幼兒園中班音樂(lè)：國(guó)旗多美麗教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班音樂(lè)：國(guó)旗多美麗教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Mid-class music: how beautiful the national flag教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion 教育第2頁(yè)/總4頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design中班音樂(lè)：國(guó)旗多美麗教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班音樂(lè)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過(guò)i使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過(guò)音樂(lè)有效疏解自身各種壓II力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式Ii編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本

2、進(jìn)行教學(xué)使用。I一、 教學(xué)目標(biāo)：1.能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到 活動(dòng)中。2 .初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。3 .增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的情感。二、 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片三、 教學(xué)重難點(diǎn)：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。四、 教學(xué)過(guò)程：（一） 、導(dǎo)入出示國(guó)旗的圖片。師：五星紅旗就是我們的國(guó)旗， 你感 覺(jué)怎么樣？（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”（二） 、新授歌曲1.播放國(guó)旗多美麗音頻師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”師：聽(tīng)完了，你有什么感受？原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design第3頁(yè)/總4頁(yè)2師：聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完

3、以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）3學(xué)唱歌曲加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律師：接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情 緒完整地再演唱一遍歌曲”。師：除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？ ”跺腳、拍肩）我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱 ”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋

4、友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一 樣？）教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。（三）、分形式演唱1.師幼比賽（分段演唱）第4頁(yè)/總4頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design2.幼兒分組比賽五、教學(xué)反思在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒討論國(guó)旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重 發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這 樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)這 節(jié)活動(dòng)課，孩子們感受到了國(guó)旗的美麗，知道了祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)了我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)的情懷， 但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表?yè)P(yáng)，有 些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不 對(duì)，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。Foo