新城道中其一

1、你知道嗎？你知道嗎？關(guān)于詞這一文體，你知道哪些知識(shí)？關(guān)于詞這一文體，你知道哪些知識(shí)？1、詞的發(fā)展方面、詞的發(fā)展方面2、列舉著名詞人及其作品、列舉著名詞人及其作品3、按照寫(xiě)作風(fēng)格劃分，詞主要分、按照寫(xiě)作風(fēng)格劃分，詞主要分為哪兩類？為哪兩類？4、豪放詞代表人物，列舉一二。、豪放詞代表人物，列舉一二。新城中道軾軾蘇蘇（其一）（其一）關(guān)于作者，你知道嗎？關(guān)于作者，你知道嗎？1、作者基本信息、作者基本信息2、你知道哪些關(guān)于蘇軾、你知道哪些關(guān)于蘇軾的逸聞趣事？的逸聞趣事？作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山 (今四川眉山今四川眉山縣縣) 人。是北宋時(shí)詩(shī)壇成就卓越的

2、大家，他既人。是北宋時(shí)詩(shī)壇成就卓越的大家，他既反對(duì)王安石比較急進(jìn)的改革措施，也不同意司反對(duì)王安石比較急進(jìn)的改革措施，也不同意司馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排斥，馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排斥，仕途生涯十分坎坷。仕途生涯十分坎坷?！靶乃埔鸦抑?，身如不系之舟。聞汝平生功業(yè)，心似已灰之木，身如不系之舟。聞汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。黃州惠州儋州?！碧K軾自題金山畫(huà)像蘇軾自題金山畫(huà)像作者成就作者成就蘇軾的詩(shī)今存蘇軾的詩(shī)今存 2700多首，有著豐富多彩的風(fēng)格，多首，有著豐富多彩的風(fēng)格，或雄奇奔放，或富于理趣，或簡(jiǎn)淡自然。他歲或雄奇奔放，或富于理趣，或簡(jiǎn)淡自然。他歲善于運(yùn)用新奇形象的比喻來(lái)描繪

3、景物，闡發(fā)哲善于運(yùn)用新奇形象的比喻來(lái)描繪景物，闡發(fā)哲理。尤其是長(zhǎng)篇古詩(shī)大多博用比喻，聯(lián)想無(wú)窮，理。尤其是長(zhǎng)篇古詩(shī)大多博用比喻，聯(lián)想無(wú)窮，語(yǔ)言流暢，氣勢(shì)奔放。他還善于幽默曠達(dá)的筆語(yǔ)言流暢，氣勢(shì)奔放。他還善于幽默曠達(dá)的筆調(diào)，隨時(shí)生發(fā)奇警新鮮的人生意趣，令人耳目調(diào)，隨時(shí)生發(fā)奇警新鮮的人生意趣，令人耳目一新。這都表現(xiàn)出宋詩(shī)重理趣，好議論的特征。一新。這都表現(xiàn)出宋詩(shī)重理趣，好議論的特征。他的詩(shī)詞沖破了晚唐，五代以來(lái)詞為他的詩(shī)詞沖破了晚唐，五代以來(lái)詞為“艷科艷科”的的桎梏桎梏。他和南宋的辛棄疾行成詞壇的。他和南宋的辛棄疾行成詞壇的“蘇辛蘇辛”豪豪放詞派。他的散文、書(shū)、畫(huà)等成就都很高。為放詞派。他的散文、書(shū)

4、、畫(huà)等成就都很高。為“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。 關(guān)于作者的故事，你選擇（關(guān)于作者的故事，你選擇（ ）B、東坡肉、東坡肉A、烏臺(tái)詩(shī)案、烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案蘇軾湖州謝上表蘇軾湖州謝上表“陛下知其愚不適時(shí)，難以追陪新進(jìn)；陛下知其愚不適時(shí)，難以追陪新進(jìn)；察其老不生事，或能牧養(yǎng)小民。察其老不生事，或能牧養(yǎng)小民。”東坡肉東坡肉蘇軾食豬肉詩(shī)蘇軾食豬肉詩(shī)黃州好豬肉黃州好豬肉,價(jià)賤如糞土。富者不肯價(jià)賤如糞土。富者不肯吃吃,貧者不解煮。慢著火貧者不解煮。慢著火,少著水少著水,火火候足時(shí)他自美。每日起來(lái)打一碗候足時(shí)他自美。每日起來(lái)打一碗,飽飽得自家君莫管。得自家君莫管。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景書(shū)上有，請(qǐng)同學(xué)們

5、書(shū)上有，請(qǐng)同學(xué)們看一看看一看新新城城道道中中（其一）（其一）東風(fēng)知我欲山行，東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，嶺上晴云披絮帽，樹(shù)頭初日掛銅鉦。樹(shù)頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。溪柳自搖沙水清。西崦人家應(yīng)最樂(lè)，西崦人家應(yīng)最樂(lè)，煮芹燒筍餉春耕。煮芹燒筍餉春耕。1、你能體會(huì)本詩(shī)、你能體會(huì)本詩(shī)的情感嗎？的情感嗎？2、帶著情感讀一、帶著情感讀一讀。讀。3、理解本詩(shī)內(nèi)容，、理解本詩(shī)內(nèi)容，有問(wèn)題嗎？有問(wèn)題嗎？賞析賞析本詩(shī)寫(xiě)得怎么樣？試賞析！本詩(shī)寫(xiě)得怎么樣？試賞析！你會(huì)嗎？你會(huì)嗎？教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 其實(shí)這首詩(shī)并不難，所以老師在教學(xué)時(shí)其實(shí)這首詩(shī)并不難，所以老師在教學(xué)時(shí)并未過(guò)多探究本詩(shī)的內(nèi)容，而是盡可并未過(guò)多探究本詩(shī)的內(nèi)容，而是盡可能多地提到關(guān)于蘇軾的一些內(nèi)容（經(jīng)能多地提到關(guān)于蘇軾的一些內(nèi)容（經(jīng)歷、成就等）。如果大家通過(guò)這節(jié)課歷