到小貓，不知不覺就到了晚上?；氐郊?，我們才發(fā)現(xiàn)，小貓咪咪不見了。我和媽媽找了半個晚上，也沒有找到。直到第二天早上，小貓就跑回了家。早上起來我對媽媽說：“看來古人說的“狗記千，貓記萬，小雞也記二里半”這句話還真靈?。∵@又是我喜歡它的超強記憶力的一點。 小貓咪咪還是個小饞貓呢！它喜歡吃魚片，干饃聽見“吱吱吱”的聲音把我吵醒了。起來一看，原來咪咪在偷吃干饃呢！把我給嚇了一跳，還讓我以為

9、是小偷來了呢！ 同學們，你們喜歡我家的小貓咪咪嗎？如果喜歡的話，就與它交個朋友吧！鄂教版三年級上冊第三單元作文指導習作題目：我去過的地方習作指導：1.  首先我們根據(jù)題目來分析，這個題目當中有哪些關鍵詞？可以看出這個習作題目的關鍵詞是-地方，通過分析可以讓我們了解這篇文章是以寫游記或以寫景為主的文章。2.  在腦海中回憶一下，哪些地方讓你留下最深刻的印象呢？這些地方有哪些景色令你難忘的？這些景美在哪里？由這些景你想到了哪些人？3.  這篇文章可以分為三個部分：開頭（聲音開頭，開門見山，景物，地點，時間）、中間（從景物的形、聲、色、味四個方面入手，運用修辭手法，突出

10、景物的特點，比如：比喻、擬人，排比，夸張等等）結尾（抒情，首尾呼應等等）。老師告訴你：1.  此篇文章可以運用到陽光喔作文二期的借助景物抒發(fā)感情，有景-人-抒情。也可以運用到陽光喔作文四期的散文結構。2.  在寫景物的同時，可以注意人物的人心活動，看到這么美的景物你會想到什么呢？3.  景物描寫好，讓讀者能有身臨其境的感覺。習作提綱：我去過的地方1.  開頭“哇，好美啊，媽媽快來看。”我掩飾不住內心的激動，終于登上了廬山頂上十一假期，終于和家人一起來到了黃鶴樓2.  大概介紹這里的景物。（放遠望去，你看那那那）3.  我的眼球被一個地

11、方所吸引，你看（重點段落，詳細描敘這個景物，和作者內心的心情）4.  結尾景物結尾：夕陽照在了我們的臉上，洋溢著笑容，笑聲回蕩在山谷之間 優(yōu)秀習作欣賞：我去過的地方    今天早上，我打開了電腦，隨意地翻了翻我在宜昌照的相片，看著看著我的思緒也隨著相片飛進了綠色的宜昌。    我的心似乎飛在綠樹相間的人行道上；飛到寬闊的宜昌長江大橋上；飛在磨基山的山路上，飛到了山頂。還記得那天我和媽媽步行在磨基山的山路上，就好像爬著天梯一樣艱難而又刺激，經(jīng)過努力我們終于爬上了宜昌最高的山。我不經(jīng)意地朝山下一望，忽然一陣眩

12、暈，真高??！我張開雙臂，閉上眼睛，盡情地呼吸，夾雜著草和泥土的芳香撲鼻而來。睜開眼睛放眼望去，整個宜昌城盡收眼底。宜昌真美?。〈Ａ⒌拇髲B，奔騰的汽車像是綠色地毯上的花點，一眼望不到盡頭的長江像是綠色地毯的鑲邊。磨基山像是一位山神守護著宜昌，它又是一個瞭望臺，把美麗的宜昌一覽無余。 這就是我回憶中的綠色的、令人神往的宜昌。那里的一草一木、景一物都給我留下了深刻的印象！  我去過的地方     "五一"的時候，我們全家乘車到八分山去游玩。     那是個風和日麗的日子，

13、經(jīng)過兩個小時的行程，我們來到八分山腳下，仰望天空，天空很藍很藍，白云在悠閑地散步。放眼望去，只見八分山像一條綠色的巨龍騰空而起，連綿的群山像綠色的屏障包圍著它。沿著一條崎嶇不平的山路，我們就開始爬山。林中很安靜，偶爾傳來小鳥清脆歡快的歌聲。路上有許多光滑的石頭，石頭上長滿了碧綠的青苔，一不小心就會摔跤，還不時有幾只恐怖的小蟲爬來爬去，令我感到很害怕。最后我們終于來到山頂，只見一座雄偉的大雄寶殿矗立在山頂，向山下望去，美麗的景色盡收眼底，漫山遍野都是郁郁蔥蔥的樹木。這碧綠的山，湛藍的天空，潔白的云朵組成了一幅迷人的畫面。八分山真是一個風景秀麗的地方，不信，你也去玩一玩吧！鄂教版三年級上冊第四單元

14、作文指導習作題目：聽來的故事習作指導：1我們必須明確本單元的這個作文題的寫作訓練目的，是幫助學生學會聽人說話時能把握主要內容，并能清楚地表達出來。它訓練的重難點在于：如何把聽來的故事按一定順序寫具體。2在寫作文前先做好準備工作：回憶你聽過的故事并選擇你最感興趣的，確定寫作的內容；接著將這個故事自己講一遍給爸爸媽媽或者小朋友聽；再來寫；最后別忘了寫完后，讀一讀，學會修改。如果實在想不起故事來了，也可請家長幫忙，給你講一個，先聽，再自己講，最后來寫、讀、修改。3一定要記得：聽清楚故事講的是誰？故事是怎樣發(fā)生的，其中最有意思的是什么？最后結果又怎樣。4寫這篇文章最常見的可以分三個部分來寫：開頭、中間

15、（故事講了誰，怎樣發(fā)生的，最有意思的地方，結果）、結尾。老師告訴你：1開頭、結尾：好的開頭、結尾能讓文章增色不少。這篇習作，最常用的開頭方式是總寫開頭，如：從小到大，我聽過很多故事，其中給我印象最深的卻是xxxxx。聰明的你也可以用些新穎別致的開頭方式，如三期中學到的：引用、白描、聲音、懸念等開頭方式，能有意想不到的收獲哦！結尾的方法可以是照應開頭，并適當?shù)狞c明中心，如：就是這個聽來的故事讓我總也忘不了，它讓我知道：xxxxxx。也可以抒情結尾等。這里強調一下，別忘了在結尾告訴讀者，你從這個故事中獲得的啟示，感受到的道理。2語言：最基本的是要完整通順。但是中間寫故事的部分，千萬不能照著故事書來

16、抄哦！一定要是自己聽后，用自己的語言寫下故事來的。但是在聽和寫的過程中，記得有意識的用上一二期的細節(jié)描寫的知識，如動作、神態(tài)、語言、外貌、聲音、目光、心理等描寫都可以大膽的運用進去。這樣才能讓文章語言更生動、具體。別忘了標點符號的正確使用，分好段哦！千萬別寫成全文3個自然段了。3詳略：講好故事、寫好故事都要注意安排好詳略，這也是在三期學到的重點內容。想一想故事中最重要的是哪部分，或者你覺得最有意思的地方，給你感受最深的地方，多寫細節(jié)，展開寫。 習作提綱：1 開頭：從小到大，我聽過很多故事，其中給我印象最深的卻是xxxxx。有一個故事，只要一想到它，我就會告訴自己要XXXXXX，你看它

17、多神奇啊！這是媽媽講給我聽的，你也想聽嗎？故事是這樣的：2 故事發(fā)生的原因。3 人物的表現(xiàn)，做了什么，發(fā)生的過程。4 結果。5 結尾：就是這個聽來的故事讓我總也忘不了，它讓我知道：xxx從這個聽來的故事中，我認識了XXXXX，我也要做個像故事中受人尊xxx。敬的人，向他學習。 優(yōu)秀習作欣賞：聽來的故事我經(jīng)過的事不多，聽過故事卻不少。然而將使我終身受用的是這個故事：   很久很久以前，在一個國家里，有一個賢明而受人愛戴的國王。但是，他的年紀已經(jīng)很大了，而且年邁的國王沒有一個孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國王想出了一個辦法。他吩咐發(fā)給每個孩子一些花種

18、子，并宣布：“如果誰能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，那個孩子便是我的繼承人?！彼械暮⒆佣挤N下了那些花種子，他們從早到晚，澆水，施肥，松土，護理的非常精心。       有個名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花種，但是，十天過去了，半月過去了，一月過去了花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。 “真奇怪！”雄日有些納悶。最后，他去問他的母親：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢 ？”母親同樣為此事操心，她說：“你把花盆里的土換一換，看行不行?！毙廴找勒諎寢尩囊庖?，在新的土壤里播下了種子，但是它們仍然不發(fā)芽。國王決定觀花的日子

19、到了。無數(shù)個穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開著鮮花的花盤，每個人都想成為繼承王位的太子。但是，不知為什么，當國王環(huán)視花朵，從一個個孩子面前走過去時，他的臉上沒有一絲高興的影子。忽然，在一個店鋪旁，國王看見了正在流淚的雄日，這個孩子端著空花盆站在那里。國王把他叫到自己的面前，問道：“你為什么端著空花盆呢 ？”雄日抽噎著，他把他如何種花，但花種子長期不萌芽的經(jīng)過告訴給國王，并說，這可能是報應，因為他在別人的果園里偷摘過一個蘋果。國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲說：“這就是我的忠實的兒子！”“為什么你選擇了一個端著空花盆的孩子做接班人呢 ？”孩子們問國王。于是

20、，國王說：“子民們，我發(fā)給你們的種子都是煮熟了的。”聽了國王的這句話，那些捧著最美麗花朵的孩子，個個面紅耳赤，因為他們種下的是另外的種子。      正是這個故事使我明白了，誠信不僅是美德，更是一種可以改變我們命運的機遇！鄂教版三年級上冊第五單元作文講解 日記習作指導：1首先要知道什么是日記。就是要寫對生活的感受 。   日記，可以寫些什么內容呢？什么都可以寫。一天的生活中，你的所見、所聞、所想、所為，都可以寫進日記。日記的內容，沒有時間、地點、大小、遠近的限制。2日記里究竟應該寫什么呢？寫你在生活中最有感受的東西。在這里，

21、關鍵是“有感受”三個字。一天的生活中，一定會有使你得到某種認識、引起某種思考或受到某種啟發(fā)的東西，這些就是有感受的東西，應該把它寫進日記中來；相反，沒有使你得到某種認識、思考和啟發(fā)的東西，也就是沒有感受的東西，就不應該把它寫進日記中來。       老師告訴你：1首先確定你要寫哪一類的日記，除了記事的，還可以寫觀察日記?？梢圆扇∮洈⒌膶懽鞣绞健?其次要怎樣寫好日記寫日記，即便是一行字，也是在寫文章。要想寫日記，就必須得從一天的生活中尋找日記的素材，但是我們每天的生活大多是日常的反復，怎樣從平凡的生活中提取素材，這就需要一定的

22、觀察力。所以說，寫日記也是在培養(yǎng)仔細觀察的能力，從而養(yǎng)成良好的觀察習慣。3日記的內容內容豐富多彩，可以無所不包。選材也很自由，想寫什么就寫什么。4要弄清日記的格式要求日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況(晴、陰、雨、雪、風等)。第二行空兩格寫正文。有選擇地記。每天發(fā)生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。必須真實。事情必須是親身經(jīng)歷的，感想必須是真情實感，要實事求是。日記最好是當天的，不要補記。5寫日記的具體方法：*仔細觀察自己身邊的人和事寫起來比較容易，但是要想寫得詳細、具體、完整，需要花時間仔細地觀察。比如寫自己喜歡的玩具，可以

23、從幾個方面著筆，玩具怎么來的它的外表是什么樣的這個玩具怎么玩平時總是和誰一起玩你是否喜歡它，為什么。這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。這里可以運用到一期學的知識，還可以加上自己的心理活動。*從生活中尋找日記素材生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業(yè)、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發(fā)現(xiàn)了一個小秘密一定會很激動、很興奮，在腦海里一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日

24、記材料嗎？記錄下來，就是一篇好日記。*剪貼將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助于提高寫日記的興趣。*寫興趣和愛好每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅游、飼養(yǎng)小動物寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內容了。*摘錄如果覺得實在沒什么可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優(yōu)美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今后寫作文而用。*寫心得把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優(yōu)缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外，在讀書之后，還可以寫寫讀書心得。寫作提綱：（1）

25、觀察日記例如泡豆子：1.交代時間開頭，為什么泡豆子。第一天，豆子的外觀什么樣，還可以寫寫心理的活動。2后面的內容隨著時間的推進，細致觀察豆子發(fā)生的細微變化，要寫出細節(jié)，觀察要仔細，還可以加上修辭手法，和心里的活動。3最后一篇，加上結尾，對這次的是有什么收獲。心情怎樣，都可以寫。（2）記事日記：開頭交代事件的起因，今天發(fā)生了一件什么事.描述事件的經(jīng)過。注意細節(jié)的刻畫，聲音，景色，心里，人物的神態(tài)，外貌都要寫細致。結尾寫對這件事的看法。優(yōu)作賞析：觀察日記2008年9月15日 星期五 天氣：晴泡豆子今天，老師給我們布置了一個作業(yè)泡豆子。媽媽往盆里裝了一些水，然后把豆子放進去。我看著那些黃豆，心想：黃

26、豆不需要土，會不會死呢？于是，我就去問媽媽。妓媽說：“傻孩子，黃豆本身就能制造養(yǎng)料。只要有充足的水份和陽光就能發(fā)芽?！蔽衣犃?，心想：這個迷終于解開了。2008年9月16日星期六 天氣：晴 黃豆變大了今天，我吃完飯，繼續(xù)觀察我的黃豆。我發(fā)現(xiàn)黃豆都變大了，長胖了。體積足足比剛泡的時候大了一倍多，我趕緊叫媽媽來看。媽媽看了看說：“只要掉皮了，就能發(fā)芽了?！闭f完，媽媽就把水給倒了，又換了一盆新水。2008所9月17日 星期天 天氣 ：晴 有一部分的豆子掉皮了我吃完晚飯，又來觀察我的黃豆。我走進廚房，心里想著豆子會變成什么樣。我懷著忐忑不安的心情，仔細觀察著水中的黃豆。我發(fā)現(xiàn)有一部分豆子掉了一層皮，我心

27、里別提多高興了。因為媽媽說過，豆子掉完皮之后就會發(fā)芽。于是，我給豆子換了一盆新水。2008年9月18日 星期一 天氣：晴 豆子變臭了晚飯后，我觀察黃豆的情況。我看見黃豆都已掉完皮了，心想：豆子明天就能發(fā)芽了。突然，我聞到了一股臭臭的味道，仔細尋找，發(fā)現(xiàn)是豆子的味道。我急忙叫來媽媽，媽媽說：“傻孩子，豆子開始掉皮的時候，就不能全部泡在水里了，應該把水倒掉，用濕毛由蓋上?！蔽矣謫枊寢專骸盀槭裁匆脻衩山o豆子蓋上，它們怕冷么？”媽媽笑著回答我的問題：“不是怕冷！而是要保證足夠的濕度?！卑?，我又學到了一個知識。2008年9月19日 星期二 天氣：晴 黃豆發(fā)芽了吃過午飯，又仔細觀察我那些胖胖的豆子。我

28、心想：今天夾子肯定發(fā)芽了，都好幾天了！我拿起毛由認真的觀察著，果然，有好些豆子長出了白色的小嫩芽，就那么小小的一點點。摸一摸，濕濕的滑滑的像是剛出生的小雞的腦袋。軟綿綿的摸上去非常舒服。我心里高興極了。2008年9月20日 星期三 天氣：晴 黃豆芽有點變綠了今天，我又仔細的觀察黃豆芽，發(fā)現(xiàn)黃豆芽有點變綠了。想來想去，想不明白。我就去問媽媽，媽媽說：“你觀察的還算仔細，可惜，我也不知道為什么會變綠”。到現(xiàn)在，我還沒有弄明白黃豆芽為什么會變綠？2008年9月21日 星期四 天氣：晴  知道豆芽變綠的答案了吃過晚飯，我繼續(xù)觀察黃豆芽。我發(fā)現(xiàn)黃豆芽全都變綠了，并且在芽尖上長出了細細的根。我的

29、爸爸告訴我：隨著生長，植物具有光合作用，在陽光的照射下，稚嫩的胚芽依靠充足的水分和氧氣會產(chǎn)生葉綠素，是植物生長所必須的。我知道了，為什么約大部分的植物都是綠色的，是在合成養(yǎng)分。就像人們小朋友在成長過程中需要各種維生素一樣。全日食觀察日記2009年7月22日  星期六   天氣   晴    就在七月二十二日，我們可以看到五百年難得一遇的壯觀的日全食”聽著小記者莊宇煒為大家播報的新聞，我十分興奮，想：五百年難得一遇的日全食哎！人在一生中也不一定能見到一回，我真幸運！    回到家后，我一

30、直想著七月二十二日的那一場日全食，于是對媽媽提起了這件事。媽媽笑了笑，對我說：“雯雯，我早就知道了，我們醫(yī)院里還特意給我們每人發(fā)了兩張X光片來觀察日全食呢！”聽了媽媽這么一說，我倒真想起來了，我還沒做準備工作呢！需要準備些什么呢？查過資料之后，我精心準備了太陽鏡一副（X光片改造的）、太陽帽一頂、照相機一個為了看日全食，我做了周全的準備。    到了前一天晚上，我陪著媽媽去逛街，忽然隱隱約約望見天空中有一道亮光一閃而過。我揉了揉眼睛，睜大眼睛望向天空，又看到一道亮光閃過。那亮光該不會是閃電吧？如果真是閃電，那明天呸呸呸，烏鴉嘴！應該大概不會吧！雖然我這么想，但心底還

31、是生出幾分擔心。    今天上午，我早早地起了床，等待日全食的來臨?？赏饷嫣礻幊脸恋模y道真的要下雨了？時間一分一秒地過去了，可我始終沒有等到我所期盼的艷陽天，等來的卻是天空露出猙獰面目的臉。一場我早有預感的雨下了起來。我在陽臺上一邊嘆氣，一邊接下幾滴黃豆大的雨點。那冰涼的感覺從手心一直蔓延到我的心中。頓時，好像有人從我的頭頂?shù)沽伺铔鏊聛?，讓我的心一下子涼透了！可是，我還是心存僥幸，想：或許只是陣雨，老天爺不會真的這么無情吧？事實證明，我錯了，大錯特錯！日全食伴隨著傾盆大雨到來了，但是我根本看不見日全食的全過程，也看不見太陽的位置，更別說有什么奇妙的景象了。我心

32、中最后一絲希望的火苗在漫長的黑暗中被澆熄了。日全食結束了，那和我作對的雨也停了，我無語地望著萬里無云的晴空，連連嘆氣。唉，這該死的雨怎么早不來晚不來，偏偏在日全食的時候來呀！    雖然這次我沒有在現(xiàn)場看到日全食，但我從這件事中明白了，無論什么事，都不能給予太高的期望，當你保持一顆平常心時，才能笑著面對任何事情，否則，期望過高，失望就會加倍。鄂教版三年級上冊第六單元作文講解可愛的小貓 習作指導：1.分析題目！從題目來看，這是一篇記事的文章，是描寫小動物的。文章的題眼是-可愛。如何寫出小貓的可愛是這篇文章的重點。2.充分想象，發(fā)揮想象，抓住小貓的特點，突出小貓的可愛

33、。3.追憶生活中觀察到小貓的點點小事，選取一兩件印象深刻的寫。4.靈活運用課本中描寫小貓的詞  語。   老師告訴你：    結合語文實踐活動課和口語交際課，展開我喜歡的小動物的想象和描寫。先回憶和收集自己在生活中喜歡的小貓的特點和材料，然后確定寫的內容，豐富素材。    1、寫一些生活中可愛的小貓。      你們的家中養(yǎng)過貓嗎？沒養(yǎng)過貓的同學見過貓嗎？生活中小貓什么樣子的進行描寫。    2、

34、寫一寫最喜歡的動物是小貓，哪些地方最可愛      為什么喜歡。寫出小貓最可愛的地方，    3、說一說，生活中見到的小貓。       同學們自由說說生活中見到的小貓，寫一些動態(tài)的貓的樣子。    4、夸一夸，你最喜歡的小貓的特征。       聯(lián)系生活，抒發(fā)真情選取一兩件印象深刻的寫   

35、60;5、一期作文里面系統(tǒng)學習的細節(jié)的描寫，在這篇文章中，要重點寫好，選取的事例中對于小貓細節(jié)的描寫，例如小貓的動作，樣子等，還可把小貓當做人來寫，寫出小貓的神態(tài)，甚至心理，文章會更加生動。        寫作提綱：1回憶開頭：那年暑假，爸爸拿回一個小箱子，我很好奇，打開一開，有一只可愛的小貓瞇?。幼拥拿鑼懀?.我很喜歡這只小貓。平時她總是······，非?？蓯郏∮袝r······有時·

36、······（簡單寫一些最喜歡小貓?zhí)卣鳎?有一次······。選取一兩件印象深刻的事寫一些，注意對小貓的細節(jié)刻畫。4.結尾：我最喜歡這只可愛的小貓了！（點題，情感上揚）優(yōu)秀習作賞析：可愛的小貓記得那一天，在我家門一只十分可愛的小貓咪。這只小貓有著摸上去十分舒服的絨毛。它的絨毛是黑藍相間的，一雙像珍珠般的眼睛嵌在臉上；櫻桃般的小的嘴巴在那又小又好玩的鼻子下面一次，我拿出了一個小球，在球上面拴上繩子。等小貓出來，它看見了，連忙向球撲上去?？墒撬趺磽湟矒洳坏健Ｓ谑俏揖桶牙K子往上拉

37、了一下。小貓更撲不著了。它急了，使勁地一蹦，終于，它撲著球了。而我卻被它嚇了一跳。  一天，不知道哪里跑來了一只老鼠，把他們家搞得雞犬不寧。一會兒，要不是食物被這只可惡的老鼠吃了，要不就是碗筷被老鼠摔破了.  這可把可愛的小貓驚醒了,小貓左蹦右跳的,好象十分生氣。這一次它發(fā)威了。兩下就把可惡的老鼠吃了?？墒牵従蛹乙咽莵y七八糟了。小貓真勇猛啊！  ?。∵@只小貓既可愛、又勇猛，可真逗人喜愛呀！可愛的小貓    春日里，陽光明媚，小鳥唧唧喳喳，小貓歡歡卻在一個小木箱上睡覺，睡得可香了，瞧！他用尾巴圍住自己的身體，把四肢蜷縮成一團，腦袋埋在

38、身體里，甚至還大起“呼嚕”。小狗莉莉本來要找歡歡一起玩皮球，看見他在睡大覺，咕噥一句“大懶蟲”，只得自己拿出小皮球，不停地用腳撥動著球，繞著歡歡睡覺的小木箱追來追去，玩得開心的時候還會“汪、汪”地叫兩聲。這景象多美呀！綠綠的草叢、明媚的陽光，還有暖暖的風，再加上愛睡覺的歡歡和愛動的小狗，使得這個地方生機盎然。  莉莉獨自玩了一會兒，覺得有些無趣，拿起小皮球走了。這時，歡歡醒了。只見他“喵、喵”地叫了兩聲，伸了伸懶腰，輕手輕腳地跳下箱子，來到水龍頭前，懶洋洋地舉起前爪，擰開水龍頭，把腦袋湊過去，張開嘴，伸出舌頭，津津有味地喝了個夠。  現(xiàn)在，歡歡睡飽了、喝足了，該盡

39、情地玩一玩了，玩點什么呢？對了，去動物公園捕蝴蝶吧！歡歡一溜小跑，到了動物公園。這里的草叢非常茂盛，綠油油的一片；樹是參天大樹，又粗又高。樹上的小鳥熱情好客，歡快地叫了起來，好似在說：“祝你在動物公園里玩得開心、玩得快樂！”突然，一只蝴蝶不知道從哪里飛出來，飛到了他的尾巴上面：“你來抓我呀，嘻嘻，抓不到，抓不到！”“誰說我抓不到你？！”歡歡不服氣。蝴蝶一直繞著歡歡的尾巴飛舞，歡歡也就圍著自己的尾巴追了半天，追得歡歡頭暈眼花。美好的時光總是過得很快，轉眼間已經(jīng)日落西山了。歡歡向蝴蝶告別：“我要回家了，咱們明天再玩吧！”“好吧，明天見！”蝴蝶說。  在回家的路上，歡歡的肚子餓得“咕咕”直

40、叫，她一邊摸著肚子，一邊想：玩上吃什么呢？這時，他正好路過一口大池塘，靈機一動：“對了，我可以釣魚吃呀！”歡歡飛快地跑回家，拿起心愛的魚具去池塘邊釣魚。他撒下魚餌，放下魚鉤，坐在池塘邊，耐心地等待著魚兒上鉤。過了一會兒，魚桿猛地往下一沉，歡歡看了一喜，魚兒已經(jīng)咬鉤了。他使勁兒地把魚桿往上一拉，果然一條又肥又大的魚掛在魚鉤上。不一會兒，歡歡已經(jīng)釣了八條魚，足夠他吃得飽飽的啦。歡歡把魚放進水桶，看著自己的晚餐，還沒想好怎么吃，就已經(jīng)讒得口水直流。  歡歡得意洋洋地扛著魚具，帶著勝利品，嘴里吹著口哨，踏著歡快地步伐，蹦蹦跳跳地回家了。  祝你有個好夢！可愛的小貓。鄂教版三年級上冊

41、第七單元作文講解我們的運動會一、審題“我們的”三個字限定了寫身邊發(fā)生的事情，而且突出的是一個集體，“我”參與其中。二、構思：1.了解運動會的精神：頑強拼搏、集體團結明確文章的中心2.學校運動會的場面同學們并陌生，先羅列出記憶深刻、有特色或者自己喜歡的運動項目。（如：長跑、接力賽、跳高）挑選一項詳寫，其他略寫。3.我所觀察到的同學們、老師們的動作、神態(tài)、語言、肖像，以及天氣、景物，都可以成為文章中的描寫細節(jié)。4.我作為參與者，自己的感受要寫出來，可以作為全篇的總結。三、優(yōu)秀寫作賞析：我們的運動會同學們穿著整潔的校服，臉上帶著童趣的笑臉，快樂地來到操場，以年級為單位整齊地圍坐在操場旁，靜靜地等待運

42、動會的召開。在無邊的天際，蔚藍的天空飄著朵朵白云，金色的太陽此時躲在云層里，仿佛像一位羞澀的淑女，溫柔而矜持，不愿露出其崢嶸。涼爽的秋風不時地習習吹拂著我們的顏面，運動會的召開，讓我們絲毫沒有感覺到秋風的涼意，此時，我們的心情隨著運動會的開始而興奮。 運動會開始，首先是運動員入場。運動員穿著整潔的服裝，伴隨著運動員進行曲，他們邁著有力而整齊的步伐，喊著響亮的口號，步入會場 文藝表演中，我班女生代表年級表演了生動活潑的啞鈴操，她們熟練的技巧和精彩的表演，贏得了全校師生陣陣的掌聲。運動會開始后，運動員個個精神抖擻，生龍活虎地活躍在運動場上。比賽開始，有跳遠、舉啞鈴、百米短跑等比賽。但最激動人心，也

43、是最引人注目的項目是接力賽。我班選派了多名男、女生參加比賽，接力賽開始后，第一棒運動員做好了起跑準備，此時，場外一片吵雜的聲音，隨著老師一聲“預備”口令的開始變得肅靜，當發(fā)令槍聲一響，運動員們像離弦的箭一樣，飛快地向前奔跑。交棒，接棒，大家你追我趕，個個爭先恐后，不甘示弱。場外的拉拉隊員，仿佛像一群快樂的小鳥，按捺不住激動的心情，隨著清脆的槍聲響起，場外一片歡騰，有的同學踮起腳來站在臺階上張望，有的同學揮舞著外套助威，有的則敲打著礦泉水瓶造勢，大家激動地為場內運動員吶喊：“加油，加油！”那喊聲如雷鳴、如驚濤，傳入了云霄經(jīng)過大家不懈地努力，我班在比賽中取得了年級組第三名。這次比賽，我班沒有取得好

44、的成績，但歡樂的運動會使我們集體緊緊的凝結在一起。我發(fā)現(xiàn)，原來大家齊心協(xié)力一起去完成一件事情，收獲的是無比的快樂。 歡樂的運動會，在快樂的氣氛中結束，那激動人心的場面，依然在我的腦海中久久地回蕩。鄂教版三年級上冊第八單元作文講解假如風有顏色習作指導：1.仔細審題，根據(jù)“假如”兩個字，判斷作文可為想象類作文。2.思考風的去處，風可以吹到哪兒。再思考，那些地方需要什么色彩。老師告訴你：1.首先進行文學思維拓展，一陣有顏色的風刮了起來，它想刮到哪里，去做什么呢？ 例如：綠色的風吹到了沙漠，讓沙漠頓時生出了綠色的嫩芽 金色的風吹到了稻田，讓稻穗成熟，農(nóng)民伯伯笑開花 藍色的風吹到了天空，將灰塵洗刷，讓天

45、空更藍 每一種顏色，都有自己的使命，那么不論哪種顏色的風，展開想象，就成了一陣神奇的風，加上故事情節(jié)，就是一篇童話故事了。2.文章的開頭可以具有新意，用聲音開頭，用景物開頭都可以。3.一篇文章中，可以寫同一種顏色的風做的事情，也可以寫許多不同顏色的風做的不同事情。如果選擇后者，那么注意色彩效果的順序。例如按照春夏秋冬時間的順序安排綠、紅、金、白，四種顏色的風；或者按照空間順序來安排4.風的顏色是用我們的思維涂上的，因此是有意義的，那么文章的結尾處，一定要總結點題式的寫出風擁有顏色的意義。例如：五顏六色的風讓生活更美好，讓人們更快樂寫作例文：假如風有顏色假如風有顏色，我想它是白色的。一場血腥大戰(zhàn)

46、就要開始了，白色的風一吹，把戰(zhàn)士們的心靈變得潔白，讓戰(zhàn)士們向往光明和平，從此化敵為友。白色的風在街上走著，看見一片黑乎乎的城市沒有一點燈光，白色的風把城市變得燈火明亮。白色的風在天空中飛舞著，看見小朋友玩得很高興。突然，一朵黑云吹來，“要下雨了，快回家吧！”可小朋友還沒有玩夠呢。白色的風真是天空中“及時雨”宋江呀！一吹，把黑云吹成白云，小朋友又可以繼續(xù)玩了。白色的風走到貧困山區(qū)，有些家庭就連“高露潔”都買不起。白色的風一吹，小朋友和大人的牙齒馬上變白了，不用買牙膏刷牙了。白色的風進入了童話世界里，正是賣火柴的小女孩將要被無常鬼帶到地下刑場時。白色的風吹來了，把無常鬼的心靈吹白了，無常鬼同情小女

47、孩了，把小女孩放到一個富人家撫養(yǎng)了，小女孩又有新的生活了。白色的風用處真大，哪兒需要它，它就在哪。大家都同意我給它“及時雨”宋江的名號吧！假如風有顏色今天，風孩子穿上了一件黑色的斗篷。他很高興，決定出去走走。他來到集市上，看見一個小女孩正在給一位青年擦皮鞋。剛要擠鞋油，可鞋油用完了。小女孩急切地小聲說：“怎么辦？鞋油沒了，如果這個先生走了，我就交不了學費了”風孩子聽了，心里很難過，就用自己的黑斗篷往那皮鞋上一揮。立刻，皮鞋就像剛擦過一樣，黑亮黑亮的。青年男子先是一楞，隨即臉上綻開了笑容。他從口袋里掏出了10元錢，遞給小女孩：“給你！我還從沒見過把鞋擦得這么亮呢！”說完，便歡天喜地地走了。再說小

48、女孩，激動地叫了起來：“太好了！我今天賺回了雙倍的價錢，照這樣下去，我一個星期就能交得起學費了”風孩子看見了，心里真為那個小女孩高興。風孩子又繼續(xù)溜達著，看見不遠處圍著五、六個人，便好奇地跑過去。從他們的對話中，風孩子知道了事情的原由：早上，一個小男孩和他心愛的狗走在路上，他手里端著一杯牛奶。忽然，小狗一下子趴在了小男孩的身上。牛奶被打翻了，一大塊白色的奶跡，染在了小男孩漂亮的、嶄新的黑禮服上。小男孩怕媽媽打他，哭了風孩子很想幫助那個小男孩，可不知該怎么辦。這時，聽見旁邊有人說：“哎！多可惜呀！誰能使他身上的奶漬消失呢？除非有人能讓他的西服變成黑色”風孩子聽了這話，受到了啟發(fā)，把黑斗篷一揮。那塊奶漬在一點點地消失，最后完全看不見了。小男孩發(fā)現(xiàn)了，立即破涕為笑，在人群中歡快地跑著、跳著！風孩子又笑了，他繼續(xù)向前跑去，做了許多許多的