《南州六月荔枝丹》教案1

1、?南州六月荔枝丹?教案1?南州六月荔枝丹?教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握說(shuō)明文的特點(diǎn)，理解說(shuō)明文的順序和說(shuō)明方法；2、理解科學(xué)小品是一種用文學(xué)來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)的文藝性說(shuō)明文；3、體會(huì)作品中說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性及文學(xué)性。教學(xué)重點(diǎn)：1、感知課文，按要求篩選信息，了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況；2、學(xué)習(xí)本文先主后次，由表及里，從實(shí)到虛的說(shuō)明順序，并了解其作用；3、領(lǐng)會(huì)本文準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言和引用古代詩(shī)文加強(qiáng)說(shuō)明效果。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征，或闡述事理。說(shuō)明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、知識(shí)小品、解說(shuō)詞、說(shuō)明書(shū)

2、等均屬于說(shuō)明文。2、說(shuō)明文大致包括三種具體樣式：一帶有一定文藝性的，指科學(xué)小品，如?南州六月荔枝丹?；二科普性為主的，如?向沙漠進(jìn)軍?宇宙里有些什么?；三實(shí)用性的，如廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)那么、章程、解說(shuō)詞、科學(xué)小品等。3、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫(huà)圖表、引用等。4、常見(jiàn)的說(shuō)明的順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明的順序，是按照事物本身的條理和人的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)安排的。比方介紹景物，建筑，多是根據(jù)地理環(huán)境、方位布局來(lái)安排；介紹事物源出、演變，多是按照時(shí)間的先后順序來(lái)安排；闡述事理又按照事物的邏輯順序來(lái)安排?？傊?，是按照一定的順序

3、，由表及里，由實(shí)到虛，由分到合，由遠(yuǎn)及近，由淺到深，逐步闡述。5、說(shuō)明文常見(jiàn)的形式有：(1) 總概說(shuō)分具體式 (2)總概說(shuō)分具體 總概說(shuō)式(3) 分具體 總概說(shuō)(4) 并列式(5)遞進(jìn)式。6、說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)，而且具有一定的知識(shí)性。這種知識(shí)，或者來(lái)自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說(shuō)明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說(shuō)明“是什么，還要說(shuō)明“為什么是這樣。應(yīng)用性說(shuō)明文一般只要求說(shuō)明事物的特征，闡述性說(shuō)明文那么必須揭示出問(wèn)題的根源和實(shí)質(zhì)。說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾。7、說(shuō)

4、明文的考試點(diǎn)主要有：1. 對(duì)說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明特征的理解；2. 對(duì)說(shuō)明方法的辨識(shí)與理解；3. 對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解；4. 對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析；5. 對(duì)文意、層意、段意的概括；6. 對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析；7. 對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。二、作者及解題：1、賈祖璋是我國(guó)著名的生物學(xué)家、科普作家。他創(chuàng)作、編寫(xiě)、翻譯了二十九部生物學(xué)著作?，F(xiàn)任中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)。賈祖章先生雖已八旬有余，但他人老心不老，現(xiàn)在終日伏案著述，陸續(xù)寫(xiě)出了許多優(yōu)秀科普作品。?南州六月荔枝丹?花兒為什么這樣紅?，都選自他的?生物學(xué)碎錦?。2、“南州六月荔枝丹是明朝陳輝?荔枝?詩(shī)中的句子。用古詩(shī)命題蘊(yùn)藉

5、含蓄，引人入勝。此題內(nèi)涵豐富:產(chǎn)地南州，泛指我國(guó)南部地區(qū)；成熟的季節(jié)六月(公歷七月)；鮮果的色彩丹，絢麗如丹。突出了荔枝生態(tài)的主要特點(diǎn)產(chǎn)地、成熟期、顏色。充滿詩(shī)情畫(huà)意，而且引古詩(shī)為題，也與全篇廣泛引證的風(fēng)格統(tǒng)一起來(lái)。本文屬于科學(xué)小品，屬于說(shuō)明文。所謂小品就是隨筆之類的小文章，科學(xué)小品那么是介紹科學(xué)常識(shí)的文藝性說(shuō)明文，既有很強(qiáng)的科學(xué)性，又有一定的文學(xué)情趣。三、閱讀課文，感知文章內(nèi)容。1、列出提綱，了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況。明確：第一局部:引用白居易?荔枝圖序?“殼、膜、肉、漿引出話題，總領(lǐng)全文外殼：龜裂片、片峰(粗糙) 顏色：深紅色或紫色形狀：心臟形、卵圓形、圓形 大小：直徑三四厘米(重十多克

6、至二十多克)第二局部:荔枝的生態(tài)殼膜：白色 果肉：顏色、味道、肉質(zhì)、制作貯藏：不耐貯藏(與果實(shí)關(guān)系密切，附帶介紹)果實(shí)：果核長(zhǎng)圓形、外表光滑、棕褐色或綠色花期：花形、花型、花序、花蜜第三局部:荔枝的生產(chǎn)產(chǎn)地：中國(guó)南部 果譜：種類、內(nèi)容、荔枝品種移植：習(xí)性、古荔枝移植情況 產(chǎn)銷(xiāo)：因地制宜，大力開(kāi)展，滿足需要2、分析課文是按何種順序進(jìn)行說(shuō)明的。明確：先主后次，由表及里，從實(shí)到虛。四、篩選課文主要信息，將文章改寫(xiě)成一段一百字左右的平實(shí)的說(shuō)明性的文字。明確：1、根據(jù)提綱，概括要點(diǎn)；2、注意說(shuō)明順序及說(shuō)明方法；3、把握說(shuō)明語(yǔ)言的樸實(shí)主、準(zhǔn)確。五、布置作業(yè)：完成?學(xué)案與測(cè)評(píng)?第二課時(shí)一、體會(huì)本文說(shuō)明語(yǔ)言的

7、科學(xué)性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。1、恰當(dāng)運(yùn)用多種說(shuō)明方法能使文章準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)，本文涉及到了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)找出相關(guān)的句子驗(yàn)證？2、本文語(yǔ)言的科學(xué)性表達(dá)在哪里？明確：(1)推測(cè)語(yǔ)氣；(2)確數(shù)、約數(shù)的使用；(3)語(yǔ)言周密，符合科學(xué)性。3、科學(xué)小品文語(yǔ)言的文學(xué)性較強(qiáng)，本文表達(dá)在哪里？(找出課文中作者引用的詩(shī)詞典故，并結(jié)合上下文分析它們的作用)明確：表達(dá)在大量引用古代詩(shī)詞典故和比喻修辭的運(yùn)用上。類 別材 料詩(shī)歌散文白居易?荔枝圖序?、郭明章?荔枝?、鄧肅?看荔枝?、徐勃?詠荔枝膜?、杜牧?過(guò)華清宮?、宋徽宗?宣和殿荔枝?、文征明?新荔枝?、蘇軾?食荔枝?、陳輝?荔枝?史書(shū)記載南越王向漢高祖進(jìn)貢荔枝；?三

8、山志?科學(xué)專著?四川果樹(shù)良種圖譜?、?中國(guó)果樹(shù)栽培學(xué)?、蔡襄?荔枝譜?、陳鼎一譜引用的作用：(1)充實(shí)文章內(nèi)容，豐富讀者知識(shí)；(2)使文字生動(dòng)活潑，具有文學(xué)韻味，引起讀者興趣；(3)寓科技知識(shí)于文學(xué)描寫(xiě)，使讀者可由文學(xué)欣賞而獲得科學(xué)知識(shí)。二、講評(píng)練習(xí)冊(cè)?學(xué)案與測(cè)評(píng)?三、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課。附與課文相關(guān)的詩(shī)文：1、明朝陳輝?荔枝?：南州六月荔枝丹，萬(wàn)顆累累簇更團(tuán)。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長(zhǎng)霜暑靜，幾株斜覆石欄桿。2、徐勃?詠荔枝膜?：曾向忠州畫(huà)里描，胭脂淡掃醉客消。盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌。白玉薄籠嬌色映，茜裙輕裼暗香飄。嫣紅狼藉誰(shuí)收拾，十八

9、閩娘裂紫綃。3、白居易?荔枝圖序?：荔枝生巴峽間，樹(shù)形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂，冬青；華如桔，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白冰雪，漿液甘酸如醴酪。大概如彼，其實(shí)過(guò)之。假設(shè)離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣元和十五夏，南賓守樂(lè)天，命工吏圖而書(shū)之，蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。譯文：荔枝生長(zhǎng)在巴州和峽州之間一帶地方。它的樹(shù)形呈圓的形狀，很像古代用來(lái)遮蔽東西的“帷蓋。葉像桂樹(shù)的葉，冬季還是綠色的；花像橘樹(shù)的花，在春天開(kāi)放；果實(shí)的顏色像丹砂那樣紅，夏季成熟。果實(shí)聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，殼像紅綢，膜像紫綢，瓤肉像冰雪一樣晶瑩，潔白，漿液像醴那樣甜，像酪那樣酸。關(guān)于荔枝的情況，大概也就如同前面所說(shuō)的