幼兒園涂鴉區(qū)教案20篇

1、幼兒園涂鴉區(qū)教案20篇這是幼兒園涂鴉區(qū)教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。 第1篇、小班美術活動涂鴉教案反思 活動目標： 1、嘗試大膽涂鴉，愿意看看、想想、說說。 2、體驗與同伴、老師共同游戲的樂趣。 3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動過程： 一、大膽涂鴉 1、引導幼兒自主選擇蠟筆 （激發(fā)幼兒大膽表述蠟筆的顏色，幫助幼兒對顏色的感知） 2、幼兒大膽涂鴉 （教師關注幼兒，鼓勵幼兒大膽地涂鴉） 二、根據(jù)涂鴉大膽的想象表達 結合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達。 （教師借

2、助有節(jié)律的兒歌等，梳理幼兒的零星的經驗，同時關注幼兒的口語表達，鼓勵幼兒積極想象。） 明明涂的是一輛車，愷愷涂了一架飛機，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶. 小朋友們把自己涂的畫用一個小故事講給大家聽。 活動反思： 挖掘藝術活動的無限創(chuàng)意，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個性。在此過程中，重點研究創(chuàng)意藝術活動在幼兒園主題教學中設計與實施問題。同時，作為延伸性工作，嘗試初步總結創(chuàng)意藝術活動與幼兒園主題教學的相互關系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個性方面的作用，并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學。 第2篇、中班美術活動教案：鞋子涂鴉進行時教案(附教學反思) 設計意圖 幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒

3、身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”。從中，我們不難領會綱要中幼兒園應致力于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個性發(fā)展的精神（創(chuàng)新能力和健康個性是素質教育的重要內涵，也是素質教育成果的重要衡量標準）。而創(chuàng)意藝術活動，作為一種以激發(fā)幼兒藝術潛能和創(chuàng)造力為主要目的的實踐活動，通過創(chuàng)造性欣賞和自主創(chuàng)作，充分發(fā)揮幼兒主觀能動性、尊重幼兒藝術個性，十分符合幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)和個性發(fā)展的需求。 活動目標： 1、學習簡單的暈染技巧，嘗試自己構思，大膽地在鞋子上涂鴉。 2、在寬松、自由的氛圍中體驗DIY帶來的快樂與成功感。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、引導幼兒能

4、用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動準備： 1、欣賞作品： 涂鴉鞋子一雙，多媒體課件。 2、分組材料： 備用大球鞋一雙，幼兒人手一雙白球鞋，丙稀顏料、畫筆、記號筆、水桶、抹布等。 活動過程： 一、觀察比較，豐富感知。 1、欣賞涂鴉鞋。 師：這里有許多漂亮的鞋子，我們一起來欣賞一下。 提要求： 這些鞋子，你覺得哪里漂亮？有什么不同？（圖案不同，有的是構線的、有的是用畫筆直接涂成的顏色） 這些鞋子是其他班小朋友設計的，知道是用什么顏料畫出來的？ （對了，只有用丙烯顏料畫出來的畫，顏色才不會褪色，被洗掉。） 看課件小結：有些鞋子直接用畫筆涂成一塊一塊的顏色

5、，給我們怎樣的感覺？（色彩很鮮艷、自由、）對，很酷，非常大氣。用筆構線再上色的鞋子呢？（漂亮、圖案很清晰）特別精致！這兩種涂鴉的方式都很棒！ 二、引導探索，拓寬視野。 1、看，陸老師今天也穿了雙DIY的鞋子，看看這雙鞋子給你一種什么感覺？（有一種朦朦朧朧的感覺、很柔和、淡雅、舒服。） 2、整個鞋子的底色用了什么顏色？（小結：顏色有的深有的淺，這種涂鴉的方法叫：暈染） 3、請小朋友找找陸老師的鞋子還有哪些地方也用了暈染。 4、教師重點介紹暈染的技能，（邊講解邊示范）這鞋子圖案畫得很漂亮，少了什么？（底色）現(xiàn)在我們要用綠顏色來暈染一片綠油油的草地，先拿好畫筆輕輕地沾些丙烯顏料，在鞋子上慢慢地化開，

6、顏色由深到淺，怎樣變淺呢？在顏料中加少許的水，再輕輕地涂上去，慢慢地化開，再變深呢，深可以加顏料，深到淺，淺到深，呀，這片草地看上去好美？鞏固：這種方法叫什么？ 5、這里還有許多用暈染的方法繪制成的鞋子呢？我們一起來看看。 （播放課件，讓幼兒欣賞各種各樣的涂鴉鞋，引導幼兒了解有時可以用兩種顏色進行暈染） 6、欣賞了這么多的鞋子，你想設計一雙什么圖案的鞋子？（可以和同伴說說你的想法。） 三、創(chuàng)造表現(xiàn)，實現(xiàn)互動。 1、創(chuàng)作要求： 現(xiàn)在請小朋友來當一回小小設計師，和陸老師一樣自己設計一雙獨一無二的鞋子，可以嘗試用我們今天學習的暈染新方法，在暈染時，我們可以先暈染再添圖案，也可以在完成后進行暈染，還有

7、顏料盡量不要弄在衣服上哦，好了，我們一起到外面去DIY吧！ 2、指導要點： 自己構思，不拘束，大膽創(chuàng)作各種圖案。 大膽用色并鼓勵幼兒嘗試暈染的新方法。 3、展示作品，交流評價。 鼓勵幼兒互相欣賞，并向同伴介紹、展示自己的鞋子。 4、穿上鞋子，共跳“鞋子踢踏舞”。 活動反思 這個主題或概念緊密聯(lián)系幼兒的生活經驗，并且在其理解水平之內，幼兒有能力對這個主題或概念進行仔細地探究、理解并用自己的語言加以說明和解釋，進而主動地參與教學活動。這些教學活動是綜合性的，可以統(tǒng)整各領域的知識?？偨Y“發(fā)揮創(chuàng)意藝術活動在幼兒園主題教學中的作用”相關經驗的同時，探索“如何通過創(chuàng)意藝術活動豐富、創(chuàng)新幼兒園獨具特色的主題

8、教學內容”以及“主題教學背景下如何設計與實施創(chuàng)意藝術活動”兩個問題，總結其有效途徑和方法。 挖掘藝術活動的無限創(chuàng)意，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個性。在此過程中，重點研究創(chuàng)意藝術活動在幼兒園主題教學中設計與實施問題。同時，作為延伸性工作，嘗試初步總結創(chuàng)意藝術活動與幼兒園主題教學的相互關系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個性方面的作用，并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學。 第3篇、小班藝術活動快樂涂鴉美麗的花布教案反思活動目標 1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。 2、練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。 3、體驗手工活動的樂趣。 活動準備油畫棒、白紙。 活動過程 1、談話導入。

9、 師：今天，老師穿了一件什么衣服？格子在哪里？請你用手來指一指。我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？ 2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。 探索橫線和豎線的畫法。 師：這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。 教師巡視，個別指導。 3、交流畫格子的經驗。 請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。 將幼兒畫的格子布展示在黑板上。 請個別幼兒在集體面前介紹。 教師小結：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。 課

10、后反思： 在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。 “老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎?” 他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的

11、小星星?？墒俏矣⌒⌒切堑臅r候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?！蔽乙宦?，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“ 小朋友們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧?！边€沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了?！薄昂茫覀冊囋??！蔽夷脕硪粡埣?，“老師給你黑顏料?！弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭?。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西?！薄袄蠋熛麓位顒游覀冞€印好不好，我也想印一個這

12、樣的花布?！?活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。 在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。 第4篇、中班美術涂鴉活動圓點娃娃找朋友教案反思活動背景： 幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的種子，是創(chuàng)造發(fā)

13、明的起點，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的翅膀，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在緣緣堂隨筆中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術的種子。 活動實錄： 活動目標： 1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。 2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。 活動準備： 1、圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。 2、幼兒分組活動（15人）。 3、錄音機，圓舞曲磁帶。 活動過程：

14、 一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。 師：今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。 二、圓點娃娃在散步-畫點 以圓點老師的口吻：我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白 白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。 幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。 三、圓點娃娃跳舞-自由連線 （放一段優(yōu)美的圓舞曲） 圓點老師：圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小

15、手一個個牽起來。 鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。 四、變地毯-涂色 圓點老師：圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。 (指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。) 五、欣賞、想象 圓點老師：看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？ 老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。 活動反思： 這次涂鴉活動，我設計了一個游戲情景-圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來變點、為圓點娃娃拉拉手，把操作過程融入游戲中，情