幼兒園第二學(xué)期大班教研組工作計(jì)劃

1、.幼兒園第二學(xué)期大班教研組工作計(jì)劃幼兒園第二學(xué)期大班教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想本學(xué)期我們將繼續(xù)以學(xué)前教育綱要、上學(xué)前教育課程指南為依據(jù)，圍繞園務(wù)計(jì)劃和保教工作計(jì)劃的工作重心，根據(jù)組內(nèi)教師專業(yè)水平的實(shí)際情況，努力發(fā)揮每位教師的力量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在帶領(lǐng)本組教師順利、有效開展教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，深入對(duì)課題的進(jìn)一步研究，努力將日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，提升教研質(zhì)量。二、情況分析1、教研情況優(yōu)勢：通過上學(xué)期教研活動(dòng)，我們圍繞“借形想象環(huán)境中培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造意識(shí)的實(shí)踐研究”開展專題研討，采用了交流分享活動(dòng)、一課多研、案例交流等豐富多樣教研活動(dòng)形式，使小組研討氛圍非常活躍，研討的氣氛基本形成。在各

2、項(xiàng)活動(dòng)的推進(jìn)下，組內(nèi)教師都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。職初教師不光在技能技巧方面日趨熟練，也在教學(xué)技能上有了自己的想法，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力和課堂執(zhí)行力也在日趨成熟。經(jīng)驗(yàn)教師也在不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格。不足：(1)、我們組內(nèi)對(duì)新教材研讀的力度還是很不夠，特別對(duì)于青年教師非常必要，如何有效的研讀新教材，使新教材真正的為我們的教學(xué)實(shí)踐提供服務(wù)，我們需要作更多的思考，對(duì)于“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“個(gè)別化學(xué)習(xí)”三本教師參考用書的研讀也更需要加強(qiáng)。(2)、由于青年教師較多，因此在專題研究的過程中，呈現(xiàn)出了專題研究做得還不夠細(xì)致化，日常專題資料的積累還不夠完備等，需要更穩(wěn)步、踏實(shí)地開展專題研究的各項(xiàng)工作。幼兒情況

3、 從上學(xué)期幼兒發(fā)展測試發(fā)現(xiàn)，幼兒共同存在的問題主要有兩個(gè)方面：（1）幼兒的語言表達(dá)表現(xiàn)方面有待加強(qiáng)，大部分孩子不能清楚的和同伴交流意見，在發(fā)現(xiàn)撲克牌的異同中，孩子也很難用清楚的語言來表述異同。部分幼兒需要經(jīng)過老師和同伴的提醒才能清楚的介紹自己尋找失牌的方法。（2）在交往合作方面，孩子們能使用禮貌用語，但共同商量以及分工合作解決問題顯然不突出。本學(xué)期，大班幼兒即將升入小學(xué)，做好大班幼兒“幼小銜接”工作，加強(qiáng)幼兒文明的禮貌行為、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、大膽的交往能力等是我們這學(xué)期需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。教研目標(biāo)1、通過研討、交流、觀摩來提高教師的區(qū)域活動(dòng)分析和指導(dǎo)能力從而推動(dòng)借形想象個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境在個(gè)別化學(xué)習(xí)

4、中的合理創(chuàng)設(shè)和個(gè)別化學(xué)習(xí)中幼小銜接內(nèi)容的有效滲透。2、借助“借形想象”課題研究載體，提高教師對(duì)“借形想象”活動(dòng)的理解和再認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提升教師開展科學(xué)研究的能力。3、做好大班幼兒“幼小銜接”工作，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展。具體措施(一)日常教研研究1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平倡導(dǎo)教師理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，讓教師用新的視覺和思維方式，審視自己的教育行為，在讀書中理解，在行動(dòng)中體驗(yàn)，加大學(xué)習(xí)力度，提高教師專業(yè)水平。進(jìn)一步理解整合課程的精神實(shí)質(zhì)，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點(diǎn)。定期組織教

5、研組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)好的教育論文以及交流外出學(xué)習(xí)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，豐富教師的理論知識(shí)，并督促教師聯(lián)系實(shí)際，把理論滲透到實(shí)踐中去。2、深化課程改革，提高課程質(zhì)量（1）通過每周一次的教研組活動(dòng)，對(duì)課程充分預(yù)設(shè)、及時(shí)調(diào)整，同時(shí)明確分工、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體的智慧，做到資源共享，優(yōu)化課程實(shí)施過程。（2）關(guān)注課程與區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的整合，明確區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)在課程建構(gòu)中的地位，教研組要以個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)域的規(guī)劃、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的提供和使用、個(gè)別化學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)、個(gè)別化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、主題目標(biāo)如何貫穿在區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)中等進(jìn)行。努力創(chuàng)設(shè)具有“借形想象”課程特點(diǎn)的個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合實(shí)施課程內(nèi)容，豐富各活動(dòng)區(qū)角內(nèi)容合理安排開

6、展區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷深化個(gè)別化學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，努力使個(gè)別化學(xué)習(xí)的深入開展，個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效提供、個(gè)別化學(xué)習(xí)與課程的有機(jī)整合。（3）通過園領(lǐng)導(dǎo)一對(duì)一帶教、教研組長例會(huì)、蹲點(diǎn)指導(dǎo)教研活動(dòng)等，加強(qiáng)新手教研組長教研組管理和組織能力。（4）加強(qiáng)外出聽課觀摩的輻射效應(yīng)，強(qiáng)化每次外出學(xué)習(xí)回園后多方式的反饋，通過網(wǎng)上交流、教研組及時(shí)反饋等形式，讓教師共享園外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。3、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班級(jí)為單位，進(jìn)行教學(xué)研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。（1）要求教師能根據(jù)幼兒的興趣和需要，及時(shí)

7、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方法，注重活動(dòng)效益。（2）抓好常規(guī)教學(xué)工作，教研組長通過檢查各班級(jí)環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。（3）創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)“借形想象”特色的個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境。以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級(jí)亮點(diǎn)。以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。以互動(dòng)為主線，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，讓墻面會(huì)說話。4、幼兒發(fā)展：（1）做好大班幼兒“幼小銜接”工作，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。調(diào)整作息時(shí)間：5、6月份，增加一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)，確保一天上2節(jié)課；每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定，教學(xué)形式逐步接近小學(xué)。 加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。 在一日活動(dòng)中指

8、導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（主動(dòng)學(xué)習(xí)、傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等）、文明禮貌行為、大膽交往能力，以及建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。（2）加強(qiáng)大班幼兒跳繩的練習(xí)與指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作技能的發(fā)展。（二）專題教研研究借形想象學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)大班幼兒的創(chuàng)新意識(shí)1、借鑒上學(xué)期在“借形想象環(huán)境中培養(yǎng)大班幼兒的創(chuàng)造意識(shí)”的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)組員按需自主學(xué)習(xí)、幼兒的活動(dòng)區(qū)環(huán)境的合理創(chuàng)設(shè)，加強(qiáng)教師在組織和創(chuàng)設(shè)環(huán)境過程中提升自我的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力和觀察能力。2、立足專題研究，以案例分析、一課三研等形式開展大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)大班幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，在專題研究中促師幼共成長。3、撰寫相

9、關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記和案例，將環(huán)境與借形想象活動(dòng)融合實(shí)施的活動(dòng)方案、案例、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)等進(jìn)行整理，期末推出教研組優(yōu)質(zhì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)。五、活動(dòng)安排：二、三月份： 1、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境布置和常規(guī)管理。 2、開展“親親大自然”主題教學(xué)活動(dòng)。 3、加強(qiáng)幼兒思想品德教育。 4、增進(jìn)與家長的交流與討論。 5、和幼兒一起布置教室環(huán)境，重視幼兒的參與性。 6、開展主題活動(dòng)。 7、積極創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，提供豐富的游戲材料，引導(dǎo)幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動(dòng)。 8、班級(jí)初家長會(huì) 9、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展我愛媽媽兒歌朗誦表演。通過參觀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。 10、開展學(xué)雷鋒主題活動(dòng) 11、進(jìn)行家訪 四月份： 1、進(jìn)行主題教育活動(dòng)。 2、加強(qiáng)幼兒禮儀教育。 3、召開家長座談會(huì)。 4、組織春游。 6、參觀小學(xué)。 7、繼續(xù)豐富班級(jí)區(qū)域及游戲材料。 8、家長開放日活動(dòng) 9、掃墓活動(dòng) 五月份： 1、開展“勞動(dòng)節(jié)”的系列教學(xué)活動(dòng)。 2、慶祝五一，讓幼兒學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)的人們，愛勞動(dòng)。