聲現(xiàn)象中考復(fù)習(xí)課件

1、課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件。、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件。2、了解聲音的特性，了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)、了解聲音的特性，了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)的應(yīng)用。的應(yīng)用。3、了解噪聲的危害和控制方法。、了解噪聲的危害和控制方法。1 1、聲音的產(chǎn)生：由于物體的振動(dòng)、聲音的產(chǎn)生：由于物體的振動(dòng) 聲源：振動(dòng)發(fā)聲的物體（或正在發(fā)聲的物體）聲源：振動(dòng)發(fā)聲的物體（或正在發(fā)聲的物體） 固體、液體、氣體均能發(fā)聲固體、液體、氣體均能發(fā)聲2 2、聲音是以波的形式傳播、聲音是以波的形式傳播聲波（類似水波）；聲波（類似水波）； 可以在固體、可以在固體、液體液體、氣體中傳播，但不能在真、氣體中傳播，但不能

2、在真 空中傳播?？罩袀鞑ァ? 3、聲音在、聲音在1515攝式度在空氣中傳播速度：攝式度在空氣中傳播速度：340m/s340m/s 且聲速與溫度有關(guān)且聲速與溫度有關(guān)4 4、聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度不同：、聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度不同： V V固體固體VV液體液體VV氣體氣體知識(shí)點(diǎn)一、基礎(chǔ)概念知識(shí)點(diǎn)一、基礎(chǔ)概念1 1、在、在“山間鈴響馬幫來山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴響這句話中，鈴響是由于鈴受到金屬珠子的撞擊產(chǎn)生是由于鈴受到金屬珠子的撞擊產(chǎn)生_而發(fā)聲；在山間小路上的人們聽而發(fā)聲；在山間小路上的人們聽到遠(yuǎn)處傳來的鈴聲，是通過到遠(yuǎn)處傳來的鈴聲，是通過_傳入人耳的。傳入人耳的。 2 2、人說話或唱歌

3、是靠人的、人說話或唱歌是靠人的_振振動(dòng)，進(jìn)而引起周圍的動(dòng)，進(jìn)而引起周圍的_振動(dòng)，直振動(dòng)，直至傳到我們的耳中，引起鼓膜至傳到我們的耳中，引起鼓膜_，這種振動(dòng)經(jīng)過聽小骨及其，這種振動(dòng)經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給他組織傳給_，引起聽覺，引起聽覺。振動(dòng)振動(dòng)空氣空氣聲帶聲帶空氣空氣振動(dòng)振動(dòng)聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)3、聲音是由物體、聲音是由物體_而而產(chǎn)生的，產(chǎn)生的，“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮哮”這里的這里的“吼吼”、“叫叫”、“咆哮咆哮”的聲源分別是的聲源分別是_、_、_。振動(dòng)振動(dòng)風(fēng)風(fēng)馬的聲帶馬的聲帶河水河水4、如圖所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的、如圖所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在物

4、體都在_。振動(dòng)振動(dòng)5、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度中傳播的速度 物質(zhì)物質(zhì)空氣空氣 氧氣氧氣鋁鋁鐵鐵鉛鉛物質(zhì)的密度（物質(zhì)的密度（Kg/m3)1.291.43 2700 7900 11300聲音傳播的速度（聲音傳播的速度（m/s)3303165100 50001300根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ）A、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C、聲音在金屬中傳

5、播的速度大于它在氣體中傳播的速度、聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大C知識(shí)點(diǎn)二、知識(shí)點(diǎn)二、聲音的特征聲音的特征(三要素）三要素）定義定義決定因素決定因素聽感表現(xiàn)聽感表現(xiàn) 響度響度 音調(diào)音調(diào) 音色音色 聲音的強(qiáng)弱聲音的強(qiáng)弱（大小）（大?。┯陕曉吹恼穹鶝Q定。由聲源的振幅決定。振幅越大，響度越大振幅越大，響度越大響度大：震耳欲聾響度大：震耳欲聾 響度?。狠p聲細(xì)語響度小：輕聲細(xì)語聲音的高低聲音的高低由聲源的振動(dòng)頻率決由聲源的振動(dòng)頻率決定。頻率大，音調(diào)高；定。頻率大，音調(diào)高；頻率低，音調(diào)低頻率低

6、，音調(diào)低音調(diào)高：聲音清脆、音調(diào)高：聲音清脆、尖細(xì)；尖細(xì)； 音調(diào)低：聲音粗獷、音調(diào)低：聲音粗獷、低沉低沉聲音的品質(zhì)聲音的品質(zhì)發(fā)聲體的材料、結(jié)發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式不同，構(gòu)和發(fā)聲方式不同，發(fā)出的音色就不同發(fā)出的音色就不同分辨不同發(fā)聲體出分辨不同發(fā)聲體出的聲音的重要特征的聲音的重要特征1.唐詩唐詩楓橋夜泊楓橋夜泊中的詩句中的詩句“姑蘇城外寒姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因?yàn)橹械溺娐暿且驗(yàn)殓娛艿缴说淖矒舢a(chǎn)生鐘受到僧人的撞擊產(chǎn)生 發(fā)出的，發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來的是客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲鐘聲”，他是根據(jù)聲音的他是根據(jù)聲音的 來判定的。來判定的。2.

7、日常生活中我們常說聲音日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾震耳欲聾”，這是指它的這是指它的_很大；很大； 我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的于它們的_不同不同 振動(dòng)振動(dòng)音色音色響度響度音色音色3.關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（ ）A人唱歌時(shí)，歌聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的人唱歌時(shí)，歌聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B在水中的聲速小于在空氣中的聲速在水中的聲速小于在空氣中的聲速C回音的聲速比原來聲音的聲速要小回音的聲速比原來聲音的聲速要小D成語成語“震耳欲聾震耳欲聾”是指聲音的音調(diào)高是指聲音的音調(diào)高 4、如果唱歌時(shí)有人說、如果唱歌時(shí)有人說“

8、那么高的音我唱不那么高的音我唱不上去上去”或或“那么低的音我唱不出來那么低的音我唱不出來”，這，這里的里的“高高”“”“低低”指的是指的是_；而；而“引引吭高歌吭高歌”、“低聲細(xì)語低聲細(xì)語”里的里的“高高”、“低低”指的是指的是_ 5、如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳、如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時(shí)，發(fā)出的聲音的音調(diào)時(shí)，發(fā)出的聲音的音調(diào)_，這說明音，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的調(diào)跟發(fā)聲體的_有關(guān)有關(guān) 6、萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨(dú)、萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨(dú)奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽便能分辨，奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽便能分辨，她區(qū)分

9、的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的聲音的_不同；她用不不同；她用不同 的 力 彈 琴 時(shí) ， 發(fā) 出 聲 音 的同 的 力 彈 琴 時(shí) ， 發(fā) 出 聲 音 的_不同不同.音色音色響度響度知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)三： 噪聲的危害和控制 防止噪聲產(chǎn)生（改變、減少或停止聲源的防止噪聲產(chǎn)生（改變、減少或停止聲源的振動(dòng)）振動(dòng)） 阻斷噪聲的傳播（隔聲、吸聲、消聲）阻斷噪聲的傳播（隔聲、吸聲、消聲） 防止噪聲進(jìn)入人耳（戴護(hù)耳器）防止噪聲進(jìn)入人耳（戴護(hù)耳器）1、下列的幾種有關(guān)噪聲的說法中，其中不、下列的幾種有關(guān)噪聲的說法中，其中不正確的是（）正確的是（）A.噪聲只是由機(jī)器、車輛等機(jī)械設(shè)備發(fā)出噪聲只

10、是由機(jī)器、車輛等機(jī)械設(shè)備發(fā)出的聲音，污染環(huán)境的聲音，污染環(huán)境B.噪聲刺激人的神經(jīng)，使人感到恐慌、疲憊、噪聲刺激人的神經(jīng)，使人感到恐慌、疲憊、不安等不安等C.噪聲可以刺激雜草種子的提前發(fā)芽，便噪聲可以刺激雜草種子的提前發(fā)芽，便于農(nóng)民提前鋤草，保護(hù)莊稼于農(nóng)民提前鋤草，保護(hù)莊稼D.噪聲有時(shí)也是由美妙的音樂產(chǎn)生的噪聲有時(shí)也是由美妙的音樂產(chǎn)生的A A2.控制噪聲可以從三個(gè)方面入手，下面關(guān)于控控制噪聲可以從三個(gè)方面入手，下面關(guān)于控制噪聲的措施的說法，正確的是制噪聲的措施的說法，正確的是 ( ) A、摩托車的消聲器是防止噪聲進(jìn)入耳朵、摩托車的消聲器是防止噪聲進(jìn)入耳朵 B、城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生、城

11、市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生 C、道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播、道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播 D、工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生、工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生D3.為防治噪聲，下列做法屬于在傳為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是播中減弱噪聲的是（ ）A.將市區(qū)的工廠遷往郊外將市區(qū)的工廠遷往郊外 B.市區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁車輛鳴笛市區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁車輛鳴笛C.種草植樹搞好城區(qū)綠化種草植樹搞好城區(qū)綠化 D.在機(jī)器上安裝消音器在機(jī)器上安裝消音器C3.關(guān)于噪聲的敘述不正確的是（關(guān)于噪聲的敘述不正確的是（ ） A.噪聲使人煩躁不安，有害人體健康噪聲使人煩躁不安，有害人體健康 B.噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音噪聲是機(jī)器發(fā)

12、出的聲音 C.從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都屬于噪聲工作的聲音都屬于噪聲 D.從物理學(xué)角度看，噪聲的振動(dòng)雜亂無章，無從物理學(xué)角度看，噪聲的振動(dòng)雜亂無章，無規(guī)律可循規(guī)律可循4.關(guān)于噪聲關(guān)于噪聲,下列說法正確的是（下列說法正確的是（ ） A.強(qiáng)烈的迪士高音樂總不會(huì)成為噪聲強(qiáng)烈的迪士高音樂總不會(huì)成為噪聲 B.在馬路兩旁植樹造林，能有效地減弱噪聲在馬路兩旁植樹造林，能有效地減弱噪聲 C.現(xiàn)代的高科技能杜絕噪聲的污染現(xiàn)代的高科技能杜絕噪聲的污染 D.消除噪聲的有效辦法是關(guān)閉所有聲源消除噪聲的有效辦法是關(guān)閉所有聲源BB知識(shí)點(diǎn)四、聲的利用知識(shí)點(diǎn)四、聲

13、的利用1、回聲定位：蝙蝠靠、回聲定位：蝙蝠靠 探索飛行中探索飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲；利用的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲；利用 探測(cè)海深探測(cè)海深或魚群。或魚群。2、聲音診?。喝纭⒙曇粼\?。喝鏐超。超。3、聲波能傳遞能量：如用聲波來清洗、聲波能傳遞能量：如用聲波來清洗精細(xì)的鐘表；除去人體內(nèi)的結(jié)石。精細(xì)的鐘表；除去人體內(nèi)的結(jié)石。1、下列不是超聲波應(yīng)用的是、下列不是超聲波應(yīng)用的是( ) A.用聲納測(cè)量海底深度用聲納測(cè)量海底深度 B.蝙蝠判斷物體的位置和距離蝙蝠判斷物體的位置和距離 C.預(yù)測(cè)海嘯和臺(tái)風(fēng)預(yù)測(cè)海嘯和臺(tái)風(fēng) D.用聲音粉碎腎結(jié)石用聲音粉碎腎結(jié)石C1.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,會(huì)從異常的聲會(huì)

14、從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓,說明了通過聲音能獲說明了通過聲音能獲得得 . 2.蝙蝠利用回聲可以確定蝙蝠利用回聲可以確定 ,這種方法這種方法叫叫 .科學(xué)家運(yùn)用科學(xué)家運(yùn)用這個(gè)原理發(fā)明了這個(gè)原理發(fā)明了 .信息信息位置位置回聲定位回聲定位聲吶聲吶3.下列說法正確的是下列說法正確的是( )A.海豚和大象都是利用超聲波來相互聯(lián)絡(luò)海豚和大象都是利用超聲波來相互聯(lián)絡(luò)B.海豚和大象都是利用次聲波來相互聯(lián)絡(luò)海豚和大象都是利用次聲波來相互聯(lián)絡(luò)C.海豚用的超聲波海豚用的超聲波,大象用的次聲波大象用的次聲波D.海豚用的次聲波海豚用的次聲波,大象用的超聲波大象用的超聲波4.用來清洗鐘表等精密機(jī)械的是用

15、來清洗鐘表等精密機(jī)械的是( )A.超聲波超聲波 B.次聲波次聲波 C.人耳能聽到的聲波人耳能聽到的聲波AC 1. 在圖給出的城市道路交通標(biāo)志中，表示在圖給出的城市道路交通標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛禁止鳴笛”的是的是 A B C D中考連接中考連接2. 如圖如圖a所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度和臺(tái)鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲振動(dòng)發(fā)聲.實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲次鋸條發(fā)出的

16、聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖度分別如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：是：_. a b c3、如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，、如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉左邊完全相同的音叉_(填填“會(huì)會(huì)”或或“不會(huì)不會(huì)”)振動(dòng)，靠在左邊音叉的小振動(dòng)，靠在左邊音叉的小球能彈起球能彈起.這說明這說明_，這是由于，這是由于_ 將右邊音叉的振動(dòng)傳給了左將右邊音叉的振動(dòng)傳給了左邊音叉的緣故邊音叉的緣故. 4、以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中不能說明聲音產(chǎn)生原、以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中不能說明聲音產(chǎn)生原因的是（因的是（ ） A 打鼓時(shí)，放在鼓面上的沙粒不停地跳動(dòng)打鼓時(shí)，放在鼓面上的沙粒不停地跳動(dòng) B 對(duì)著一張紙講話，會(huì)發(fā)現(xiàn)紙也隨著抖動(dòng)對(duì)著一張紙講話，會(huì)發(fā)現(xiàn)紙也隨著抖動(dòng)起來起來 C 撥動(dòng)吉它的琴弦發(fā)出聲音，與琴弦接觸撥動(dòng)吉它的琴弦發(fā)出聲音，與琴弦接觸的小紙片會(huì)被彈開的小紙片會(huì)被彈開 D 拉小提琴時(shí)，琴弦調(diào)得越緊，發(fā)出的聲拉小提琴時(shí)，琴弦調(diào)得