《齊心協(xié)力》教案

1、水平二三年級體育與健康課課時計劃杭州市學軍小學 胡松課的目標1、通過學習，激發(fā)并保持學生參與體育活動的興趣，讓學生樂于體驗體育游戲活動的情趣，并知曉本課游戲的簡單規(guī)則。2、通過本課集體握竿走、跑的游戲，提高學生對速度的把握能力和對身體的控制能力，發(fā)展學生平衡、協(xié)調素質，增強腿部力量。3、通過游戲活動，增強學生交往與合作、遵守游戲規(guī)則的意識，培養(yǎng)相互配合協(xié)作精神，表現(xiàn)出和諧的人際關系，營造出文明的課堂氣氛。教學重點速度穩(wěn)定有節(jié)奏教學難點步伐一致、齊心協(xié)力課的主題齊心協(xié)力教學內容 握竿齊心走、齊心跑階段內容學生的主體活動組織形式教師的主導活動激發(fā)學習欲望階段78分鐘熱身游戲1. 師生問好2. 認真

2、聽講本課任務。3.學生一路縱隊慢跑進場，平均間隔站在圓上。4.在教師引導下學生做熱身游戲：聽口令跑。（見圖1）5、學生認真聽講游戲規(guī)則，看清上摸的動作方法。（見圖2）6、學生以小組為單位，聽教師指揮體驗起跳上摸的動作。（動作輕巧）（見圖3）7、學生積極參與游戲，提升學習興趣，并遵守游戲規(guī)則。跑成四個圓：（圖1）在圓上平均間隔站立：（圖2）上摸：（圖3）1. 師生問好2. 檢查人數(shù)3. 宣布本課任務4. 安排見習生5. 教師指揮學生慢跑進場6.教師講解、示范聽口令跑方法，并組織學生熱身游戲：“聽口令跑”。7.合理運用語氣、語調調動課堂氣氛。8、教師講述“快樂大轉盤”規(guī)則與方法，并示范起跳上摸動作

3、。9、指導學生小組分別體驗“快樂大轉盤”，上摸時觸碰到彩帶即可。10、鼓勵學生積極參與，并表揚和點評，引導學生有提前準備的意識。提高運動興趣階段89分鐘齊心握竿走1、學生在教師引導下調整隊形，回到四列橫隊。（見圖4）2、學生聽口令1至2報數(shù)，四列橫隊變八列橫隊，四列四列并排站。（見圖5）3、學生聽口令體驗集體握竿原地踏步走，注意保持竹竿的平衡。（見圖6）4、學生聽哨聲指揮慢走（步幅大）至中場標志線。5、學生互相鼓勵，增強團隊意識，思考如何使竹竿保持平衡。6、學生聽指揮再次體驗慢走（大步）至外標志線處，保持竿子平衡，并有序地向后轉。（見圖7）7、學生聽哨聲中速走至中場標志線處，逐漸做到腳步一致。

4、8、學生小組展示，并積極參與評價。9、學生聽哨聲再次體驗中速走至外標志線處。從圓上退到標志線：（圖4）（圖5）（圖6）（圖7）1、教師引導學生有秩序地慢跑到端線排成四列橫隊。2、教師組織學生1至2報數(shù)后，變成八列橫隊，并將男女生各四列橫隊并排站立。3、教師講解集體握竿動作，并組織學生原地踏步走，使竹竿平衡。4、教師指揮學生跟著哨聲慢走（步幅大）至中場標志線，要求：橫隊整齊。5、教師啟發(fā)：怎樣在行進中使竹竿始終保持平衡。6、組織學生慢走（步幅大）至另一側標志線處，然后向后轉。7、教師指導、評價，并組織學生聽哨聲以中速走到中場標志線處，要求：腳步一致。8、教師請小組展示，師生共同評價，請生思考回答

5、使竹竿平衡的要點。9、教師引導學生聽哨聲中速走至外標志線處，向后轉。發(fā)展運動能力階段1618分鐘調整階段56分鐘齊心握竿跑師生互動放松1、學生體驗橫隊慢跑，聽指揮跑到中場標志線處，保持竹竿平衡和隊形整齊。（見圖8）2、學生聽指揮再次體驗慢跑至外標志線處。3、學生聽哨聲體驗橫隊中速跑2次。4、學生聽指揮橫隊變縱隊走，成八路縱隊。5、學生聽指揮縱隊中速跑至中線。（見圖9）6、學生體驗縱隊快速跑2次，并思考橫隊跑與縱隊跑的不同。7、學生積極參與評價，說說縱隊跑與橫隊跑哪個更容易。8、學生聽指揮調整到橫隊，挑戰(zhàn)橫隊快速跑。9、學生聽指揮進行橫隊快速跑比賽，努力保持隊形整齊、腳步一致、做到齊心協(xié)力。（見

6、圖10）四、集體放松1、學生在音樂中模仿劃大船，原地站立劃、行進間劃、原地坐著劃，放松身心。2、學生在教師指導下回憶本課學習情況。3、師生再見。（圖8） （圖9）（圖10）1、教師引導學生聽哨聲橫隊慢跑至中場標志線處。2、教師引導學生聽指揮慢跑至外標志線處。3、教師指導學生進行中速跑至中場標志線處，要求：齊心協(xié)力。4、教師指導、點評。5、教師指揮學生中速跑至外標志線處。6、教師組織學生橫隊變縱隊走，成八路縱隊。7、教師組織學生體驗縱隊中速跑至中線。8、教師組織學生縱隊快速跑2次，請學生體會思考橫隊跑與縱隊跑哪個更容易。9、教師指導、師生共同評價，調整到橫隊，引導學生挑戰(zhàn)橫隊握竿快速跑1次。10、教師指導學生橫隊握竿跑比賽2次。11、教師總結、評價。四、集體放松1、教師宣布游戲結束，組織學生跟著音樂原地站立劃大船放松。2、組織學生行進間劃船和原地坐下劃船放松。