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文檔簡介

w 科舉制在中國古代沿襲了1300余年，是中國封建社會中后期文官選拔的主要制度。同時，其對西方文官制度的出現(xiàn)也產(chǎn)生了極大的影響。因此，探討科舉制產(chǎn)生、發(fā)展的過程，對于深入研究中國行政史具有十分重要的意義。 w 一般而言，科舉制的產(chǎn)生是在隋朝，但其發(fā)展和完善則主要是在唐、宋二朝。比較這兩個朝代文官選拔制度的異同，可以充分展現(xiàn)科舉制逐漸完善的過程，也更能夠體現(xiàn)出古人的政治智慧。一、相同點一、相同點w1、基本科目一致。唐宋兩朝科考的基本科目均為進士科和明經(jīng)科。w2、考試次序一致。各地的士子都是先在各省首府參加完“鄉(xiāng)試”，然后到禮部參加“省試”。w3、出題書籍一致。都是以“五經(jīng)”作為基本的考試用書。二、不同點二、不同點w w 相比于宋朝，唐朝只能稱為文官選拔制度的草創(chuàng)期，無論是考試的程序還是方法都有很多不盡人意之處。宋朝立國后，為了貫徹“以文立國”的國策，也為了更好的選拔人才，開始在各個方面予以完善。w1、時間上，由一年一科改為三年一科。w2、程序上，殿試制度化，且不黜落人，只是排定等次。w3、制度上，增加了別頭試、鎖院制度、糊名法、謄錄法；并且禁止公薦。w4、內(nèi)容上，將唐朝的重詩賦改為重經(jīng)義。三、影響三、影響w1、制度上的“創(chuàng)新”提升了科舉考試的公平、公正性，有利于更好的選拔人才。w2、人數(shù)的擴大，考試程序的完善、君主的極力宣揚，使得越來越多的士人以“考中進士”作為自己畢生的愿望。

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