農(nóng)水專業(yè)認證621晚

1、匯報人：史海濱農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認證農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認證匯報材料匯報材料二二一四一四年年 六六月月三三一一學(xué)學(xué) 生生培培 養(yǎng)養(yǎng) 目目 標標二二畢畢 業(yè)業(yè) 要要 求求四四五五持持 續(xù)續(xù) 改改 進進六六課課 程程 體體 系系七七支支 持持 條條 件件師師 資資 隊隊 伍伍20072005教育部教育部特色專特色專業(yè)建設(shè)業(yè)建設(shè)點點 內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古自治區(qū)自治區(qū)級品牌級品牌專業(yè)專業(yè) 1958農(nóng)業(yè)水農(nóng)業(yè)水利工程利工程專業(yè)設(shè)專業(yè)設(shè)立立 農(nóng)業(yè)水農(nóng)業(yè)水土工程土工程學(xué)科獲學(xué)科獲得碩士得碩士學(xué)位授學(xué)位授予權(quán)予權(quán) 農(nóng)業(yè)水農(nóng)業(yè)水土工程土工程學(xué)科批學(xué)科批準為校準為校級重點級重點學(xué)科學(xué)科 農(nóng)業(yè)水農(nóng)業(yè)水土工程土工程學(xué)科批學(xué)科批準為

2、內(nèi)準為內(nèi)蒙古自蒙古自治區(qū)重治區(qū)重點學(xué)科點學(xué)科 農(nóng)業(yè)水農(nóng)業(yè)水土工程土工程學(xué)科獲學(xué)科獲批博士批博士學(xué)位授學(xué)位授予權(quán)予權(quán) 農(nóng)業(yè)水農(nóng)業(yè)水土工程土工程學(xué)科獲學(xué)科獲批獲批批獲批設(shè)博士設(shè)博士后科研后科研流動站流動站 198619901995199819861990199519981. 1. 吸引優(yōu)秀生源的制度和措施吸引優(yōu)秀生源的制度和措施3. 3. 跟蹤評估跟蹤評估4. 4. 轉(zhuǎn)專業(yè)政策及實施轉(zhuǎn)專業(yè)政策及實施2. 2. 完善的學(xué)生政策及落實完善的學(xué)生政策及落實吸引優(yōu)秀生源的制度和措施吸引優(yōu)秀生源的制度和措施吸引優(yōu)秀生源的制度和措施吸引優(yōu)秀生源的制度和措施近三年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)各近三年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)各專業(yè)本科一

3、批錄取分數(shù)專業(yè)本科一批錄取分數(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)新生軍訓(xùn)新生軍訓(xùn)新生入學(xué)教育新生入學(xué)教育專業(yè)教育及講座專業(yè)教育及講座心理輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)輔導(dǎo)就業(yè)輔導(dǎo)創(chuàng)新平臺創(chuàng)新平臺建設(shè)建設(shè) 1 1）學(xué)校設(shè)立了）學(xué)校設(shè)立了“內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)新基金內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)新基金”； 2 2）第八學(xué)期部分學(xué)生參與相關(guān)教師的科研項目；）第八學(xué)期部分學(xué)生參與相關(guān)教師的科研項目； 3）定期開展各類專業(yè)競賽活動。課程考核與畢業(yè)要求一致課程考核與畢業(yè)要求一致實踐考核與畢業(yè)要求一致實踐考核與畢業(yè)要求一致豐富多彩的第二課堂活動豐富多彩的第二課堂活動每學(xué)期進行學(xué)生綜合測評每學(xué)期進行學(xué)生綜合測評每學(xué)期定期進

4、行學(xué)分清理每學(xué)期定期進行學(xué)分清理院校兩級督導(dǎo)教學(xué)監(jiān)督院校兩級督導(dǎo)教學(xué)監(jiān)督20092009年以前（按類招生）：年以前（按類招生）：l 1997 1997年出臺轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定（內(nèi)農(nóng)院教字年出臺轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定（內(nèi)農(nóng)院教字【19971997】9 9號）號） ；l 1999 1999年修訂轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定（內(nèi)農(nóng)大校發(fā)年修訂轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定（內(nèi)農(nóng)大校發(fā)【19991999】4949號）號） ； 實行彈性修業(yè)年限和按類招生、分段教學(xué)、后分專業(yè)的管理辦實行彈性修業(yè)年限和按類招生、分段教學(xué)、后分專業(yè)的管理辦法。法。20092009年以后（按專業(yè)招生）：年以后（按專業(yè)招生）：u內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木建筑工程學(xué)院普通本科學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)內(nèi)蒙

5、古農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木建筑工程學(xué)院普通本科學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)管理實施細則管理實施細則（20102010）；）； u20142014年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)本科學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)實施辦法（試行）。年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)本科學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)實施辦法（試行）。 v （20092009年）培養(yǎng)掌握專業(yè)知識與專業(yè)技能，知識面寬、能力強、年）培養(yǎng)掌握專業(yè)知識與專業(yè)技能，知識面寬、能力強、素質(zhì)高的應(yīng)用型工程技術(shù)人才，并具備一定的科學(xué)研究能力。素質(zhì)高的應(yīng)用型工程技術(shù)人才，并具備一定的科學(xué)研究能力。v （20132013年）具有良好的道德修養(yǎng)與社會責(zé)任感，具有一定創(chuàng)新精年）具有良好的道德修養(yǎng)與社會責(zé)任感，具有一定創(chuàng)新精神和國際視野的農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)

6、應(yīng)用型人才。神和國際視野的農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)應(yīng)用型人才。項目項目目標目標1目標目標2目標目標3目標目標4目標目標5目標目標6目標目標7畢業(yè)要求畢業(yè)要求1畢業(yè)要求畢業(yè)要求2畢業(yè)要求畢業(yè)要求3畢業(yè)要求畢業(yè)要求4畢業(yè)要求畢業(yè)要求5畢業(yè)要求畢業(yè)要求6畢業(yè)要求畢業(yè)要求7畢業(yè)要求畢業(yè)要求8畢業(yè)要求畢業(yè)要求9畢業(yè)要求畢業(yè)要求10教學(xué)管理組織框架教學(xué)管理組織框架教學(xué)管理組織框架教學(xué)管理組織框架學(xué)生工作處學(xué)生工作處學(xué)院副書記（分管學(xué)生工作）學(xué)院副書記（分管學(xué)生工作）學(xué)生工作辦公室學(xué)生工作辦公室輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員班主任班主任校長、副校長校長、副校長（分管教學(xué)）（分管教學(xué)）學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組教務(wù)處教務(wù)處學(xué)校學(xué)術(shù)指

7、導(dǎo)委員會學(xué)校學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會教學(xué)質(zhì)量評價辦公室教學(xué)質(zhì)量評價辦公室學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組院長、副院長（分管教學(xué)）院長、副院長（分管教學(xué)）學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會學(xué)院教學(xué)管理辦公室學(xué)院教學(xué)管理辦公室資源環(huán)境系資源環(huán)境系水利工程系水利工程系土木工程系土木工程系測繪工程系測繪工程系授課老師授課老師學(xué)生學(xué)生教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)過程管理制度的制定教學(xué)過程管理制度的制定教學(xué)管理組織機構(gòu)及職責(zé)教學(xué)管理組織機構(gòu)及職責(zé)培養(yǎng)方案制定與修訂培養(yǎng)方案制定與修訂教學(xué)過程質(zhì)量要求及評價教學(xué)過程質(zhì)量要求及評價監(jiān)控監(jiān)控方面方面反饋與社會評價反饋與社會評價四、持續(xù)改進四、持續(xù)改進用人單位用人單位選

8、選 項項良好（良好（%） 較好（較好（%）一般（一般（%）較差（較差（%）畢業(yè)生總體評價畢業(yè)生總體評價82.317.700職業(yè)道德職業(yè)道德95.44.600專業(yè)基礎(chǔ)知識專業(yè)基礎(chǔ)知識71.418.410.20實際操作能力實際操作能力74.925.100團結(jié)協(xié)作能力團結(jié)協(xié)作能力77.122.900創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力76.514.210.30掌握、使用掌握、使用前沿知識情況前沿知識情況60.839.20020132013年用人單位對農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)畢業(yè)生反饋評價統(tǒng)計年用人單位對農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)畢業(yè)生反饋評價統(tǒng)計畢業(yè)生反饋及應(yīng)用畢業(yè)生反饋及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)部分專業(yè)教學(xué)部分98%98%的畢業(yè)生認為本專業(yè)符合社

9、會經(jīng)濟發(fā)展需要；的畢業(yè)生認為本專業(yè)符合社會經(jīng)濟發(fā)展需要；90%90%的畢業(yè)生認為專業(yè)理論知識、專業(yè)技能滿足實際工作需求；的畢業(yè)生認為專業(yè)理論知識、專業(yè)技能滿足實際工作需求；90%90%的畢業(yè)生認為專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施滿足教學(xué)要求；的畢業(yè)生認為專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施滿足教學(xué)要求；97%97%的畢業(yè)生認為專業(yè)師資認真負責(zé)；的畢業(yè)生認為專業(yè)師資認真負責(zé)；96%96%的畢業(yè)生認為專業(yè)學(xué)習(xí)有收獲。的畢業(yè)生認為專業(yè)學(xué)習(xí)有收獲。專業(yè)課程設(shè)置專業(yè)課程設(shè)置90%90%以上的畢業(yè)生認為專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課程十分重要；以上的畢業(yè)生認為專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課程十分重要；90%90%的畢業(yè)生對農(nóng)業(yè)水利工程認識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計滿意的畢業(yè)

10、生對農(nóng)業(yè)水利工程認識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計滿意或基本滿意；或基本滿意；90%90%的畢業(yè)生對專業(yè)課程設(shè)置總體評價較好。的畢業(yè)生對專業(yè)課程設(shè)置總體評價較好。大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、馬克思大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、馬克思主義基本原理主義基本原理 、線性代數(shù)、線性代數(shù) 測量學(xué)、測量學(xué)、畫法幾何與工程制圖畫法幾何與工程制圖 、理論力理論力學(xué)學(xué) 、水利水電工程水利水電工程概論概論 材料力學(xué)、水力學(xué)材料力學(xué)、水力學(xué) 、土力學(xué)、土力學(xué)、 工程水文學(xué)、工程水文學(xué)、土壤與農(nóng)作學(xué)土壤與農(nóng)作學(xué) 水泵及水泵站、水泵及水泵站、灌溉排水工程學(xué)灌溉排水工程學(xué) 、水工建筑物水工建筑物 、水利工程施工水利工程施工 專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課

11、 專業(yè)課專業(yè)課通識教育課通識教育課學(xué)科基礎(chǔ)教育課學(xué)科基礎(chǔ)教育課 實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）（論文）五、課程體系五、課程體系人數(shù)、聯(lián)合指導(dǎo)、人數(shù)、聯(lián)合指導(dǎo)、前期審核前期審核定期指導(dǎo)、校外設(shè)計、定期指導(dǎo)、校外設(shè)計、資格預(yù)審資格預(yù)審一人一題一人一題 結(jié)合生產(chǎn)、科研結(jié)合生產(chǎn)、科研或社會服務(wù)更新或社會服務(wù)更新設(shè)計內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容 學(xué)院審核，自由學(xué)院審核，自由選題選題 指導(dǎo)老師、評閱老師、指導(dǎo)老師、評閱老師、答辯小組答辯小組六、師六、師 資資 隊隊 伍伍教教 授授 副副 教教 授授 講師講師助助 教教30201040.4%25.5%14.9%19.1%所占比例所占比例教師人教師人數(shù)數(shù)191279

12、40博士博士碩士碩士本科本科4030201042.6%19.1%38.3%20918所占比例所占比例教師人數(shù)教師人數(shù)35周歲以下周歲以下3645周歲周歲302010 14.9%29.8%55.3%所占比例所占比例教師人數(shù)教師人數(shù)714264046周歲以上周歲以上師資隊伍的職稱師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)國際水文地質(zhì)大會國際水文地質(zhì)大會農(nóng)業(yè)水利農(nóng)業(yè)水利工程教師工程教師發(fā)展發(fā)展制定青年教師培養(yǎng)方案制定青年教師培養(yǎng)方案選送國外進修選送國外進修選送國外攻讀學(xué)位選送國外攻讀學(xué)位選送國內(nèi)攻讀學(xué)位選送國內(nèi)攻讀學(xué)位引進優(yōu)秀教學(xué)資源引進優(yōu)秀教學(xué)資源在職崗位培養(yǎng)鍛煉在職崗位培養(yǎng)鍛煉國際水力大會國際水力大會農(nóng)業(yè)水土工程會議農(nóng)業(yè)水土工程會