宿舍文化與學風建設

1、宿舍文化與學風建設摘要： 宿舍文化是校園文化的重要組成部分，其主要培養(yǎng)人本情懷、完善人際交往方式、提升家國理念，從而促進意識形成、促進校園中和諧氛圍的形成，促進優(yōu)良學風的形成。本文主要分析了宿舍文化內涵、宿舍文化與學風建設的相關性，并通過問卷調查得出本校學風建設的現(xiàn)狀，最后給出了幾點加強學風建設的建議。關鍵詞： 重慶理工大學； 宿舍文化； 學風建設； 調查問卷。1 宿舍文化及其建設1.1宿舍文化及其建設內涵大學生宿舍文化是指在大學生宿舍這一特定的環(huán)境里,宿舍全體成員依據(jù)宿舍的客觀條件,在從事各種可能的活動中所形成的物質環(huán)境和文化氛圍。它是宿舍的價值追求,是宿舍成員的價值理念在宿舍環(huán)境與行為中的

2、體現(xiàn),是存在于宿舍之中的共同觀念系統(tǒng)。從我校近兩年來開展宿舍文化建設的實踐來看,積極健康向上的宿舍文化對大學生成才有重要的作用。伴隨著同學之間思想、性格、追求的不斷融合,宿舍與宿舍之間形成了各具特色的宿舍文化,并通過這種文化,營造出一種具有時代氣息的新生活,使宿舍成為學生美化生活、優(yōu)化環(huán)境、獨立人格,健康身心的成長搖籃。 宿舍文化建設可分三個層次,即生存環(huán)境、學習環(huán)境與發(fā)展環(huán)境。而生存環(huán)境又分作兩部分:一是宿舍的硬件基本建設及設置;二是思想行為的群體的存在意識的主要趨向性,這是教育管理的基礎,也是內外結合的生存文化建設的主要內容。學生的學業(yè)態(tài)度、學習精神的形成,往往是內外思想的結合,以宿舍生活

3、為主的生存環(huán)境,為學生對學業(yè)重視的程度、方式、精神狀態(tài),有著明顯的影響和制約。這種相互的影響和制約,便是宿舍的學習環(huán)境。三是發(fā)展環(huán)境的文化建設。針對各個宿舍的不同特點,以各宿舍中特長、愛好和個性突出的骨干為核心,以點帶面形成了一股有宿舍特色的發(fā)展環(huán)境,造就一批人才,這也是文化建設的目的,并且也是宿舍文化建設中極其重要的一個方面。1.2 對建設大學生宿舍文化的思考大學校園是大學生認識社會和適應社會的預備班，對大學生成長的方向提供了一個宏觀性的方向，大學生宿舍作為校園中人際關系相對集中，交往時空充分接近的大學生微觀體的集合。建設和諧的宿舍文化是大學校園文化建設的一個重要組成部分，它是和諧校園的折射

4、，家庭文化的延續(xù)，社會角色的縮影，因此，建設和諧的宿舍文化對大學生的成才具有重要影響。1.3 宿舍文化的特點：1）.宿舍文化作為和諧校園的折射，具有輻射性和易感染性。隨著近幾年大學的擴招，大學教育已由精英型向大眾型轉變，大多數(shù)學校招生人數(shù)逐年增多，教學的性，其他成員為了將自己更好地融入集體，平常的學習和生活中就有意識或無軟硬設備相對緊缺。在學校普遍實行學分制的情況下，各學校已經(jīng)逐漸取消了固定的班級教室，授課地點和人數(shù)也已變成流動的教室制和多班混合制，傳統(tǒng)意義上的固定班級固定教室在大學生學習和生活水平中的地位已經(jīng)逐漸下降，日常的課余活動與交流大部分在宿舍里進行，所以，宿舍作為相對狹窄和固定的人際

5、空間，成了大學生日常交往的主要場所之一。以某一主流文化為主干、以部分支流文化為旁枝的宿舍文化呈“傘”型輻射圈，覆蓋和影響宿舍成員個體。例如，一部分成員關心某個領域的文化知識，在討論與交流中所傳達出來的話題就有輻射意識地關注其他成員所關注的話題，以便在自己參與他人的活動時有言可發(fā)，這就體現(xiàn)為宿舍文化的易感染性，宿舍文化的輻射性和易感染性在和諧的宿舍體現(xiàn)得最為明顯。因此，宿舍文化越是豐富多彩、健康活潑，對宿舍成員的輻射性和感染性就越強。2）.宿舍文化作為學生家庭情結的延續(xù)，具有自發(fā)性和共建性。宿舍成員的生活習慣、脾氣秉性在宿舍這個學習、休息、交流、娛樂的主要場所有明顯的延續(xù)。成員們會不自覺地以家庭

6、文化教育的背景和模式作為獨立學習生活的參照和標準，以使自己努力在自己參與營造的宿舍文化氛圍里找到與個體家庭情結相符的契合點，這種不自覺、無意識地建構自我個體學習生活環(huán)境的行為稱之為宿舍文化建設的自發(fā)性。例如有的成員生活雜亂無章，固執(zhí)己見，各行其是，團體觀念薄弱；有的成員個個物品整理得井井有條，尊重他人，樂于為他人服務，主張民主決策，集體意識較強。長期下來，當后一種生活文化在宿舍中占主體地位時，由于輻射性與易感染性的作用，重個人的成員也能主動為大家，為私利的個人也主動為集體，從而使健康文明的宿舍文化內化為成員自覺遵守的潛在規(guī)則，并在這種具有良性刺激作用的“約定俗成”下，形成的一股向心力和凝聚力，

7、自覺主動地維護和營造良好的宿舍文化。反之，則是一種惡性循環(huán)，這就是宿舍文化的共建性體現(xiàn)。3）.宿舍文化作為社會角色的縮影，具有提前性和多元性。所謂一個宿舍就是一個小型社會團體，每個宿舍成員都是一種社會角色的代表。大學生要在這個方寸之地共同學習、生活和交往，宿舍就是大學生跨入社會、認識社會、了解社會的預備班，是大學生逐步社會化的重要場所。宿舍成員的學習方式、生活習慣、交往風格、興趣愛好等所營造出來的宿舍文化氛圍是多元化的，它們根據(jù)宿舍成員社會化成熟度的不同，既可以互不干涉也可以互相影響。如何提高自身的社會化程度，如何取他人之精華，揚長避短，如何使自身個體素質更符合社會的需求等等，為此宿舍文化為社

8、會的縮影就為大學生提供了一個進行社會角色提前演練的場所，為人處事，交際風格，做事原則，自我審視，如何正確看待自我和他人的角色，就在宿舍文化的氛圍中不斷的加以演練，以求達到社會能夠接納的程度。2 宿舍文化與學風建設的相關性2.1 宿舍物質文化環(huán)境對學風的影響宿舍物質文化指宿舍樓及周邊為滿足學生生活、發(fā)展需要而設立的物質設施及其所體現(xiàn)的文化，是蘊涵著教育理念、大學精神的物質產(chǎn)品。具體包括宿舍和宿舍樓內的設施、宿舍樓的布局、學生住宿區(qū)的布局、學生住宿區(qū)的文化設施和休閑娛樂設施等內容。 宿舍物質文化的教育功能常常被忽略，宿舍物質文化產(chǎn)品常被視作沒有生命的物質，僅具有滿足對象的物質需求的功能。實際上，宿

9、舍物質文化產(chǎn)品蘊涵了設計者的理念、精神和信仰，并在被使用的過程中不斷將這些信息傳遞給學生，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。調查結果顯示，宿舍環(huán)境的好壞對學習的影響很大。 宿舍物質文化對學風建設的影響主要體現(xiàn)在宿舍設施是否能使學生生活舒適、休息充分，是否為學生學習提供便利，從宿舍的設施安排向學生傳遞的精神是積極奮進抑或消極，以及休閑娛樂設施是否能滿足學生休息放松，以便有充足的精力投入到學習中。2.2 宿舍制度文化環(huán)境對學風的影響 宿舍制度文化是大學生在宿舍生活中各種社會關系的總和，宿舍出入制度、用電制度、安全制度、衛(wèi)生制度、作息制度以及大學生在宿舍中約定俗成的準則，均屬于宿舍制度文化。 宿舍制度文化對

10、大學生的宿舍生活，進而對學風產(chǎn)生不可估量的影響。首先，宿舍制度文化的健全與人性化，是大學生在宿舍基本生活的制度保障，大學生生活愉快、休息充分，才能在學習中投入足夠的精力。如果一個宿舍衛(wèi)生臟、亂、差，作息無規(guī)律，很難想象該宿舍成員能以良好的精神面貌和飽滿的精力投入到學習中。其次，宿舍制度文化本身具有感染力、約束力，能夠塑造學生良好的行為習慣，培養(yǎng)學生自我約束的能力，這對于學生在學習中形成良好習慣，抵制外界誘惑都具有引導意義。2.3 宿舍學習氛圍對成員學習的影響 相關研究表明，在大學這一時期,學生的從眾行為的發(fā)生率大于80%。他們很在意群體特別是經(jīng)常生活在一起的室友對自己的看法；同時在學習方面，室

11、友間也具有很強的相互影響力。在調查中，經(jīng)常出現(xiàn)部分宿舍所有成員都獲得獎學金、都考取研究生、都參加某項培訓考試等現(xiàn)象。與之相反，也出現(xiàn)整個宿舍成員全部補考、違紀、集體玩游戲曠課等現(xiàn)象。這種群體現(xiàn)象說明宿舍學習風氣直接影響宿舍成員的學習成長。而學校為促進大學生良好學習風氣的形成，更應在優(yōu)良宿舍風氣的培育上下功夫。2.4 宿舍人際關系對學習的影響 相對其年齡來講，大學生涉世未深、心理調節(jié)能力不夠成熟是這一階段的普遍特點。人際關系的處理情況會直接影響到他們的成長動力。而宿舍又被稱為大學生的第一社會，大學生在宿舍生活中第一次接觸和嘗試處理比較復雜的人際關系。宿舍成員人際關系對學習的影響主要表現(xiàn)在以下幾個

12、方面：首先，宿舍成員人際關系情況直接影響大學生的心理、情緒狀態(tài)，進而影響大學生的學習狀態(tài)和能力。當人處于愉悅、滿足、安全的精神狀態(tài)中，就具有較高的創(chuàng)造力和思維、理解能力，相反，當人處于悲觀、憤怒、焦慮的精神狀態(tài)時，其學習能力則大打折扣。其次，宿舍成員人際關系狀態(tài)影響大學生在宿舍中互助學習的水平。宿舍被稱作第二課堂，具有第一課堂所無法替代的教育功能。古人云：獨學而無友，則孤陋而寡聞。學習需要互助互動，大學生在宿舍中可以互相詰問辯疑、探討疑難，交流學習方法，共同提高、進步。不和諧的人際關系，無疑減少了大學生學業(yè)進步的一個重要推力。再有，從長期看，人際關系狀態(tài)還會影響大學生的身心健康，進而影響學業(yè)的

13、正常開展。人長期處于人際關系緊張的狀態(tài)，必然導致精神緊張、身心疲憊，無法正常進行學習和生活。2. 5 宿舍網(wǎng)絡文化對學風建設的影響 目前，隨著個人電腦的普及化，宿舍已經(jīng)成為大學生上網(wǎng)的重要場所，宿舍的網(wǎng)絡文化也成為對學風產(chǎn)生影響的時代因素。首先，網(wǎng)絡引起學習方式的變革。網(wǎng)絡學習具有學習資源豐富、突出個體學習的主體性、突破傳統(tǒng)學習的時空限制等諸多優(yōu)點。網(wǎng)絡已成為大學生加強學習的有效工具。但宿舍中網(wǎng)絡的普及也對學風建設造成不良影響。網(wǎng)絡能滿足人的多種需求，但有的學生缺乏自控能力僅用它來滿足自己休閑娛樂的需求，主要進行聽音樂、看電影、聊天、打游戲等活動，且在其中投入過多的時間和精力，從而影響正常學習

14、。個別學生由于網(wǎng)絡游戲成癮，已經(jīng)荒廢學業(yè)。同時，網(wǎng)絡也影響宿舍學習風氣。學生在宿舍利用網(wǎng)絡進行娛樂，會影響宿舍的學習風氣。娛樂的同學會對學習的同學造成干擾，宿舍中娛樂氣氛升級會減弱學習氛圍，娛樂話題增多會使學習話題減少。由于學生沉溺于網(wǎng)絡，會造成現(xiàn)實生活中孤僻、冷漠，從而影響其與老師、同學的正常學業(yè)交流，從而影響其學習。3 學風建設調查為了更好地認識我校學風建設現(xiàn)狀，并獲取廣大在校學生對加強校學風建設的意見和建議，故發(fā)出網(wǎng)絡及紙質調查問卷共400份。其中收回有效答卷228份，有效回收率為57%.（具體調查問卷見附件1.）以下給出部分題目結果統(tǒng)計：第2題：你認為目前學校的學風狀況如何？（ ）單選

15、題選項小計比例很好146.14%較好5624.56%一般12253.51%較差2711.84%很差93.95%本題有效填寫人次228· 第3題：你認為學風的好與差的決定因素是：（ ）單選題選項小計比例學校管理187.89%教師教風2510.96%學生自身9139.91%校園文化氛圍8838.6%其他 詳細62.63%本題有效填寫人次22830000 · 第7題： 你認為輔導員可以從哪些方面促進學風建設？（可多選）  多選題 選項小計比例走進課堂，隨堂聽課7733.77%多走訪學生宿舍，了解學生的學習狀況12353.95%督促同學們學習7532.89%其他

16、5323.25%本題有效填寫人次228· 第11題： 課余時間經(jīng)常用于（可多選）？（ ）  多選題 選項小計比例自習12856.14%上網(wǎng)19886.84%逛街3414.91%戀愛198.33%閑聊6930.26%打工2611.4%去圖書館，看課外書籍8637.72%聽講座4318.86%其他5122.37%本題有效填寫人次228由此簡單分析可以得出，學生對學校學風建設的評價為較好或一般，加強校學風建設仍是一個比較重要的課題。超過半數(shù)的被調查人表示輔導員可以多走訪學生宿舍，了解學生的學習狀況，以更好地加強學風建設。絕大多數(shù)被調查人也反應出其課余時間會用來上網(wǎng)或上自習，而大學

17、生上網(wǎng)基本上都在宿舍，也有相當一部分同學會選擇宿舍為其上自習地點。同時，當被問及學風的決定因素時，大部分學生回答是學生自身和校園文化氛圍。而宿舍文化正是校園文化的一個重要組成部分。4 加強宿舍建設 促進優(yōu)良學風形成4.1 加強物質文化建設，打造有利于學風建設的宿舍硬件環(huán)境 學?？梢詮募訌娝奚嵛镔|文化建設入手，促進學風建設。學?？梢赃m當配備水電暖設施，增加宿舍的隔音效果，合理設置衛(wèi)生間、水房的位置，為學生創(chuàng)造較好的生活、休息環(huán)境。學校可以在宿舍中為學生提供便利的學習條件，如適當安排宿舍人員數(shù)量，讓學生在宿舍中有較安靜的學習環(huán)境，給每名學生提供書桌，在宿舍樓中設立通宵供電自習室等，方便學生在宿舍中

18、學習。學校可以設置如名人名言條幅、名人或校友畫像及生平介紹、雕塑等文化設施，形成積極奮進的宿舍文化氛圍，引導學生努力學習。學?？梢栽谒奚針窃O立休閑室，在宿舍區(qū)為學生提供健身器材、場地等，使學生在課余得到充分放松，以充沛的精力投入到學習中去。4.2 加強制度建設，發(fā)揮規(guī)范和引導功能，形成利于學風建設的宿舍制度環(huán)境 學校應加強宿舍制度文化建設，有力地引導宿舍良好風氣的形成，為大學生學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。首先，制度要完善、健全。制度建設應涵蓋宿舍生活的方方面面，不留遺漏和死角，在各方面均樹立典型范式，不給消極思想留任何滋生的空間。制度要隨著宿舍生活內容的變化而更新。如宿舍中電腦的普遍使用是近些年出現(xiàn)的

19、新情況，宿舍制度就要隨之做出新的調整。其次，制度要規(guī)范。規(guī)范的制度才能使人信服，才有公信力，才能為廣大學生擁護、執(zhí)行，否則在執(zhí)行中存在不同解釋，互相扯皮，最終使制度淪為虛設。第三，制度要人性化。新時代的大學生，對于自身權利的維護和保障有更深刻的要求。因此宿舍制度的制定要充分考慮廣大同學的意志，體現(xiàn)以人為本的時代精神，不可一廂情愿、冰冷刻板。最后，制度建設要執(zhí)行有力。對制度執(zhí)行要持之以恒，要形成長效機制。 4.3 設立宿舍長責任制，是各項制度能夠切實落實的有力保障 首先，配備好宿舍長的人選。宿舍長應為班級干部或積極分子，即班級干部以宿舍長為基礎產(chǎn)生，這是宿舍長責任制的組織保障。其次，明確宿舍長的

20、職責。宿舍長對宿舍學風負責，平時記錄上課出勤，每周向輔導員匯報，模范帶領同學上自習，考試前向同學強調考風考紀，如發(fā)生違紀行為，在宿舍內部開考風考紀教育警示會。最后，要健全宿舍長考核、激勵機制。要建立健全宿舍長考核機制，形成全面、公正、切實可行的考核辦法，并對優(yōu)秀的宿舍長進行表彰鼓勵，如在綜合測評、評獎、評優(yōu)、入黨中給予優(yōu)先考慮，充分調動宿舍長的工作積極性。 4.4 培育良好宿舍人際關系，打造良好的學習環(huán)境 首先，將宿舍人際關系處理納入大學生入學教育的重要內容，并作為入學初期班級工作的重要內容，在入學之初促成宿舍人員打下良好的人際關系基礎。其次，利用德育課平臺，加強對大學生開展人際交往行為規(guī)范、

21、人際交往技巧教育，使學生樹立正確的人際交往理念、形成良好的人際交往習慣，培育學生良好的交往品質。第三，學?？梢砸运奚崛穗H關系為中心內容，開展朋輩心理輔導，形成“自助助人互助”的機制,使學生在此過程中提高人際交往水平。最后，發(fā)揮黨團組織在宿舍和諧人際關系構建中的引領作用和基層戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮班級干部、宿舍長的模范帶頭作用，深入到學生宿舍當中，貼近學生生活，在學生身邊開展工作，及時發(fā)現(xiàn)、化解宿舍中出現(xiàn)的人際關系問題，營造團結、互助、奮進、包容的宿舍人際關系氛圍。 4.5 加強宿舍網(wǎng)絡建設，促進優(yōu)良學風形成 毋庸置疑，網(wǎng)絡在大學生生活中正發(fā)揮著越來越大的影響。學校必須順勢而為，借助網(wǎng)絡的影響，采取

22、“疏”、“堵”結合的策略，趨利避害，使網(wǎng)絡在學風建設中發(fā)揮積極影響。 首先，改善宿舍上網(wǎng)的硬件環(huán)境。為學生提供豐富的網(wǎng)絡學習資源，為學生在宿舍的網(wǎng)絡學習提供充分的便利。其次，加強校園網(wǎng)建設。將校園網(wǎng)建設成為大學生喜聞樂見、積極參與的網(wǎng)上學習陣地，對大學生進行正面引導。再次，加強校園網(wǎng)絡的監(jiān)控。積極抵制黑色、黃色、灰色不良信息的侵入，對長時間連續(xù)進行網(wǎng)絡游戲的地址給予限制，遏制網(wǎng)絡對于宿舍學風的不良影響。另外，開展豐富多彩的宿舍文化活動。通過宿舍文化活動豐富學生的業(yè)余文化生活，使廣大同學在現(xiàn)實生活中有展示自己才華，實現(xiàn)自身價值的舞臺。5 結語學風建設是大學文化建設的靈魂，好的宿舍文有利于好的學風

23、形成。學校應從加強宿舍文化建設著手，加強宿舍物質文化、制度文化建設，發(fā)揮宿舍長作用，創(chuàng)造宿舍和諧人際關系，在加強宿舍網(wǎng)絡建設等方面開辟加強學風建設的新途徑，從而開創(chuàng)優(yōu)良學風建設的新局面。參考文獻：1郜影.淺析大學生宿舍文化的德育功能J江右論壇,2021 (6):22-232邵景霞.宿舍文化建設：學生思想政治教育的突破口J學校黨建與思想教育,2021 (4):38-393冰云壽,沈廣元,學校學生宿舍文化建設探析J. 揚州大學學報.2021 , 6(4) :4 9- 51.附件1 問卷調查學風建設調查表您好，感謝您對此調查表的青睞！本調查表是重慶理工大學2021級在校本科生發(fā)起的學風建設調查，旨在

24、了解學校學風建設現(xiàn)狀并收集學生對加強學風建設的意見和建議。該表的調查對象為廣大重理工在校學子，我們保證絕對保護被調查對象隱私，且調查結果僅為學習研究所用。請您放心如實填寫，再次感謝您的填寫！1. 您所在年級？（單選題）A.2021級B.2021級C.2021級D.2021級2.你認為目前學院的學風建設如何？（單選題）A.很好B.較好C.一般D.較差.很差.你認為學風的好與差的決定因素是：（ 單選題）A.學校管理B.教師教風C.學生自身D.校園文化氛圍.其他.你認為咱們學校學風方面的規(guī)章制度完善嗎? （單選題 ）A.很完善B.基本完善C.不太完善D.很不完善.不了解情況.你認為學?？刹扇『未胧┯?/p>

25、利于學風建設？（多選題） A.多舉辦學術講座，增強學術氛圍B.學校更加重視本科生教學質量C.選項23加大學風建設制度的宣傳、嚴格考勤D.加大對本科生科研項目、對外交流、專業(yè)實習等的師資支持、經(jīng)費支持.其他.你認為班導師可以從哪些方面加強學風建設？（可多選）A.多參加班級活動B.多走訪學生宿舍，了解學生的學習情況C.給同學們以專業(yè)、發(fā)展方向等方面的指導D.加強對學生本科生項目及研究性學習的指導或建議.其他.你認為輔導員可以從哪些方面促進學風建設？（可多選）A.走進課堂，隨堂聽課B.多走訪學生宿舍，了解學生的學習情況C.督促同學們學習D.其他.你認為學校學生在學習方面存在哪些問題：（多選題）A.缺

26、乏學習動力B.厭學C.為考試學習D.沒有學習、學術氛圍.迷戀上網(wǎng)游戲學習紀律意識差，遲到曠課現(xiàn)象嚴重.你現(xiàn)在的學習目的是：（單選題）A.拿更多的證書等硬件，為以后找工作打基礎B.為今后的深造做準備C.全面提高自身素質，為實現(xiàn)人生理想做準備D.只為獲得文憑.沒想過.你對自己的前景把握有多大？你覺得您的專業(yè)前景如何？（單選題）A.充滿光明，很有信心B.并沒有考慮過，走一步算一步C.前景暗淡，前途堪憂D.其他.課余時間經(jīng)常用于（可多選）？A.自習B.上網(wǎng)C.逛街D.戀愛.閑聊打工文學創(chuàng)作下棋打撲克I.去圖書館，看課外書籍聽講座K.其他12.你覺得下列哪些現(xiàn)象應最先解決？（單選題）A.考試作弊B.作業(yè)

27、抄襲C.曠課、遲到和早退D.課堂記錄13.你完成作業(yè)情況是怎樣的? （單選題）A.獨立完成B.在別人的幫助下獨立完成C.偶爾抄襲D.經(jīng)常抄襲14.對于學生曠課，你的態(tài)度是怎么樣的？（單選題） A.以學業(yè)為重，絕對不能曠課B.如果有重要的事，偶爾曠課也情有可原C.曠課與否并不重要，不影響學習就行D.無所謂，個人自由15.你認為學校加強教學環(huán)節(jié)學生出勤考核的效果怎么樣？ （單選題）A.有效地加強了校風、學風建設，嚴肅了教學紀律B.部分老師和學生不能認真負責地實施，總的來說效果顯著C.效果不明顯D.其他16.你在過去的考試中有過僥幸作弊行為或想法嗎？（單選題）A.擔心考試不及格，經(jīng)常設法作弊B.有過這樣的行為，但不多C.有過這種想法，但還沒有這樣的行為D.從來沒有過這種念頭你認為，引發(fā)作弊的原因主要是（可多選）周圍存在不少的成功的作弊現(xiàn)象B.為了能拿到獎學金和各種榮譽稱號C.監(jiān)考教師要求不嚴D.對所學的課程或專業(yè)不感興趣，只為應付考試.重修制度的壓力輔修課和選修課太多，分散了精力社會活動太多，分散了學習時間心理壓力大，害怕不及格創(chuàng)優(yōu)良學風，你認為應從哪些方面入手（可多選）：加強師資隊伍建設，提高教師上課水平B.加強學生管理，嚴肅課堂紀律和考勤C.學生自身的素質要加強D.加強學術交流，多開選修課、講座.組織課外科研競賽、興趣小組等改善學校的軟硬件設