2018年政治備課組工作計(jì)劃

1、XXX2018 年政治備課組工作計(jì)劃XXX姓名:部門:日期:XXXXXX第3頁(yè) 共4頁(yè)2018年政治備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期政治備課組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針， 在教務(wù)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步反 思課改、推進(jìn)課改，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，切實(shí)抓好 備課組建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，營(yíng)造良好的教研氛圍，使教師的工作有效 地穩(wěn)定發(fā)展，增強(qiáng)我組的整體的教學(xué)實(shí)力。積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高 青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。二、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高理論素質(zhì)。鉆研學(xué)科課程的 標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念。

2、2.開(kāi)展課型研究，對(duì)政治學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、時(shí)政課如 何開(kāi)展教學(xué)加以研究，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式。3.抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)， 加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課和課后反思， 在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中提高教學(xué)效益。4.發(fā)揮集體力量，加強(qiáng)集備，做好期中和期末復(fù)習(xí)工作，備戰(zhàn)中考。三、工作舉措（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想政治教師的學(xué)科素養(yǎng) 組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論，反思近幾年課程改革工作， 推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，充分發(fā)揮本學(xué)科的德育功能。在課堂教學(xué) 中，政治教師要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的 精神塑造人，把受教育者培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的 社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。第

3、4頁(yè) 共4頁(yè)（二）加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量 通過(guò)集體備課、評(píng)課議課、質(zhì)量分析等常規(guī)形式，拓展組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式方法;并通過(guò)公開(kāi)課、示范課 等形式，致力于高效課堂模式的探索與應(yīng)用的研究，體會(huì)新課程下的新 理念，新方法，探討在思想品德學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行新課程改革的有效途徑 和方法;以備課組為單位，整合教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件等教學(xué)資源，做 到資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短;日常教研活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校 教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、專題教研活動(dòng)、作業(yè)等方面要 落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查，注重實(shí)效性，不流于形式以此來(lái)規(guī)范本組教師的 從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)，從而提高學(xué)科教學(xué) 質(zhì)量。（三）做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作 畢業(yè)班老師做好九年級(jí)畢業(yè)班政治學(xué)科的復(fù)習(xí)工作。 首先，畢業(yè)班 教師要從思想上重視起來(lái)。其次，畢業(yè)班教師要深鉆教材，狠抓課堂教 學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真督促檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況，及時(shí)洞察 學(xué)生在學(xué)習(xí)中和教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題;耐心細(xì)致地進(jìn)行分層教學(xué)、 個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取出好成績(jī)。（四）鼓勵(lì)組內(nèi)成員積極參加教科研活動(dòng) 利用論文撰寫、課題研究等形式鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參與教科研活 動(dòng)，多思多寫多投稿，圍繞組內(nèi)課題有目的性的進(jìn)