小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
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1、人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí)4計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)以及用計(jì)算器計(jì)算第1課時(shí) 計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。 要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 動(dòng)手實(shí)踐是重要的方式。 因此本節(jié)課 要努力體現(xiàn)以下兩點(diǎn):1發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 以教材上的資源為主,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助學(xué)生有序地了解不 同時(shí)期、 不同國(guó)家發(fā)明的計(jì)算工具,從而使計(jì)算工具的發(fā)展歷程的介 紹變得生動(dòng)有趣。上課伊始,由計(jì)算遇到困難引入計(jì)算工具,讓學(xué)生 深刻理解計(jì)算工具的作用與價(jià)值。2動(dòng)手操作,親身體驗(yàn)。 教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)盡量讓

2、學(xué)生動(dòng)手操作,嘗試使用計(jì)算工具,放手讓 學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算器的各部分名稱和按鍵功能,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備 計(jì)算器教學(xué)過程。游戲互動(dòng),感知計(jì)算器的作用師:老師聽說咱們班的同學(xué)都特別愛動(dòng)腦筋,現(xiàn)在老師就要考考同 學(xué)們的計(jì)算能力。課件出示題目。第一組:25X20 45+55 360-36 1900100第二組:123456+98552 3698X4620136952872-2332師:同學(xué)們能很快算出第二組算式的得數(shù)嗎?生:不能。師:在生活中我們有時(shí)會(huì)遇到類似的大數(shù),當(dāng)計(jì)算比較復(fù)雜時(shí),可 以使用計(jì)算工具計(jì)算器。 從古至今, 人類都使用了哪些計(jì)算工具 呢?它們發(fā)展的歷

3、程又是怎樣的呢?今天我們就一起來初步認(rèn)識(shí)、 了 解計(jì)算工具。(板書課題)設(shè)計(jì)意圖:通過計(jì)算的形式導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到對(duì)于一些可以直接看出結(jié)果的題目, 如果用計(jì)算器計(jì)算會(huì)比 較慢,而對(duì)于一些大數(shù)目的題目,用計(jì)算器計(jì)算會(huì)比較快。引導(dǎo)探索,認(rèn)識(shí)計(jì)算工具1計(jì)算工具的歷史。 師:計(jì)算工具從古至今,隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步,經(jīng)過了漫長(zhǎng)的 發(fā)展歷程。遠(yuǎn)古時(shí)代,人類在捕魚、狩獵和采集果實(shí)的勞動(dòng)中,產(chǎn)生 了記數(shù)的需要。慢慢地為了計(jì)算方便,人類發(fā)明了各種各樣的計(jì)算工 具。課件出示教材23頁(yè)閱讀資料,了解計(jì)算器的發(fā)展史。 請(qǐng)大家閱讀資料,說一說你們的感受。(學(xué)生觀看課件,交流感受) 2算盤的認(rèn)識(shí)。

4、算盤是我國(guó)古代的發(fā)明,是我國(guó)的傳統(tǒng)計(jì)算工具,曾經(jīng)在生產(chǎn)和生 活中廣泛應(yīng)用, 至今仍然發(fā)揮著它獨(dú)特的作用, 即使現(xiàn)代最先進(jìn)的電 子計(jì)算器也不能完全取代它。(1)認(rèn)識(shí)算盤。師: 關(guān)于算盤, 你都知道什么?你知道它的各部分名稱嗎?你知道 算盤的1顆上珠表示幾?1顆下珠表示幾嗎?(課件出示算盤結(jié)構(gòu)圖)明確算盤的各部分名稱, 算盤上方的每顆算珠表示5,下方的每顆算 珠表示1。在算盤上記數(shù)時(shí),首先要確定某一檔為個(gè)位,從個(gè)位向左數(shù),依次是十位、百位、千位師:關(guān)于算盤你還知道什么?強(qiáng)調(diào):“5”一般不用五顆下珠表示,而是用一顆上珠表示; “10”一 般不用個(gè)位上的一顆上珠和五顆下珠表示, 而是用十位上的一顆下珠

5、 表示;空檔表示0。(2)撥數(shù)練習(xí)。(見課堂活動(dòng)卡)(3)課件出示教材24頁(yè)練習(xí)題:你能分別寫出下面算盤表示的數(shù)嗎?602獨(dú)立完成,集體訂正。3計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。(1)隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展, 人們生活水平的日益提高, 計(jì)算器越 來越普及。它是目前人們廣泛使用的計(jì)算工具。比如:在餐館吃飯結(jié) 賬時(shí),用計(jì)算器計(jì)算,又準(zhǔn)又快。(2)認(rèn)識(shí)計(jì)算器各部分的名稱。(課件出示教材25頁(yè)情境圖)下面是一種計(jì)算器。拿出計(jì)算器,看看你手中的計(jì)算器,再看看同桌和PPT上的計(jì)算器,它們有什么相同和不同的地方?(師強(qiáng)調(diào):雖然計(jì)算器的大小、功能不同,但是最基本的功能都是計(jì) 算)請(qǐng)同學(xué)們看一看,計(jì)算器包括哪些按鍵?你知道哪些按鍵

6、的 功能?和同學(xué)交流一下。(學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)自己驗(yàn)證、交流)生匯報(bào)結(jié)果。 教師小結(jié):這些是運(yùn)算時(shí)使用的最基本的按鍵,希望同學(xué)們能牢牢 地記住它們的功能, 并在計(jì)算中靈活應(yīng)用。 計(jì)算器上還有一些具有特 別功能的鍵。例如,、a、x2等,可以用來計(jì)算分?jǐn)?shù)等。 設(shè)計(jì)意圖:本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握計(jì)算器的使用方法,教學(xué)時(shí)我給學(xué) 生自主學(xué)習(xí)計(jì)算器功能鍵的機(jī)會(huì)。學(xué)生自己摸索、實(shí)驗(yàn),互相討論、 交流,自己尋找、發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。鞏固練習(xí)算盤上每顆上珠代表( ),每顆下珠代表( )。課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算工具,了解了計(jì)算工具的發(fā)展 史,認(rèn)識(shí)了算盤和計(jì)算器, 還知道了計(jì)算器上每個(gè)按鍵的功能。這節(jié) 課同學(xué)們的收獲可真不少! 希望同學(xué)們用自己的聰明才智發(fā)明出更好 的計(jì)算工具。布置作業(yè)請(qǐng)同

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