新課落實(shí) (2)

1、思想品德思想品德新課標(biāo)（新課標(biāo)（RJRJ）九年級(jí)全一冊(cè)九年級(jí)全一冊(cè)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小練課堂小練自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來自 主 學(xué) 習(xí)一迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)一迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)1 1新世紀(jì)、新特點(diǎn)新世紀(jì)、新特點(diǎn)(1)(1)(2)(2)這是一個(gè)這是一個(gè)_的時(shí)代，一個(gè)更加注重開發(fā)人類自身的時(shí)代，一個(gè)更加注重開發(fā)人類自身的的_的時(shí)代。的時(shí)代。終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)資源、潛力與價(jià)值資源、潛力與價(jià)值第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來2 2新世紀(jì)對(duì)我們素質(zhì)的新要求新世紀(jì)對(duì)我們素質(zhì)的新要求(1)(1)創(chuàng)新精神的意義創(chuàng)新精神的意義創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的創(chuàng)新精神是

2、一個(gè)國家和民族發(fā)展的_，也是一個(gè)現(xiàn)，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的代人應(yīng)該具備的_。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。(2)(2)社會(huì)發(fā)展需要個(gè)人的智慧，同時(shí)更需要發(fā)揮社會(huì)發(fā)展需要個(gè)人的智慧，同時(shí)更需要發(fā)揮_的力量。具備了團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，的力量。具備了團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)_；才能更好地發(fā)揮；才能更好地發(fā)揮_的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。不竭動(dòng)力不竭動(dòng)力素質(zhì)素質(zhì)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)自身價(jià)值自身價(jià)值團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)第

3、第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來二終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展二終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展1 1終身學(xué)習(xí)的原因終身學(xué)習(xí)的原因( (為什么要終身學(xué)習(xí)？為什么要終身學(xué)習(xí)？) )(1)(1)終身學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)是_的必然要求。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們的必然要求。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。來社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。(2)(2)終身學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)是_的要求。終身學(xué)習(xí)，能使我們的要求。終身學(xué)習(xí)，能使我們_工作中的困難，解決工作中的新問題；能工作中的困難，解決工作中的新問題；能_

4、我我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)_；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高_(dá)。2 2終身學(xué)習(xí)的要求是什么？終身學(xué)習(xí)的要求是什么？終身學(xué)習(xí)，要求我們終身學(xué)習(xí)，要求我們_在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們要確立在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的_。社會(huì)發(fā)展社會(huì)發(fā)展個(gè)人可持續(xù)發(fā)展個(gè)人可持續(xù)發(fā)展克服克服滿足滿足生活品質(zhì)生活品質(zhì)自身價(jià)值自身價(jià)值習(xí)慣習(xí)慣珍惜珍惜第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來要 點(diǎn) 探 究探究一探究一 培

5、養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接頭腦奧林匹克頭腦奧林匹克19781978年發(fā)源于美國，這個(gè)被看作是年發(fā)源于美國，這個(gè)被看作是“培養(yǎng)未培養(yǎng)未來美國人來美國人”重要途徑的比賽，旨在考驗(yàn)青少年的創(chuàng)造精神重要途徑的比賽，旨在考驗(yàn)青少年的創(chuàng)造精神與團(tuán)結(jié)精神。與團(tuán)結(jié)精神。19761976年由美國新澤西州葛拉斯堡羅州立學(xué)院年由美國新澤西州葛拉斯堡羅州立學(xué)院的米克盧斯教授發(fā)起。從的米克盧斯教授發(fā)起。從19781978年開始，每年在美國舉行一年開始，每年在美國舉行一次世界決賽?；顒?dòng)宗旨是開發(fā)青少年的創(chuàng)造力，培養(yǎng)青少次世界決賽?；顒?dòng)宗旨是開發(fā)青少年的創(chuàng)造力，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合

6、作精神。活動(dòng)遵守十條原則：團(tuán)體年的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。活動(dòng)遵守十條原則：團(tuán)體努力、擴(kuò)散思維、獨(dú)立解題、人人出力、學(xué)得愉快、正努力、擴(kuò)散思維、獨(dú)立解題、人人出力、學(xué)得愉快、正面鼓勵(lì)、正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)面鼓勵(lì)、正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)“差生差生”、從小抓起、廣交朋、從小抓起、廣交朋友。其基本理念是三個(gè)友。其基本理念是三個(gè)“結(jié)合結(jié)合”：動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合；：動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合；科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合；科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合。科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合；科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合。第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是

7、一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具備創(chuàng)新精神，我們才能在未來的人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具備創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。只有具備團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更發(fā)展中不斷開辟新的天地。只有具備團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。自主探究自主探究問題一：為什么該活動(dòng)要以培養(yǎng)問題一：為什么該活動(dòng)要以培養(yǎng)“創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神”和和“團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)精神精神”為宗旨？為宗旨？第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來精講

8、點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥具有創(chuàng)新精神：如在學(xué)習(xí)上既要學(xué)好各門功課，打好基礎(chǔ)，具有創(chuàng)新精神：如在學(xué)習(xí)上既要學(xué)好各門功課，打好基礎(chǔ)，又要注意擴(kuò)充新知識(shí)，既要又要注意擴(kuò)充新知識(shí)，既要“學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)”，又要，又要“會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)”，創(chuàng)造，創(chuàng)造出適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法；要培養(yǎng)新的思維方法，搞一些出適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法；要培養(yǎng)新的思維方法，搞一些力所能及的小發(fā)明；等等。力所能及的小發(fā)明；等等。具有團(tuán)隊(duì)精神：如足球比賽、辦板報(bào)、合唱比賽等與同學(xué)們具有團(tuán)隊(duì)精神：如足球比賽、辦板報(bào)、合唱比賽等與同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展或者是分工合作、相互照應(yīng)。團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展或者是分工合作、相互照應(yīng)。自主探究自主探究問題二：請(qǐng)你列舉幾個(gè)具有創(chuàng)新

9、精神和團(tuán)隊(duì)精神的事例。問題二：請(qǐng)你列舉幾個(gè)具有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的事例。第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、終身學(xué)習(xí)等。創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、終身學(xué)習(xí)等。 自主探究自主探究問題三：問題三：2121世紀(jì)的人才最需要具備的素質(zhì)是什么？世紀(jì)的人才最需要具備的素質(zhì)是什么？第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來拓展延伸拓展延伸青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力？青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力？努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。拓展思維，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。拓展思維，多方面思考問題。敢于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)多方面思考問題。敢于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)。提高觀

10、察力和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)勤動(dòng)手、威挑戰(zhàn)。提高觀察力和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣，勤于實(shí)踐。把創(chuàng)新熱情和科學(xué)的求實(shí)勤動(dòng)腦的習(xí)慣，勤于實(shí)踐。把創(chuàng)新熱情和科學(xué)的求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來，努力做到有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。態(tài)度結(jié)合起來，努力做到有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來探究二樹立終身學(xué)習(xí)的觀念探究二樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接聯(lián)合國教科文組織國際學(xué)習(xí)型城市大會(huì)于聯(lián)合國教科文組織國際學(xué)習(xí)型城市大會(huì)于20132013年年1010月月2121日至日至2323日在北京召開。本次會(huì)議由中華人民共和國教育部、北京市人日在北京召開。本次會(huì)議由中華人民共和國教育部、北京市人

11、民政府與聯(lián)合國教科文組織合作舉辦。民政府與聯(lián)合國教科文組織合作舉辦。本次會(huì)議是在世界城市化水平不斷提高，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)成為本次會(huì)議是在世界城市化水平不斷提高，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)成為全球共識(shí)，越來越多的城市提出建設(shè)學(xué)習(xí)型城市目標(biāo)的大背景全球共識(shí)，越來越多的城市提出建設(shè)學(xué)習(xí)型城市目標(biāo)的大背景下，聯(lián)合國教科文組織為了推動(dòng)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)召開的一下，聯(lián)合國教科文組織為了推動(dòng)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)召開的一次重要的國際大會(huì)，也是該組織就這一專題首次召開的國際大次重要的國際大會(huì)，也是該組織就這一專題首次召開的國際大第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來會(huì)。本次會(huì)議將圍繞會(huì)。本次會(huì)議將圍繞“全民終身學(xué)習(xí)：城市的包

12、容、繁全民終身學(xué)習(xí)：城市的包容、繁榮及可持續(xù)發(fā)展榮及可持續(xù)發(fā)展”這一主題，探討全民終身學(xué)習(xí)在城市這一主題，探討全民終身學(xué)習(xí)在城市發(fā)展繁榮與社會(huì)和諧中的重要作用，以及學(xué)習(xí)型城市的發(fā)展繁榮與社會(huì)和諧中的重要作用，以及學(xué)習(xí)型城市的特點(diǎn)，研究推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的重大戰(zhàn)略。特點(diǎn)，研究推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的重大戰(zhàn)略。第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐

13、漸成為一種生活方式，能使使命。在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。然要求。 自主探究自主探究問題一：為什么要提倡終身學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)？問題一：為什

14、么要提倡終身學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)？第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥為了成就自己美好的未來，為了成就祖國美好的明天，我們要培為了成就自己美好的未來，為了成就祖國美好的明天，我們要培養(yǎng)迎難而上、堅(jiān)韌不拔、克勤克儉、不畏艱難的精神風(fēng)貌和道德養(yǎng)迎難而上、堅(jiān)韌不拔、克勤克儉、不畏艱難的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)；勤奮學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰；積極參加社會(huì)實(shí)踐，用現(xiàn)代科品質(zhì)；勤奮學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰；積極參加社會(huì)實(shí)踐，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝自己；樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不斷增強(qiáng)學(xué)技術(shù)武裝自己；樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自自身實(shí)

15、力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。 自主探究自主探究問題二：青少年要怎樣學(xué)習(xí)才能成就美好未來，成就祖問題二：青少年要怎樣學(xué)習(xí)才能成就美好未來，成就祖國美好的明天？國美好的明天？第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來課 堂 小 結(jié)第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來1 1當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)信息化、經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，這不僅要當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)信息化、經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，這不僅要求學(xué)生學(xué)好傳統(tǒng)科目，按照求學(xué)生學(xué)好傳統(tǒng)科目，按照“美國勞動(dòng)力技能新委員會(huì)美國勞動(dòng)力技能新委員會(huì)”的的看法，還要求學(xué)生擁有

16、看法，還要求學(xué)生擁有“2121世紀(jì)的技能世紀(jì)的技能”。這些技能包括。這些技能包括( () )具有創(chuàng)新精神具備團(tuán)隊(duì)精神具備終身學(xué)習(xí)的能具有創(chuàng)新精神具備團(tuán)隊(duì)精神具備終身學(xué)習(xí)的能力具備良好的心理素質(zhì)力具備良好的心理素質(zhì)A A B BC C D D課 堂 小 練A A第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來2 2小張等三位同學(xué)是某校九年級(jí)小張等三位同學(xué)是某校九年級(jí)(3)(3)班的學(xué)生，他們喜歡班的學(xué)生，他們喜歡課余時(shí)間在一起看一些科普書籍，討論問題，進(jìn)行科技創(chuàng)作，課余時(shí)間在一起看一些科普書籍，討論問題，進(jìn)行科技創(chuàng)作，參加實(shí)踐活動(dòng)。最近，他們申報(bào)的科技制作項(xiàng)目在省科技創(chuàng)參加實(shí)踐活動(dòng)。最近，他們申報(bào)的科技

17、制作項(xiàng)目在省科技創(chuàng)新大賽上獲得一等獎(jiǎng)。這告訴我們新大賽上獲得一等獎(jiǎng)。這告訴我們( () )創(chuàng)新就在我們身邊青少年要注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)創(chuàng)新就在我們身邊青少年要注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力多讀科普書籍是創(chuàng)新的唯一途徑青少年只能踐能力多讀科普書籍是創(chuàng)新的唯一途徑青少年只能進(jìn)行一些小制作、小發(fā)明，不可能有大的發(fā)明創(chuàng)造進(jìn)行一些小制作、小發(fā)明，不可能有大的發(fā)明創(chuàng)造A AB BC CD DA A第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來3 3在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，企業(yè)選擇人才也越來越注在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，企業(yè)選擇人才也越來越注重團(tuán)隊(duì)精神，不僅如此，各行各業(yè)紛紛開始對(duì)自己員工進(jìn)行重團(tuán)隊(duì)精神，不僅如此，

18、各行各業(yè)紛紛開始對(duì)自己員工進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)。這表明社會(huì)發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)。這表明社會(huì)發(fā)展( () )A A已經(jīng)不需要個(gè)人的智慧和能力了已經(jīng)不需要個(gè)人的智慧和能力了A A更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量C C更加重視人類自身的資源、潛力與價(jià)值的開發(fā)更加重視人類自身的資源、潛力與價(jià)值的開發(fā)D D更加重視自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)應(yīng)用更加重視自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)應(yīng)用B B第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來 解析解析 本題考查學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解。材料中企業(yè)本題考查學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解。材料中企業(yè)重視團(tuán)隊(duì)精神，各行各業(yè)也紛紛開始對(duì)員工進(jìn)行團(tuán)隊(duì)重視團(tuán)隊(duì)精神，各行各業(yè)也紛紛開始對(duì)員工進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神的培

19、訓(xùn)，表明社會(huì)發(fā)展需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。精神的培訓(xùn)，表明社會(huì)發(fā)展需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來擁抱美好未來4 4“一個(gè)人可以沒文憑，但不可以沒知識(shí)；可以不進(jìn)大學(xué)一個(gè)人可以沒文憑，但不可以沒知識(shí)；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。”這表明終身學(xué)習(xí)是這表明終身學(xué)習(xí)是( () )A A個(gè)人價(jià)值的唯一追求個(gè)人價(jià)值的唯一追求B B個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求C C人們一切物質(zhì)需要的來源人們一切物質(zhì)需要的來源D D提高生活質(zhì)量的唯一途徑提高生活質(zhì)量的唯一途徑B B 解析解析 終身學(xué)習(xí)可以更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，滿足我們生存和終身學(xué)習(xí)可以更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，滿足我們生存和發(fā)展的需要，有利于個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展，但是不唯一，發(fā)展的需要，有利于個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展，但是不唯一，A A、D D說法錯(cuò)誤。說法錯(cuò)誤。C C明顯錯(cuò)誤，明顯錯(cuò)誤，B B符合題意，入選。符合題意，入選。第第4課時(shí)課時(shí) 擁抱美好未來