研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)

1、 研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)中心緒論緒論 中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定決定 著重提出，要著重提出，要“重點(diǎn)培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力、實(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐踐能力，能力， 著力提高人的創(chuàng)新能力著力提高人的創(chuàng)新能力”。在經(jīng)濟(jì)全球化深。在經(jīng)濟(jì)全球化深入入發(fā)展、科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，研究創(chuàng)新水平的高發(fā)展、科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，研究創(chuàng)新水平的高低、研究創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱、研究創(chuàng)新人才的多寡，已低、研究創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱、研究創(chuàng)新人才的多寡，已成為一個(gè)國(guó)家或地區(qū)發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志和決定性因成為一個(gè)國(guó)家或地區(qū)發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志和決定性

2、因素。今天的人才已不是傳統(tǒng)意義上那種滿(mǎn)腹經(jīng)倫的飽素。今天的人才已不是傳統(tǒng)意義上那種滿(mǎn)腹經(jīng)倫的飽學(xué)之士，而是能解決某一領(lǐng)域的新問(wèn)題、創(chuàng)建一個(gè)新學(xué)之士，而是能解決某一領(lǐng)域的新問(wèn)題、創(chuàng)建一個(gè)新領(lǐng)域、開(kāi)拓一片新天地的創(chuàng)新型的綜合人才。領(lǐng)域、開(kāi)拓一片新天地的創(chuàng)新型的綜合人才。 研究創(chuàng)新性教育是綜合性、全面性教育。與國(guó)外研究創(chuàng)新性教育是綜合性、全面性教育。與國(guó)外相比，我國(guó)的基礎(chǔ)教育非常規(guī)范，學(xué)生聰明刻苦，理相比，我國(guó)的基礎(chǔ)教育非常規(guī)范，學(xué)生聰明刻苦，理論知識(shí)扎實(shí)，但是在動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)上顯得不足。論知識(shí)扎實(shí)，但是在動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)上顯得不足。 這就使得在大學(xué)階段彌補(bǔ)這方面不足顯得尤為重這就使得在大學(xué)階

3、段彌補(bǔ)這方面不足顯得尤為重要，要，也給大學(xué)物理教育提出了新的要求，如何進(jìn)行研也給大學(xué)物理教育提出了新的要求，如何進(jìn)行研究能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)值得探索的課題究能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)值得探索的課題。于。于是，物理實(shí)驗(yàn)中心在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、近代物理是，物理實(shí)驗(yàn)中心在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的研究創(chuàng)新能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的研究創(chuàng)新能力。目的和預(yù)期效果目的和預(yù)期效果提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的研究創(chuàng)新培訓(xùn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的研究創(chuàng)新培訓(xùn)為學(xué)生將來(lái)工作打下

4、較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為學(xué)生將來(lái)工作打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 123實(shí)驗(yàn)安排實(shí)驗(yàn)安排選擇實(shí)驗(yàn)課題選擇實(shí)驗(yàn)課題1確定方法，制定步驟確定方法，制定步驟2實(shí)驗(yàn)操作，分析結(jié)果實(shí)驗(yàn)操作，分析結(jié)果3撰寫(xiě)論文，答辯報(bào)告撰寫(xiě)論文，答辯報(bào)告4論文格式：論文格式： 標(biāo)題標(biāo)題:應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞，一般不超過(guò)應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞，一般不超過(guò)20個(gè)個(gè)字字 作者作者 單位單位 摘要摘要:提供文章內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充提供文章內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋?zhuān)碛信c文章同等量的主要信息。解釋?zhuān)碛信c文章同等量的主要信息。 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 引言引言: 注意：引言是文章特別重要的部分,必須有以下內(nèi)容： （1）說(shuō)明論文的研究

5、背景和重要意義。 （2）對(duì)研究?jī)?nèi)容所涉及領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀給以簡(jiǎn)要評(píng)述。對(duì)已經(jīng)取得的進(jìn)展及存在問(wèn)題給以說(shuō)明。這些內(nèi)容是文章是否立意新，成果具有較高檔次的重要標(biāo)志。這部分要求引用最新國(guó)內(nèi)外大刊的最新文獻(xiàn)，以表明本文的選題確實(shí)是新成果。 （3）全文參考文獻(xiàn)的排序從引言開(kāi)始，用上標(biāo)標(biāo)出，例如15。 （4）不重復(fù)摘要與文中內(nèi)容。 正文正文 結(jié)論結(jié)論 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師 王廣祥王廣祥 鄭一博鄭一博 王王 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 劉劉 娜娜 梁梁 萍萍 劉劉 強(qiáng)強(qiáng) 鄭春蕊鄭春蕊 張張 琳琳 馮馮 麗麗 王王 程程 杜國(guó)強(qiáng)杜國(guó)強(qiáng) 具體實(shí)驗(yàn)具體實(shí)驗(yàn) 1、紅外LED的光功率與光譜特性測(cè)試 2、濾光片對(duì)紅外LED濾光特性測(cè)試 3、LD泵浦全固態(tài)小功率綠光激光器的研究制作 4、半導(dǎo)體激光器準(zhǔn)直實(shí)驗(yàn) 5、半導(dǎo)體激光器的L-I特性曲線(xiàn)測(cè)試 6、激光直接調(diào)制 7、光纖切割與熔接 8、光纖光柵傳感器測(cè)定壓力、溫度 9、高亮發(fā)光LED功率曲線(xiàn)及光譜特性測(cè)試 10、光時(shí)域反射儀光纖探測(cè)具體實(shí)驗(yàn)具體實(shí)驗(yàn) 11、太陽(yáng)能電池的基本特性測(cè)定實(shí)驗(yàn) 12、比重瓶法測(cè)定乙醇和玻璃的密度 13、BaTiO3電子材料的固相合成及晶體結(jié)構(gòu)分析 14、一維無(wú)限深勢(shì)阱量子特性的電學(xué)模擬 15、一維單原子鏈晶格振動(dòng)的電學(xué)模擬 16、單擺周期與擺角的關(guān)系 17、