找規(guī)律(人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1找規(guī)律教案 找規(guī)律第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)第88頁(yè)、89頁(yè)的例1。教材分析找規(guī)律是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)第八單元的內(nèi)容， 是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 改革新增加的內(nèi)容， 也是數(shù)學(xué)課程教材改革的一個(gè)新變化， 主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù) 學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的教學(xué)，旨在拓寬學(xué)生的視野，開(kāi)闊學(xué)生的思路，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生 養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維有重要意義。 這部分內(nèi)容包括最簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律 （例1、 例2、例3）、簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律（例4）、簡(jiǎn)單的圖形和數(shù)字變化規(guī)律（例5）、 圖形和數(shù)字的變化規(guī)律（例6）和稍復(fù)雜的數(shù)字變化規(guī)律（例7）。教材將這部分 內(nèi)容用3課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，我設(shè)計(jì)的是第一課時(shí)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo) 關(guān)注

2、學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)背景，打破“零起點(diǎn)”教學(xué)慣性思維，在 尊重兒童經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提升已有認(rèn)識(shí)， 幫助他們將 生活中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)與升華， 促使他們完成對(duì)知識(shí)的理性概括， 從粗淺的 經(jīng)驗(yàn)到深入的理解,并且注意從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)發(fā)現(xiàn)、 探 究的空間， 使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。在這一理念下，我制定如下的教學(xué) 目標(biāo)：（一）通過(guò)猜一猜，畫(huà)一畫(huà)，找一找，擺一擺等的活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列 規(guī)律。（二）在經(jīng)歷找規(guī)律的過(guò)程中，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、觀(guān)察推理能力，增強(qiáng)合 作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。（三）在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的美、 數(shù)學(xué)的價(jià)值， 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的，

3、 增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。鑒于以上的目標(biāo)定位， 本課設(shè)計(jì)主要遵循 “激發(fā)學(xué)生的興趣， 了解學(xué)生的起 點(diǎn)，自主探索規(guī)律，創(chuàng)造規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律”的思路，主要采取以下的教學(xué)策略：（一）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（二）采用自主探索、合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。（三）提供現(xiàn)實(shí)情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造、應(yīng)用規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：2、引入:師：小朋友，六一兒童節(jié)快到了，老師提前給你們帶來(lái)了一些小禮物，你們看這是什么？（老師出示小禮物，每一類(lèi)出示三組后讓學(xué)生猜一猜接下去會(huì)是什么。前一 類(lèi)是沒(méi)有規(guī)律的，學(xué)生猜錯(cuò)了。后兩類(lèi)是有規(guī)律的，學(xué)生一猜就準(zhǔn)。）師：小朋友，前一類(lèi)你們?yōu)槭裁床虏粶?zhǔn)呢？生1:前一類(lèi)的排列沒(méi)

4、有順序。生2:后兩類(lèi)的排列有規(guī)律。第一類(lèi)的排列沒(méi)有規(guī)律。師：（非常驚奇地問(wèn)）咦，那什么是規(guī)律？你們能說(shuō)一說(shuō)嗎？生1:就是前面怎樣，后面也是怎樣的。師：有規(guī)律的事物不僅便于記憶，還能帶給我們美的享受。比如節(jié)日里各種 美麗的彩燈和彩旗都是有規(guī)律地排列的。二教學(xué)新知：師：六一那天，學(xué)校處處張燈結(jié)彩，聯(lián)歡會(huì)布置在操場(chǎng)上。請(qǐng)小朋友們觀(guān) 察，在這副圖中你能發(fā)現(xiàn)什么？（點(diǎn)擊課件）生：彩旗，彩花，彩燈籠，圍著跳舞的男女同學(xué)。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察這些事物，看看它們的排列有什么規(guī)律？生：燈籠都是按紅藍(lán)紅藍(lán)一組組這樣的規(guī)律排列的。師：很好，請(qǐng)同學(xué)們伸出小指頭和老師一起圈出一紅兩藍(lán)三個(gè)為一組的順 序排列重復(fù)出現(xiàn)的彩燈籠

5、。師：我們看到彩旗，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)？生1:都是按黃紅、黃紅這樣排列的。師：請(qǐng)大家看到彩花，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律？牛答：。2、小結(jié)：1小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了這組圖形不僅在顏色上有規(guī)律，而且在 數(shù)量上也是有規(guī)律的。2師總結(jié)什么是規(guī)律。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試吧！看你行不行?。c(diǎn)擊課件） 你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)愿意3來(lái)說(shuō)說(shuō)？是呀，不僅數(shù)量、顏色的排列有規(guī)律， 連圖形也是有規(guī)律的。師：小朋友們真會(huì)觀(guān)察！三、游戲師：小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師為你們感到驕傲。中場(chǎng)休息：1動(dòng)作游戲。（老師有規(guī)律地做操，帶領(lǐng)全班學(xué)生一起動(dòng)起來(lái)）2接故事。四、練習(xí)師：現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試吧！看你行不行！（點(diǎn)擊課件） 你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？是呀，不僅數(shù)量、顏色的排列有規(guī)律， 連圖形也是有規(guī)律的。師：小朋友們真會(huì)觀(guān)察！五、總結(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)了