杜甫：月夜憶舍弟PPT

1、月夜憶舍弟杜甫作者簡(jiǎn)介詩文賞析詩文翻譯詩文朗讀月夜憶舍弟月夜憶舍弟戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。 寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。 詩文翻譯 戍樓的更鼓響過，禁止行人通行，邊境的秋天，只聽見一只孤雁的叫聲。 今夜恰逢白露節(jié)，明月是故鄉(xiāng)的更明亮。 有兄弟都已離散，無固定家，無從知道親人是死是活。 書信寄出去一直收不到，何況現(xiàn)在還沒有停止戰(zhàn)爭(zhēng)。 作者簡(jiǎn)介（1） 杜甫（712770） 字子美，自號(hào)少陵野老，漢族，河南鞏縣（今河南鞏義市）人。世稱杜工部、杜拾遺，盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩1400多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。官

2、至左拾遺、檢校工部員外郎，代表作有“三吏”、“三別”等，有杜工部集傳世，紀(jì)念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公園、杜陵橋、杜陵書院等。杜甫簡(jiǎn)介（2） 杜甫與李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。雖然杜甫在當(dāng)朝不為世人所知，但經(jīng)過后世的研究，他的作品最終對(duì)中國文學(xué)和日本文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的約1500首詩歌被保留了下來，作品集為杜工部集。他在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)。 詩文朗讀詩文賞析（1） 這首詩是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。這年九月，史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進(jìn)洛陽，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之

3、中。當(dāng)時(shí)，杜甫的幾個(gè)弟弟正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強(qiáng)烈的憂慮和思念。月夜憶舍弟即是他當(dāng)時(shí)思想感情的真實(shí)記錄。在古典詩歌中，思親懷友是常見的題材，這類作品要力避平庸，不落俗套，單憑作者生活體驗(yàn)是不夠的，還必須在表現(xiàn)手法上匠心獨(dú)運(yùn)。杜甫正是在對(duì)這類常見題材的處理中，顯出了他的大家本色。 詩文賞析（2） 此詩是一首五言律詩，也是一首思鄉(xiāng)之作。 首聯(lián)交代背景，渲染氣氛?！皵嗳诵小苯淮尘埃砻鲬?zhàn)事頻繁；“秋邊一雁聲”從視覺、聽覺的角度寫邊塞凄涼景象，為“月夜”渲染一種壓抑氣氛。 頷聯(lián)交代時(shí)令，點(diǎn)明主旨。“露從今夜白”交代時(shí)令，即“白露節(jié)”，表明天氣漸涼，地面水氣凝結(jié)，使人頓生凄涼之

4、感。“月是故鄉(xiāng)明”融入詩人主觀想象，點(diǎn)明主旨，突出詩人深切的思鄉(xiāng)之情。這兩句采用“移情”手法，本來一樣潔白的霜露，可在今晚更加蒼白；本來一樣明亮的月亮，可偏在故鄉(xiāng)最為明亮，這完全是詩人在自然景物描寫中融注的主觀想象，是詩人思念家鄉(xiāng)和親人情感的自然流露。 實(shí)戰(zhàn)演練1. 解釋下列加括號(hào)詞的含義。解釋下列加括號(hào)詞的含義。 戍鼓戍鼓(斷斷)人行：人行： _ 有弟有弟(皆皆)分散：分散： _ 寄寄 書書(長(zhǎng)長(zhǎng))不達(dá)：不達(dá)：_ 況乃未況乃未(休休)兵：兵： _ 2. 指出對(duì)此詩理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)指出對(duì)此詩理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ( ) A. 詩人從邊塞凄涼的秋景寫起，是為詩人從邊塞凄涼的秋景寫起，是為“月夜月夜”渲染

5、悲涼氣氛。渲染悲涼氣氛。 B. 頷聯(lián)寫客觀實(shí)景，頷聯(lián)寫客觀實(shí)景，“見寒露見寒露”、“望明月望明月”無不間接表現(xiàn)詩人對(duì)親人無不間接表現(xiàn)詩人對(duì)親人的思念之情。的思念之情。 C. “有弟皆分散，無家問死生有弟皆分散，無家問死生”里的上句是說弟兄離散，天各一方；下句里的上句是說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜。兩句寫得傷心折腸，表現(xiàn)了安史之亂中人民飽說家已不存，生死難卜。兩句寫得傷心折腸，表現(xiàn)了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。 D. 全詩處處照應(yīng)，如全詩處處照應(yīng)，如“未休兵未休兵”照應(yīng)照應(yīng)“斷人行斷人行”；望；望“月月”照應(yīng)照應(yīng)“憶舍憶舍弟弟”；“無家無家”照應(yīng)照應(yīng)“寄書不達(dá)寄書不達(dá)”；人；人“分散分散”照應(yīng)照應(yīng)“死生死生”不明，一不明，一句一轉(zhuǎn)，一氣呵成。句一轉(zhuǎn)，一氣呵成。 3. 請(qǐng)用自己的話對(duì)請(qǐng)用自己的話對(duì)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”作簡(jiǎn)要賞析。作簡(jiǎn)要賞析。 _ 參考答案 1. 斷：使阻斷。 皆：都、舍 書：信 休：停止 2. B （虛寫） 3. 示例：兩句采用“移情”手法。在自然景物描寫中融注主觀感受，緒景生情，景隨情變，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露。此外，將“今夜露白”、“故鄉(xiāng)月明”的詞序稍作變換，語氣矯健有力，意