扎實推進“春雨工程”全力關愛“留守學生”

1、扎實推進“春雨工程 全力關愛“留守學生孝昌縣小河中學留守學生教育紀實留守學生是現(xiàn)代社會的新問題，更是學校管理的新課題。全社會都要關心、關注他們的健康成長，學校更要以對社會負責的態(tài)度擔負起留守學生教育的重任。今年，我?，F(xiàn)有留守學生207人，其中男生110人，女生97人。近幾年來，孝昌縣小河中學在各級教育行政部門的指導下，在關工委和婦聯(lián)等部門的關心下，不斷健全關愛機制，扎實推進“春雨工程，逐步完善“梯級包保責任制，形成了留守學生管理工作“梯級包保，親情感化，活動育人的“小河中學模式，全力關愛留守學生，取得可喜成績。 梯級包保，為每一位學生打造一個心靈的家園早在2005年12月，全省未成年人思想道德

2、建設現(xiàn)場會在小河中學召開，與會的省、市、縣各級領導對我校的留守孩“梯級包保責任制給予了充分的肯定，并提出指導性意見，現(xiàn)在“梯級包保責任制日趨完善。對留守孩實行梯級包保責任制，即通過“三條線，落實“三個三制度。三條線，即校長政教處年級組班主任一條線，黨支部團支部學生會、團委會一條線；教務處教研組學科教師學生一條線，遇有重大舉措，三線聯(lián)動，以期到達最正確效果。每學年初，鎮(zhèn)黨委政府校長政教處班主任留守孩之間層層簽訂責任狀建立梯級包保責任，學校18名班主任分別與各班的留守學生逐一簽訂包保責任書，成為這些留守孩的“代理家長，并對留守孩的學習、生活、思想教育全面負責“三個三制度指學校及相關包保責任人對留守

3、孩要做到“三知、三多、三溝通?！叭褪前＝處熞腊！傲羰睾⒌母厩闆r；知道“留守孩監(jiān)護人的根本情況；知道“留守孩父母外出務工去向和聯(lián)系 。學校在全面了解學生的家庭成員狀況、經(jīng)濟狀況以及父母去向、聯(lián)系方式的根底上，建立“春雨工程檔案，并要求包保人員熟記于心，便于有針對性地對留守孩進行教育、管理?！叭嗑褪前＝處熞嗯c“留守孩交心談心(每周不少于2次)；多開展充滿人文關心的集體活動；多到“留守孩家進行家訪(每月不少于2次)?！叭郎贤ň褪前＝處煻ㄆ谂c“留守孩的父母溝通；定期與“留守孩的委托監(jiān)護人溝通；定期與校外輔導員和村包保責任人進行溝通?！傲羰睾㈤L期離開父母，最大的愿望是與父母進行交流

4、和溝通，得到父母的鼓勵和關愛。為此，學校開通親情熱線 ，架起了教師、家長、學生之間溝通的橋梁。2007年12月“孝昌縣小河中學留守兒童效勞站揭牌成立，這是湖北省婦聯(lián)對我校留守學生教育工作成績的最大肯定，學校無比自豪并深感責任重大，長期以來把扎實推進“春雨工程，全心關愛“留守學生作為一項大事來抓。留守兒童效勞站是學校的留守孩子自己的家園，為了把這個家園建設得溫馨和美，學校在小河鎮(zhèn)婦聯(lián)幫助下特意從學校、衛(wèi)生院、街道聘請了十幾位熱心人士充當留守孩的“愛心媽媽。縣老干局的離退休干部也與留守孩結成了幫扶對子，欣然當起了留孩的“愛心奶奶、“愛心爺爺。這些“愛心媽媽、“愛心爺爺、“愛心奶奶定期與留守學生在效

5、勞站聚會，幫助留守孩子解決生活中的困難，排除他們心理上的干擾，減輕他們學習上的壓力，同時，學校還將圖書室、閱覽室在周六、周日對留守學生開放，讓他們閱讀自己喜愛的書籍，并成立了體、音、美興趣活動小組，引導留守兒童以高雅的興趣陶冶情操。參加各種興趣班的留守兒童達107人，占全校留守兒童總數(shù)的51%。親情感化，為每一位學生找到一個情感驛站為了更好地讓家長和孩子溝通,小河中學還成立了家長委員會、家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。各年級每學年都要組織一次家長會，學校每學期都要召開一次家長座談會，學校每學年都要開辦一期家長學校；并請專家對家長進行未成年人教育專題輔導，此外還要求班主任隨

6、時保持和家長的聯(lián)系，班主任和科任教師要隨時接受家長來訪。學校還利用感恩月的時機，組織學生給自己的父母寫一封感恩信，教育全體學生體諒父母，感謝父母，進而學會感恩。通過積極開展學生和家長的溝通渠道，讓學生感受到家庭、親情的溫暖，局部德困生心中的堅冰開始慢慢融化。學生左某，父母均在外地打工，由爺爺奶奶照看。由于親情缺失，監(jiān)管不力，張曉經(jīng)常在學校打架鬧事，影響極壞。經(jīng)鎮(zhèn)政府牽線，聯(lián)系一家餐館，讓他的媽媽一邊打工，一邊照顧他的生活，在親情的感召和學校的共同教育下，左某不僅認識到了自己的錯誤，而且開始努力學習。如今，在小河中學，學生人人懂得感恩，個個知道關愛他人。2021年9月，九年級(五)班學生張磊身患

7、白血病，需要巨資治療，聞訊后的學生紛紛伸出援助之手，半天就為該生捐款8200元。南方旱災、雪災、汶川大地震、玉樹地震、舟曲泥石流等特大自然災害，學生們都自發(fā)組織了為災區(qū)捐款的活動。如今，流淌在校園的是濃濃的關愛之情，深深的感恩之心?；顒佑?，為留守學生搭建一個釋放天性的舞臺學校不放棄任何一名學生，對每位留守學生關愛有加，通過形式多樣的活動，為他們搭建釋放天性展示自我的舞臺。學校每學年都要放映愛國影片，以此激發(fā)學生強烈的愛國主義精神和民族自尊心。每年清明節(jié)，都會組織學生到烈士陵園祭奠革命先烈，每月都會組織學生到鎮(zhèn)福利院為孤寡老人獻愛心、義務勞動，一年一度的讀書活動。上學期至今學校相繼舉行大型活動

8、，實施“活動育人的宗旨，為留守學生搭建釋放天性的舞臺，倍受社會各界廣泛贊譽：迎國慶“母語.母親詩歌朗誦比賽，該活動以熱愛漢語為題，旨在對學生進行愛國主義教育，后在湖北教育衛(wèi)視播出；以“陽光體育與健康同行主題的“第九屆田徑運動會；以“孝親敬老為主要內容“重陽節(jié)慰問活動；以“魅力青春 和諧校園為主旋律的校園歌手比賽；以“家校共建為主題的“家長會；以“關愛野生動物、重走長征路“培育愛國之情，激發(fā)報國之志為主題的青少年戶外活動，留守學生參與其中，真正感受學校大家庭的溫暖。學校還針對學生實際，開展了體、音、美、環(huán)保、寫作等十幾個興趣小組，這些興趣小組積極吸納留守學生參加，對留守學生的課外時間予以正面引導；學校還利用“辭別網(wǎng)吧、“辭別不文明言行、“學會寬容、善待他人、“感悟親情、回報父母等主題班會活動，對學生進行明禮誠信、感恩教育；結合“文明衛(wèi)生進校園的創(chuàng)立活動，進行文明衛(wèi)生學生、班級評比，通過樹立典型，引導全體學生崇尚文明上進。學校還利用校播送站、文化墻、文化櫥窗、黑板報等德育平臺用積極、健康的文化、文藝占領這些宣傳主陣地