《第二課社會舞臺中的角色》導練稿

1、第二課 社會舞臺中的角色導練稿一、學習目標(1）明確人有不同角色，有些與生俱來，有些可以選擇改變。(2)通過學習讓學生明確自己曾經(jīng)、現(xiàn)在、將來可能扮演的各個角色。通過討論使學生懂得選擇角色的重要性，以及扮演好自己的角色的必要性。(3)了解和體驗溝通與理解的重要性，初步掌握溝通與理解的基本原則與方法，自覺運用到實際生活中(4)反思自己的成長歷程，并對來作出構(gòu)想，對自己的發(fā)展有自主的認識。二、閱讀書本,完成下列填空： _的角色,如性別、人種、民族、兒女身份等 社會角色的類型 _的角色，如學生、乘客、顧客等 自己期盼的角色 （一）變化的社會角色 體會角色變化的途徑 通過體會 ，感受角色的變化； （P

2、1214） 通過扮演 ，感受角色的轉(zhuǎn)換。 教材p13鏡頭一和鏡頭二說明：即使同一個角色，它的想法和行為也會_. 教材p14“大龍的案例”，說明不同的_對人的角色扮演有影響。社會舞臺中的角色 1.不同社會角色在對待同一個事物，不同身份的人會有不同的看法，甚至會引起爭執(zhí)或隔膜，原因 不同社會角色的_的不同。（二）不同角色的相互理解 對不同于自己的觀念要懷有 _、 、乃(P1416) 至 _的心態(tài)，就可以避免生活中的爭執(zhí)或隔膜 2.不同角色之間應該如何相處? 所有角色 _，才能組成和諧的整體。 不同角色之間要 、 ，才會促進社會的和諧。 3.“運斤成風”的古典故事說明了 合格的社會角色需要通不斷的

3、和_.正因為這樣我們才需要讀書上學，從 角色做起。 1. 怎樣才能成為一個 從_角色做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，合格的社會角色？ 不斷學習和鍛煉(三)演好自己的角色 從小_，并不懈地朝著這個目標努力。 (p16-17) 要學會正確選擇角色。 2.當自我愿望與父母的期望發(fā)生矛盾時，要善于與父母_，尋求_，同時要樹立_。 3.我國明代著名的地理學家 ，著有 一書 。 三、鞏固練習1在社會舞臺上，每個人都扮演著自己的角色，其中一些是與生俱來的，有些是社會規(guī)定的有些是自己選擇的。以下角色屬于社會規(guī)定的是 （ ）A父母和兒女 B.中學生 C.漢族 D. 志愿者2.“我”的身份是中學生，這個角色是 （ ）

4、A.與生俱來 B. 社會規(guī)定的 C.自己選擇的 D.自己期盼扮演的 3.我們感受角色變化的途徑有： （ ）體會同一角色的成長過程 扮演不同的社會角色 對現(xiàn)在所扮演的角色與期盼扮演的角色進行對比 深入社會，采訪不同的人群A B C D4. 下列關(guān)于社會角色的說法中，錯誤的是 （ ）A社會舞臺上每個人都有自己的角色 B人們的社會角色是不斷變化的C不同的社會角色往往有不同的價值觀 D.好的社會角色往往是先天造就的5.不同的社會角色常常會因為觀念不同而產(chǎn)生矛盾，對此，我們應該持怎樣的心態(tài)？下列各項中，你認為不正確的是 （ ）A尊重他人的想法 B.懷有包容心，能互相理解 C.不管怎樣，都應該竭力維護自己

5、的主張 D.積極采納別人的合理建議6. 為了使自己在社會化的成長過程中，成為合格的社會成員，我們要學會利用積極因素，抵御不良影響，下列言行不符合這一要求的是 （ ）A.出淤泥而不染，濯清漣而不妖 B.近朱者赤，近墨者黑 C. 三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改?D.孟母三遷7“運斤成風”的古典故事，我們可以領(lǐng)會到 （ ）A. 人應該要掌握一門絕活 B. 不同角色要互相協(xié)調(diào)和配合C.巧匠石其實并沒有真正的絕活 D.舞臺上可以有獨角戲8.少年徐霞客的故事告訴我們 （ ）A.年少時要博覽群書 B.要從小立下志向，并且不斷努力C要走進社會，勇于承擔責任 D年輕時要游歷九州五岳9. 列舉“我的角色”，按要求填入橫線：先天就有的角色_；社會安排的角色_；自己期望的角色_10.學生的本分是學習，但是，是否只要學習好，我們就可以不管自己扮演的其他社會角