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文檔簡介

1、江口小學2011-2012學年第二學期三年級心理健康教學計劃 教師 楊春亮一、本冊教材分析本書根據(jù)學生的年齡段和接受能力，按主題編寫，每個主題下設(shè)課，每課安排有如下幾個主要版塊：七嘴八舌（或大顯身手）：設(shè)計適合學生心理特點，成長要求，同時注重趣味性、參與性的活動，引發(fā)對問題的覺察和思考，通過活動來體驗問題的解決辦法。智慧鏈接：在學生認知的基礎(chǔ)上進行引導、總結(jié)、提升。成長記錄：用圖畫、符號、寫話等方式，讓每個學生概括自己本節(jié)課的所思所想。資料卡：提供一些供學生自學或者擴展得更深、更廣闊的知識，既可以是課程內(nèi)容的深化，也可以是學生自學的引導。二、教學目標1、使學生認識健康教育的重要性，激發(fā)學生學習

2、健康教育的自主性，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。2、使學生簡單了解一些常見病預防，掌握簡單的自我急救的知識。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系，學有所用。三、教學重難點教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣四、學生學情分析三年級學生都健康活潑，有一定的健康基礎(chǔ)知識，但由于學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調(diào)動他們的學習積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識。五、 具體措施1、課前認真鉆研教材，充分備課，按時上好每節(jié)課。2、課內(nèi)外相結(jié)合，靈活采用多種教學手段。3、提高全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自信。六、附：教學進度表 2012.2.15 教學進度計劃表周 次教 學 內(nèi) 容課 時1開學報名2第10課 記憶很重要13第11課 培養(yǎng)注意力14第12課 小偵探 15第13課 神奇的創(chuàng)造力16第14課 多讀書、讀好書17第15課 友愛在車廂18第16課 禮貌待人 19第17課 誠實 110第18課 守信 111第19課 倡導節(jié)約 反對浪費112第20課 用積極的

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