關(guān)于大學(xué)生戀愛觀問卷調(diào)查馬克思作業(yè)

1、調(diào)查題目調(diào)查題目： 組員：組員： 1111電信（電信（1 1）班）班 盧盧 智智 2011914120 11電信（電信（1）班）班 樊永其樊永其 2011914105 11電信（電信（1）班）班 李光雄李光雄 2011914113 愛情，多么美好的尤物。從愛情，多么美好的尤物。從“窈窕淑窈窕淑女，君子好逑女，君子好逑”，到，到“所謂伊人，在水一所謂伊人，在水一方方”；從作家才子到浪漫詩人，人間處；從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學(xué)處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學(xué)生正值青春年華，對(duì)美好的愛情總是充生正值青春年華，對(duì)美好的愛情總是充滿了憧憬。然而不同的大學(xué)生對(duì)戀愛的滿

2、了憧憬。然而不同的大學(xué)生對(duì)戀愛的這個(gè)問題會(huì)有不同的看法也就是戀愛觀這個(gè)問題會(huì)有不同的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理、不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和心理和環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培養(yǎng)愛情過程的思想觀念。在當(dāng)今的高培養(yǎng)愛情過程的思想觀念。在當(dāng)今的高校戀愛已成為一種很正常的現(xiàn)象了。而校戀愛已成為一種很正常的現(xiàn)象了。而且我國對(duì)高校大學(xué)生婚姻也不再做要求，且我國對(duì)高校大學(xué)生婚姻也不再做要求，這就使大學(xué)生戀愛更加這就使大學(xué)生戀愛更加“合法合法”。本文欲。本文欲通過問卷調(diào)查探討大學(xué)生戀愛觀特點(diǎn)，通過問卷調(diào)查探討大學(xué)生戀愛觀特點(diǎn)，以及形成的原因和造成

3、的影響。以期引以及形成的原因和造成的影響。以期引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學(xué)生樹立正確的戀愛觀和觀念，促使大學(xué)生樹立正確的戀愛觀和人生觀。人生觀。調(diào)查目的：調(diào)查目的： 1、通過調(diào)查讓同學(xué)們認(rèn)清自己的婚戀觀，引、通過調(diào)查讓同學(xué)們認(rèn)清自己的婚戀觀，引起同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題的重視，使在校戀愛問題起同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題的重視，使在校戀愛問題明朗化。明朗化。 2、幫助學(xué)校調(diào)查，掌握同學(xué)們的思想動(dòng)向，、幫助學(xué)校調(diào)查，掌握同學(xué)們的思想動(dòng)向，對(duì)于積極向上的思想給予鼓勵(lì)，對(duì)于某些不恰對(duì)于積極向上的思

4、想給予鼓勵(lì)，對(duì)于某些不恰當(dāng)?shù)男袨?、想法多加以關(guān)注和積極引導(dǎo)。當(dāng)?shù)男袨?、想法多加以關(guān)注和積極引導(dǎo)。 3、此調(diào)查可起到橋梁作用。學(xué)校、家長了解、此調(diào)查可起到橋梁作用。學(xué)校、家長了解學(xué)生的想法，學(xué)生也能感受到學(xué)校，家長深切學(xué)生的想法，學(xué)生也能感受到學(xué)校，家長深切的關(guān)懷。的關(guān)懷。 4、有利于社會(huì)掌握在校大學(xué)生的心理狀況，、有利于社會(huì)掌握在校大學(xué)生的心理狀況，為大學(xué)生心理學(xué)研究提供一定依據(jù)。為大學(xué)生心理學(xué)研究提供一定依據(jù)。課題意義：課題意義： 通過本調(diào)研，讓人通過本調(diào)研，讓人們了解當(dāng)代在校大們了解當(dāng)代在校大學(xué)生對(duì)戀愛的看法學(xué)生對(duì)戀愛的看法及其中存在的問題。及其中存在的問題。從而幫助大學(xué)生樹從而幫助大學(xué)生

5、樹立正確的戀愛觀，立正確的戀愛觀，使之擁有健康的戀使之擁有健康的戀愛心態(tài)。這對(duì)大學(xué)愛心態(tài)。這對(duì)大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生生更好的學(xué)習(xí)和生活有重要的意義?；钣兄匾囊饬x。 調(diào)查方法：問卷法為主，結(jié)合訪問法、觀察法。調(diào)查方法：問卷法為主，結(jié)合訪問法、觀察法。其中問卷調(diào)查采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行，訪問其中問卷調(diào)查采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行，訪問是選取一些有典型調(diào)查意義個(gè)體大學(xué)生進(jìn)行。是選取一些有典型調(diào)查意義個(gè)體大學(xué)生進(jìn)行。 調(diào)查范圍調(diào)查范圍：湛江師范大學(xué) 調(diào)查方法調(diào)查方法：利用網(wǎng)絡(luò)問卷進(jìn)行調(diào)查關(guān)于大學(xué)生戀愛問題的調(diào)查問卷結(jié)果關(guān)于大學(xué)生戀愛問題的調(diào)查問卷結(jié)果 1. 你對(duì)戀愛是怎樣理解的？ A 為你選擇終生伴侶，是

6、婚姻的前奏，是以共同生活為目的 65% B 為了排解空虛和寂寞，沒有過多的考慮將來 28% C 戀愛和婚姻作為將來事業(yè)的跳板 2% D 不必考慮很多，跟著感覺走 5%2 對(duì)大學(xué)生戀愛的態(tài)度是： A 如果有合適的，希望能談戀愛 68% B 以前談過戀愛或是目前正在談 20% C 在校期間不準(zhǔn)備考慮這個(gè)問題，但對(duì)于別人戀愛可以理解和接受 12%3 你選擇男（女）朋友時(shí)，比較注重下面哪些方面的條件？ A 外形 B人品 100% C 學(xué)習(xí)成績 D 家庭背景 E 其他4 你怎樣看待性的問題和同居現(xiàn)象？ A 短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈，大學(xué)生應(yīng)該更好地克制自己35% B 嚴(yán)重違背傳統(tǒng)道德

7、，違反校紀(jì)的事情，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格管理教育 38% C 戀愛雙方自己的事，如果別人發(fā)生了，可以接受 25% D 欣然贊成 2%5 你如何看待學(xué)校校園里一些情侶的過分親昵行為？ A 很反感，但這是別人的私事，我們管不著 25% B 這是不文明的行為，對(duì)其他同學(xué)有不良影響，應(yīng)該管一管 45% C 欣賞他們的勇氣，但自己不會(huì)這么做 20% D 戀人之間這樣很正常，我有戀人也會(huì)這么做 10%6 對(duì)于性教育的態(tài)度是： A 有必要接受 40% B無所謂 55% C 都已經(jīng)是大學(xué)生了，沒有必要 5% 7 你羨慕別人談戀愛嗎？如果是，你會(huì)因此找個(gè)男（女）朋友嗎 A 羨慕，會(huì)找一個(gè) 21% B 不羨慕 42% C 羨

8、慕，不會(huì)找37%8 戀愛所產(chǎn)生的一些不利影響有哪些？ A 浪費(fèi)很多時(shí)間 30% B 失去了很多朋友 30%C 失去了自由 30%D 增加的消費(fèi) 10% 9假如失戀，如何與過去的戀人相處？ A 維持好朋友關(guān)系 45% B 感覺有些尷尬，但可以爭取好好相處 25% C 不清楚 10% D 會(huì)成為陌路人 20%調(diào)查分析：調(diào)查分析：一、大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀的調(diào)查一、大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀的調(diào)查 （一）、戀愛觀總體趨于健康，但不健康的戀愛觀念和動(dòng)機(jī)在學(xué)（一）、戀愛觀總體趨于健康，但不健康的戀愛觀念和動(dòng)機(jī)在學(xué)生中也不同程度地存在生中也不同程度地存在 在問及在問及“你對(duì)戀愛是怎樣理解的你對(duì)戀愛是怎樣理解的”這一問題時(shí)，這

9、一問題時(shí)，65%的學(xué)生選擇的學(xué)生選擇戀愛為了選擇終生伴侶，是婚姻的前奏，是以共同生活為目的的戀愛為了選擇終生伴侶，是婚姻的前奏，是以共同生活為目的的。28%的學(xué)生分別選擇了戀愛為了排解空虛和寂寞，沒有過多考的學(xué)生分別選擇了戀愛為了排解空虛和寂寞，沒有過多考慮將來；慮將來；2%的被調(diào)查者認(rèn)為可以把戀愛和婚姻作為將來事業(yè)的的被調(diào)查者認(rèn)為可以把戀愛和婚姻作為將來事業(yè)的跳板；跳板；5的被調(diào)查者認(rèn)為不必考慮很多，跟著感覺走等等。在的被調(diào)查者認(rèn)為不必考慮很多，跟著感覺走等等。在問及問及“學(xué)生擇偶的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生擇偶的標(biāo)準(zhǔn)”這一問題時(shí)，無論男生還是女生這一問題時(shí)，無論男生還是女生100%的把的把人品人品放在第一位

10、。放在第一位。（二）、戀愛現(xiàn)象大眾化，戀愛行為被廣泛接受（二）、戀愛現(xiàn)象大眾化，戀愛行為被廣泛接受希望能談戀愛、表示自己以前談過戀愛和目前正在談的學(xué)生，占希望能談戀愛、表示自己以前談過戀愛和目前正在談的學(xué)生，占88%，在校期間不準(zhǔn)備考慮這個(gè)問題的學(xué)生只占，在校期間不準(zhǔn)備考慮這個(gè)問題的學(xué)生只占12%。 （三）、學(xué)生的性道德觀念喜憂參半（三）、學(xué)生的性道德觀念喜憂參半 調(diào)查結(jié)果顯示 35% 的同學(xué)認(rèn)為短暫性生活的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈，大學(xué)生應(yīng)該更好地克制自己；38 % 的被調(diào)查者則認(rèn)為這是嚴(yán)重違背傳統(tǒng)道德，違反校紀(jì)的事情，學(xué)校應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)格管理教育和疏導(dǎo)；不過，同時(shí)

11、也有 25% 的學(xué)生認(rèn)為這是戀愛雙方自己的事，如果別人發(fā)生了，可以接受；還有2% 的人則欣然贊成。 （四）、缺少健康的性教育，學(xué)生困惑多（四）、缺少健康的性教育，學(xué)生困惑多 調(diào)查中有調(diào)查中有40%的學(xué)生認(rèn)為有必要接受性教育，而有的學(xué)生認(rèn)為有必要接受性教育，而有55%人認(rèn)為無所謂，人認(rèn)為無所謂，5認(rèn)為不必要。認(rèn)為不必要。 （五）、學(xué)生戀愛投入的時(shí)間過多，對(duì)學(xué)習(xí)、同學(xué)交往（五）、學(xué)生戀愛投入的時(shí)間過多，對(duì)學(xué)習(xí)、同學(xué)交往產(chǎn)生一定的影響產(chǎn)生一定的影響 調(diào)查中，被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為戀愛浪費(fèi)很多時(shí)間，影響學(xué)習(xí)調(diào)查中，被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為戀愛浪費(fèi)很多時(shí)間，影響學(xué)習(xí)占占60%，失去了很多朋友、失去很多自由的各占，失去了很

12、多朋友、失去很多自由的各占30%，認(rèn)為增加了消費(fèi)的學(xué)生占認(rèn)為增加了消費(fèi)的學(xué)生占10%。 （六）、學(xué)生對(duì)戀愛的心理承受能力增（六）、學(xué)生對(duì)戀愛的心理承受能力增強(qiáng)，大部分能夠正確對(duì)待戀愛挫折強(qiáng)，大部分能夠正確對(duì)待戀愛挫折 大學(xué)生戀愛并不能大學(xué)生戀愛并不能100的成功，這就意味著的成功，這就意味著有些學(xué)生會(huì)面臨失戀的挫折。有些學(xué)生會(huì)面臨失戀的挫折。 在問及在問及“假如失戀，怎樣與過去戀人相處假如失戀，怎樣與過去戀人相處”時(shí)時(shí)45%的同學(xué)選擇可以維持好朋友關(guān)系，感覺有的同學(xué)選擇可以維持好朋友關(guān)系，感覺有些尷尬，但可以爭取好好相處的占些尷尬，但可以爭取好好相處的占25； 選擇說不清楚的選擇說不清楚的10

13、；選擇會(huì)成為陌路人的也；選擇會(huì)成為陌路人的也占有占有20%的比例。的比例。二、原因分析二、原因分析 大學(xué)生戀愛呈現(xiàn)的現(xiàn)狀有著多方面的原因，要給大學(xué)生大學(xué)生戀愛呈現(xiàn)的現(xiàn)狀有著多方面的原因，要給大學(xué)生戀愛一個(gè)正確的引導(dǎo)就必須對(duì)這些原因給出合理的分析，戀愛一個(gè)正確的引導(dǎo)就必須對(duì)這些原因給出合理的分析，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，我們認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的原因：根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，我們認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的原因：（一）、改革開放以來，西方思潮的影響。（一）、改革開放以來，西方思潮的影響。（二）、大眾傳媒對(duì)戀愛夸張的描寫和渲染，對(duì)青年學(xué)（二）、大眾傳媒對(duì)戀愛夸張的描寫和渲染，對(duì)青年學(xué)生戀愛推波助瀾。生戀愛推波助瀾。（三）、

14、校規(guī)校紀(jì)對(duì)學(xué)生戀愛和文明戀愛的管理規(guī)定軟（三）、校規(guī)校紀(jì)對(duì)學(xué)生戀愛和文明戀愛的管理規(guī)定軟弱無力，校規(guī)校紀(jì)與國家法律法規(guī)在學(xué)生婚戀行為方面沒弱無力，校規(guī)校紀(jì)與國家法律法規(guī)在學(xué)生婚戀行為方面沒有取得一致，學(xué)校的管理存在困難。有取得一致，學(xué)校的管理存在困難。 (四)、學(xué)生家長對(duì)學(xué)生戀愛的寬容態(tài)度對(duì)學(xué)生戀愛、學(xué)生家長對(duì)學(xué)生戀愛的寬容態(tài)度對(duì)學(xué)生戀愛 產(chǎn)生推動(dòng)作用。產(chǎn)生推動(dòng)作用。 （五）、部分學(xué)生缺少對(duì)事業(yè)和前途的追求，導(dǎo)致（五）、部分學(xué)生缺少對(duì)事業(yè)和前途的追求，導(dǎo)致生活空虛，戀愛是他們排解空虛和寂寞的手段。生活空虛，戀愛是他們排解空虛和寂寞的手段。 （六）、盲目的攀比和從眾心理。（六）、盲目的攀比和從眾

15、心理。 三、應(yīng)對(duì)的措施三、應(yīng)對(duì)的措施 調(diào)查顯示我校學(xué)生戀愛觀的主流是健康的，絕大多數(shù)學(xué)生能夠把握調(diào)查顯示我校學(xué)生戀愛觀的主流是健康的，絕大多數(shù)學(xué)生能夠把握好分寸，但是對(duì)學(xué)生戀愛表現(xiàn)出來的一些不健康的傾向應(yīng)當(dāng)積極地好分寸，但是對(duì)學(xué)生戀愛表現(xiàn)出來的一些不健康的傾向應(yīng)當(dāng)積極地加以引導(dǎo)。在此我們謹(jǐn)對(duì)學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取的措施給出一點(diǎn)建議：加以引導(dǎo)。在此我們謹(jǐn)對(duì)學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取的措施給出一點(diǎn)建議：第一，學(xué)校要制定與國家法律法規(guī)相一致，又有足夠管理空間的校第一，學(xué)校要制定與國家法律法規(guī)相一致，又有足夠管理空間的校規(guī)校紀(jì)，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育管理的科學(xué)依據(jù)，只有這樣，對(duì)規(guī)校紀(jì)，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育管理的科學(xué)依據(jù)，只

16、有這樣，對(duì)學(xué)生戀愛的教育管理才更有力度，教育工作才容易進(jìn)行學(xué)生戀愛的教育管理才更有力度，教育工作才容易進(jìn)行.第二第二,要加強(qiáng)學(xué)生成才教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，教育學(xué)生自要加強(qiáng)學(xué)生成才教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，教育學(xué)生自覺把前途和命運(yùn)與國家發(fā)展聯(lián)系起來，趁風(fēng)華正茂，努力學(xué)習(xí)，豐覺把前途和命運(yùn)與國家發(fā)展聯(lián)系起來，趁風(fēng)華正茂，努力學(xué)習(xí)，豐富和完善自己。富和完善自己。 第三，要加強(qiáng)校園文化和精神文明建設(shè)，第三，要加強(qiáng)校園文化和精神文明建設(shè)，形成積極健康的校園文化，用健康的校園形成積極健康的校園文化，用健康的校園文化感染和教育學(xué)生。文化感染和教育學(xué)生。 第四，加強(qiáng)學(xué)生戀愛觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生第四，

17、加強(qiáng)學(xué)生戀愛觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生自重、自愛、自立、自強(qiáng)自重、自愛、自立、自強(qiáng)和和樹立正確的戀樹立正確的戀愛觀。愛觀。 第五、加強(qiáng)心理咨詢工作，引導(dǎo)學(xué)生熱戀第五、加強(qiáng)心理咨詢工作，引導(dǎo)學(xué)生熱戀中科學(xué)合理宣泄感情，學(xué)會(huì)感情的轉(zhuǎn)移和中科學(xué)合理宣泄感情，學(xué)會(huì)感情的轉(zhuǎn)移和升華，學(xué)會(huì)理性的控制自己。升華，學(xué)會(huì)理性的控制自己。 法國作家雨果曾經(jīng)說過，人生有兩次出生：法國作家雨果曾經(jīng)說過，人生有兩次出生：頭一次是在開始生活的那一天；第二次則是在萌頭一次是在開始生活的那一天；第二次則是在萌發(fā)愛情的那一天。伴隨著青春的腳步，愛情會(huì)悄發(fā)愛情的那一天。伴隨著青春的腳步，愛情會(huì)悄悄降臨到青年人身邊，隨著性心理的成熟，對(duì)愛

18、悄降臨到青年人身邊，隨著性心理的成熟，對(duì)愛情的欲望與追求，自然會(huì)在大學(xué)生的內(nèi)心萌芽。情的欲望與追求，自然會(huì)在大學(xué)生的內(nèi)心萌芽。戀愛是一些人四年大學(xué)生活的一個(gè)重要主題，大戀愛是一些人四年大學(xué)生活的一個(gè)重要主題，大學(xué)生的心里也總是激蕩著愛情的漣漪。學(xué)生的心里也總是激蕩著愛情的漣漪。 毫無疑問，愛情是人類社會(huì)生活中不可缺少毫無疑問，愛情是人類社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，在人生中占據(jù)著重要位置。愛的重要組成部分，在人生中占據(jù)著重要位置。愛情對(duì)于情竇初開的年輕大學(xué)生來說，更是生活的情對(duì)于情竇初開的年輕大學(xué)生來說，更是生活的“詩歌和太陽詩歌和太陽”。在激情洋溢的校園里，在青春飛。在激情洋溢的校園里，在青春飛揚(yáng)的季節(jié)里，戀愛的理由是多姿多彩的。揚(yáng)的季節(jié)里，戀愛的理由是多姿多彩的。 愛情是個(gè)古老而又永恒的話題，一直是大學(xué)校愛情是個(gè)古老而又永恒的話題，一直是大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線。適當(dāng)?shù)膼矍槲覀兿嘈趴蓤@里一道亮麗的風(fēng)景線。適當(dāng)?shù)膼矍槲覀兿嘈趴梢源龠M(jìn)雙方的學(xué)業(yè)，但我們要說的不要過度的沉以促進(jìn)雙方的學(xué)業(yè)，但我們要說的不要過度的沉溺在愛情的河流中，不要在熱戀中迷失自己的前溺在愛情的河流中，不要在熱戀中迷失自己的前進(jìn)方向，畢竟大學(xué)生活是我們學(xué)習(xí)專業(yè)技能的黃進(jìn)方