七年級(上)數(shù)學教學計劃

1、七年級數(shù)學教學計劃(上)一、學生情況分析本期擔任七年級數(shù)學，該班共有學生 人，男 ，女 。通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績參差不齊，總體上看，學生的數(shù)學成績較差，及格的同學不足一半；在學生的數(shù)學知識上看，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分

2、小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化；通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁；對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活，二、教材分析第一章有理數(shù)1、本章的主要內容：對正、負數(shù)的認識；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對值的概念及求法；數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系；比較兩個有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律；科學計數(shù)法、近似數(shù)、有

3、效數(shù)字的概念及求法。重點：有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算難點：混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學計數(shù)法、有效數(shù)字的理解。2、本章的地位及作用：本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎，它一方面是算術到代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內容是構建“數(shù)學大廈”的地基。第二章整式的加減1、本章的主要內容：列代數(shù)式，單項式及其有關概念，多項式及其有關概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。重點：去括號，合并同類項。難點：對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應用。2、本章的地

4、位及作用：整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經常要用整式表示有關的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關系，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。第三章一元一次方程1、本章的主要內容：列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。重點：列方程，一元一次方程的解法，難點：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。2、本章的地位及作用：一元一次方程是數(shù)學中的主要內容之一，它不僅是學習其它方程的基礎，而且是一種重要的數(shù)學思想方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世

5、界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應用價值。第四章圖形認識初步1、本章的主要內容、地位及作用：本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形），以及最基本的圖形點、線、角等，并在自主探究的過程中，結合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。2、教學重點與難點教學重點：(1)、角的比較與度量。(2)、余角、補角的概念和性質。(3)、直線、射線、線段和角的概念和性

6、質教學難點：(1)、用幾何語言正確表達概念和性質。(2)、空間觀念的建立。三、教學目標知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質和運算法則，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系。認識基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，認識數(shù)學源自生活實踐，最終回歸生活。四、教學措施1、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材，根據新課程標準，結合學生實際情況，進行針對性的備課，精心設置課堂教學內容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔

7、導，組織好每一次測驗。2、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，向學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、數(shù)學趣題，喻教于樂，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘學生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生。3、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。4、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。6、重視現(xiàn)代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。五、進度安排周次教學內容課時預備229.2第1周39第一章 有理數(shù)1.1正數(shù)和負數(shù)，1.2有理數(shù)2+3第2周10

8、161.2有理數(shù)，1.3有理數(shù)的加減法1+4第3周17231.4有理數(shù)的乘除法1.5有理數(shù)的乘方4+1第4周24301.5有理數(shù)的乘方，數(shù)學活動，小結2+2第5周10.17第6周814單元檢測，第二章 整式的加減2.1整式2+2第7周15212.2整式的加減，數(shù)學活動，小結4+1第8周2228數(shù)學活動，小結。單元檢測，第三章 一元一次方程3.1從算式到方程1+2+2第9周2911.43.1從算式到方程，3.2解一元一次方程（一）合并同類項與移項2+3第10周5113.2解一元一次方程（一）合并同類項與移項，3.3解一元一次方程（二）去括號與去分母1+4第11周1218第12周19253.4實際問題和一元一次方程4第13周2612.2數(shù)學活動，小結，單元檢測2+2第14周39第四章 圖形認識初步4.1幾何圖形4第15周10164.2