最新借條的正規(guī)格式范本推薦-范文文檔

1、借條的正規(guī)格式范本推薦我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、

2、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 雖然借條的格式比較簡單,但其有關(guān)寫作問題卻不容輕視,你知道借條該怎么寫嗎?下面就讓查字典范文網(wǎng)小編帶大家看看一系列的借條。望大家采納。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但

3、隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和根底。 借條范文篇一 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教

4、育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 貸款方：要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，

5、我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅持

6、，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 借款方：要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 一、借款用途 借款方要從事個體經(jīng)營，急需一筆資金。 二、借款金額 借款方向貸款方借款人民幣_萬元。 三、借款利息 自支用貸款之日起，按實(shí)際支用數(shù)計算利息，并計算復(fù)利。在合同規(guī)定的借款期內(nèi)，年利為7%.借款方如果不按期歸還款，逾期局部加收利率0.5%. 四、借

7、款期限 借款方保證從_年_月起至_年_月止，按本合同規(guī)定的利息歸還借款。貸款逾期不還的局部，貸款方有權(quán)限期追回貸款。 五、條款變更 因國家變更利率，需要變更合同條款時，由雙方簽訂變更合同的文件，作為本合同的組成局部。 六、權(quán)利義務(wù) 貸款方有權(quán)監(jiān)督貸款的使用情況，了解借款方的償債能力等情況。借款方應(yīng)如實(shí)提供有關(guān)的資料。借款方如不按合同規(guī)定使用貸款，貸款方有權(quán)收回局部貸款，并對違約局部參照銀行規(guī)定加收罰息。貸款方提前還款的，應(yīng)按規(guī)定減收利息。 七、保證條款 (一)借款方用自有房屋6間做抵押，到期不能歸還貸款方的貸款，貸款方有權(quán)處理抵押品。借款方到期如數(shù)歸還貸款的，抵押權(quán)消滅。 (二)借款方必須按照

8、借款合同規(guī)定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款進(jìn)行違法活動。 (三)借款方必須按合同規(guī)定的期限還本付息。 (四)借款方有義務(wù)接受貸款方的檢查、監(jiān)督貸款的使用情況，了解借款方的方案執(zhí)行、經(jīng)營管理、財務(wù)活動、物資庫存等情況。 (五)需要有保證人擔(dān)保時，保證人履行連帶責(zé)任后，有向借款方追償?shù)臋?quán)利，借款方有義務(wù)對保證人進(jìn)行歸還。 八、合同爭議的解決方式 本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由當(dāng)事人雙方友好協(xié)商解決，也可由第三人調(diào)解。協(xié)商或調(diào)解不成的，可由任意一方依法向人民法院起訴。 九、本合同未做約定的，按照?中華人民共和國合同法?的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 本合同一式2份，雙方各執(zhí)1份。 貸款人：_ 借款人：

9、_ 合同簽訂日期_ 借條范文篇二 借款人 ：姓名_，性別_，民族_，出生年月日_ 家庭住址:_ 身份證號碼:_ 今向_借人民幣大寫:_元整小寫:_元整,期限為_個月. 于_年_月_日一次性還清. 借款人:_ 擔(dān)保人:_ 借款日期:_年_月_日 借條范文篇三 甲方(借款人)_ 身份證號碼：_ 乙方(貸款人)_ 身份證號碼：_ 甲乙雙方就借款事宜，在平等自愿、協(xié)商一致的根底上達(dá)成如下協(xié)議，以資雙方共同遵守。 乙方貸給甲方人民幣(大寫)_，于 _年 _月 _日前交付甲方。 借款利息：_ 借款期限： 還款日期： _年 _月 _日。 還款方式：現(xiàn)金/_支付。 違約責(zé)任： 1、借款方的違約責(zé)任 (1)借款方不按合同規(guī)定的用途使用借款，貸款方有權(quán)收回局部或全部貸款，對違約使用的局部，按銀行規(guī)定的利率加收罰息。 (2)借款方如逾期不還借款，貸款方有權(quán)追回借款，并從到期日起付日息1% . (3)借款方使用借款造成損失浪費(fèi)或利用借款合同進(jìn)行違法活動的，貸款方應(yīng)追回貸款本息，有關(guān)單位對直接責(zé)任人應(yīng)追究行政和經(jīng)濟(jì)責(zé)任。情節(jié)嚴(yán)重的，由司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。 2、貸款方的違約責(zé)任 (1)貸款方未按期提供貸款，應(yīng)按違約數(shù)額和延期天數(shù)，付給借款方違約金。違約金數(shù)額的計算與加收借款方的罰息計算相同。 (2)