幼兒園美術(shù)教案16篇

1、幼兒園美術(shù)教案16篇這是幼兒園美術(shù)教案16篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班美術(shù)活動春天的花草教案反思活動目標： 1.學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。 2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼) 活動準備： 1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆 3.范例兩張，春天的景色。 4.音樂<郊游>鋼琴曲 活動過程： 1.放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。 師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。 問：你看到什么？ 2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。 師：春天天氣

2、真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？ 小結(jié)：春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。 3引導幼兒觀察花的形狀及制作方法。 提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法） 教師示范部分花的折法與剪法。 小結(jié)：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。 花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子） 出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。 師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？

3、 問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？ 4.幼兒自主選擇進行制作。 介紹制作材料各種圖形的彩紙 明確制作要求。 幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？ 就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。 放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。 5展示作品，整理美工用品、材料。 教學反思： 我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進行活動導入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。 第2篇、中班美術(shù)活動設(shè)計媽媽的新發(fā)型教案反思

4、設(shè)計意圖： 媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中，我們引導幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心，從而產(chǎn)生較強的學習興趣。 目標： 1.嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計發(fā)型，感受毛線貼畫的美。 2.樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。 準備： 1.經(jīng)驗準備： 觀察媽媽的發(fā)型；欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。 2.材料準備： (1)貼有空白頭像的即時貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。 (2)用即時貼和毛線制作的范例。 過程： 一、引導幼兒欣賞教師的新發(fā)型，

5、激發(fā)幼兒的興趣 師：老師要過生日了。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣? (幼兒自由討論，教師引導幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計更好看。) 二、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗 師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型?，F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。 (教師引導幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述，體會各種發(fā)型的美。) 師(小結(jié))：媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很漂亮。 三、引導幼兒觀察范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望 1.教師展示自己為媽媽設(shè)計的發(fā)型，引導幼兒充分觀察。 師：這是我為

6、媽媽設(shè)計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里? 2.引導幼兒觀察制作材料及制作方法。 師：看一看，老師為媽媽設(shè)計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的? (引導幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。) 3.請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法，引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。 四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設(shè)計發(fā)型 1.交代任務及要求。 師：現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型，再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼，貼的時候要從頭頂部位開始往下貼，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官，還可以給媽媽畫個

7、漂亮的淡妝。 2.幼兒自主操作，教師巡回指導，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。 要求一：能夠積極參與活動，大膽嘗試。 要求二：能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作。 要求三：能設(shè)計富有特點的發(fā)型并化妝。 五、引導幼兒互相交流，進一步激發(fā)愛媽媽的情感 師：你給媽媽設(shè)計了一個什么發(fā)型?最美的地方在哪里?想一想，媽媽看到你為她設(shè)計的新發(fā)型會怎么樣? 活動反思： 以媽媽生日為導入，讓幼兒參與進來。因為媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。 在本次活動中，我們引導幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，課堂生活活躍，幼兒能做到用繪畫的方式來表達對媽媽的愛。學習興趣非常濃厚

8、。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫，我想效果會更好。 第3篇、中班美術(shù)活動美麗的扎染教案反思活動目標： 1.常使用"川"字折法，點染與浸染相結(jié)合的方法染出漂亮的扎染圖案。 2.正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。 3.體驗成功的樂趣，感受扎染的美麗。 活動準備： 1.染好圖案的宣紙。 2.各種顏色的水彩顏料、長方形宣紙、報紙、毛筆等。 3.PPT（各種扎染的圖案）。 活動過程： 一、欣賞染好圖案的宣紙，感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的圖案，產(chǎn)生活動的愿望。 （1）紙上有什么圖案？有哪些顏色？他們是怎么排列的？ 二、討論"川"字折法和點染的方法。

9、 （2）這些有規(guī)律的圖案是怎么染出來的呢？這些漂亮的小點是怎么染出來的？ 三、教師講解折紙的方法，并且示范。交待如何使用筆和顏料，大膽的在長方形宣紙上進行浸染和點染。 四、幼兒操作教師指導。 五、欣賞作品，并且請幼兒談談自己的感受。 活動反思： 在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。 第4篇、中班美術(shù)彩色花環(huán)教案反思活動目標： 1.教幼兒學習用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵;鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。

10、 2.用花環(huán)裝扮自己，讓幼兒體驗制作花環(huán)的快樂。 活動準備把各色皺紋紙和臘光紙剪成不同大小不同顏色正方形若干；剪刀，每人一個袋子，把不同大小不同顏色正方形和剪刀裝到袋子里;55厘米長，5厘米寬的長條形黃色卡紙，長條形黃色卡紙一頭粘好雙面膠,24條；膠水（或膠棒）、棉棒、小盤12，放膠水用，2人一盤膠水2.做好的花環(huán)3個，錄有歌曲春天在那里和娃哈哈磁帶 活動過程： 一、.組織教學。聽著歌曲春天在那里拍著手進入活動室，分兩組坐好。 教師：提問： 1.我們剛才進來時聽到的歌叫什么名字？ 2.現(xiàn)在是什么季節(jié)？花怎么樣了，你見過什么顏色的花開了小朋友們看見那么多顏色的花開了，你們喜歡這些春天的花嗎？你們

11、想不想用自己的雙手作出這些不同顏色，不同形狀的花呢？怎么做呢？ 二.出示做好的花環(huán)，啟發(fā)幼兒的興趣。 （一）出示用撕紙方法做的花環(huán)1.老師:告訴你這是我做的花環(huán)，怎么樣啊，你們喜歡嗎？你知道是用什么方法做出來的? 孩子通過觀察說出是撕出來的,怎么撕的呢? （1.）示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花. （2.）介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個家，這就是花寶寶的家（黃色長條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一

12、個美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環(huán)。 （二）出示用擰的方法制作的花環(huán)你們看老師這個花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的? 1示范擰的花的方法。 2用擰的紙制作花. 3.用自己做的花創(chuàng)新紀錄制做花環(huán). 你們看，一個美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環(huán). (三)出示用剪的方法制作的花環(huán)老師:1.你們看老師這個花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的?告訴幼兒是用多次對折后剪出花來的. 2.你們看這個花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣? 請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個美麗的花環(huán)戴在頭上？啟發(fā)幼兒制作的愿望。 四.幼兒制作，老師指導：幼兒自愿分兩組，用不同

13、材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花.再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。 五用做好的花環(huán)打扮自己。 活動反思： 花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經(jīng)驗，小朋友們傾聽的非常認真，在制作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養(yǎng)。 第5篇、中班美術(shù)活動有趣的陀螺教案反思活動目標： 1、能夠嘗試制作簡易陀螺并裝飾。 2、愿意在玩自制玩具的時候觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化。 3、體驗自制玩具的快樂。 活動準備： 1、 教師

14、自制陀螺若干 2、 圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號筆每人一份 活動重難點： 重點：自制玩具并體驗自制玩具的快樂 難點：觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化 活動過程： 環(huán)節(jié)一：認識陀螺"今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩？"（展示，每桌一個）提問： 1、"小陀螺有什么組成？"（紙片、中心軸、花衣裳） 2、"小陀螺應該怎么玩？"請小朋友探索（轉(zhuǎn)動并演示） 3、"你覺得如果做一個的話應該怎么做？"（部分小朋友回答并總結(jié)） 環(huán)節(jié)二：自制玩具"今天我們一起做個小陀螺好

15、不好？"講解過程： 花衣裳-中心軸指導語： "我們一起來看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個圓紙片做成的！其實呀，老師偷偷告訴你們，這個圓紙片是小陀螺的裙子，現(xiàn)在是白色的，我們一起給她設(shè)計衣服好不好？小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時候穿到這塊纏著透明膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內(nèi)衣！"注意事項： 簡易陀螺不可晃動圓紙卡，容易壞掉。 指導

16、語： "小朋友們，小陀螺很小，你們請他跳舞的時候千萬不要碰她們的衣服，不然會壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！" 環(huán)節(jié)三：玩自制簡易陀螺并探索 1、工具，制作小陀螺 2、玩自制小陀螺提問："小朋友們，小陀螺不僅會跳舞，而且會變魔術(shù)！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什么樣子的？跳舞的時候變成了什么樣子？想一想，為什么？"（發(fā)現(xiàn)問題并討論） 活動延伸： 小陀螺舞蹈大賽： 孩子們用自己的小陀螺比賽并說一說自己的小陀螺的裝飾，為什么轉(zhuǎn)得快？為什么轉(zhuǎn)得慢？為什么轉(zhuǎn)得時間長？為什么轉(zhuǎn)得時間短？ 教學反思： 本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。

17、在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導者、輔助者。整個活動程序的安排，能遵循綱要中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學會制作陀螺，而且在以后的學習中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。 第6篇、中班美術(shù)水果寶寶的舞會教案反思活動目標： 1、充分發(fā)揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進行表述。 2、體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。 活動準備： 1、知識準備：幼兒已學過水果變變變的游戲。 2、ppt課件、背景音樂。 幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。 活動過程： 一、游戲?qū)?，激發(fā)

18、興趣。 1、玩水果游戲：水果香、水果甜，一個水果變變變水果香、水果甜，兩個水果變變變 二、觀看各種水果變成的造型。 1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設(shè)計怎樣的造型參加化妝舞會。 2、魔法公主變造型 （1）看課件，聽故事。 師：小朋友們可真能干，聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們設(shè)計了一些造型，我們來看一看好不好？ （2）演示講解。 這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。 這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。 這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了

19、一列小火車。 這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。 這是一個香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。 三、幼兒給水果寶寶變造型。 1、個別幼兒示范。 請一位幼兒上來示范畫 2、集體作畫。 教師提要求：      我們?nèi)フ埶麑殞毜臅r候要排好隊。      在畫時要保持畫面整潔。安靜。      畫好后回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫。 幼兒作畫，教師指導。 （1）鼓勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，涂上好看的顏色。 （2）幫助能

20、力弱的幼兒選擇水果進行想象，克服想象過程中的困難，完成作業(yè)，享受成功的快樂。 （3）及時表揚與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品。 3、引導評價。 展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表揚。 四、結(jié)束部分： 小朋友和水果寶寶一起跳舞。 活動反思： 活動中教師與幼兒是一種平等的對話關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識，而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言，幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。 第

21、7篇、幼兒園美術(shù)我眼里的春天教案反思活動目標： 1、能用較為完整的語言描述春天的特征。 2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。 活動準備： 故事：狐貍畫春天、舞蹈：春天在哪里（幼兒已會）、繪畫用具每人一份 活動過程： 一、舞蹈春天在哪里 請一名幼兒領(lǐng)田春天在哪里。提問：這個舞蹈告訴了我們什么？ 二、欣賞故事狐貍畫春天 1、教師講述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。 2、提問：故事中說了一件什么事？它們在春天里做了什么？狐貍和朋友們有什么不同？ 3、討論：你在生活當中看到的春天是怎樣的？你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。 三、畫出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫出我

22、眼里的春天，樹木，花草，人的穿戴，天氣的變化等等，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。 幼兒自由作畫。教師指導能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價。 活動評價： 繪畫一直是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的，花是紅色的，草是嫩綠色的，有幾個小朋友畫的特別好，畫出的畫面很干凈，顏色用的也很好。 教學反思 這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學習，孩子

23、們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。 春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。 第8篇、幼兒園美術(shù)繪畫春天的花教案反思活動目標： 1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。 2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。 3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。 活動準備： 1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。 2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。 活動過程： 1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。 師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？ 師小結(jié):春天來了

24、，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。 2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？ 教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結(jié)花瓣的外形。 師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五

25、個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。 3、教師引導幼兒觀察范畫師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？ 4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。 （1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。 （2）幼兒作畫，教師重點指導能力較弱的幼兒。 5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。 活動評析： 幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫 ，原來的畫基本看不出原形了。 活動反思： 通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種

26、顏色的分類，學會觀察并認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數(shù)進行粘貼。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下，讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數(shù)，然后動手畫一畫，鞏固所學知識。 第9篇、中班美術(shù)活動有趣的扭扭棒教案反思設(shè)計思路： 我們中（2）班彎彎繞繞主題活動已經(jīng)開展了一段時間了，孩子們通過觀察、談論、繪畫、剪紙等形式已經(jīng)認識了生活中許多彎曲的物品及它們的特點和作用。有趣的扭扭棒是根據(jù)主題教案自由自在的電線改編而來的，本來選材是廢舊電線，但考慮到電線顏色單一又不安全-怕誤導

27、幼兒回家玩弄電線，而色彩鮮艷、安全又可隨意造型的扭扭棒正符合了幼兒的身心特點和興趣，最終決定選擇色彩鮮艷的扭扭棒作為活動材料。 教學目標： 1、探索用扭扭棒組合制作各種物體，認識扭扭棒能夠隨意造型的特點。 2、能用繞、彎、扭等不同方法表現(xiàn)物體的造型，發(fā)展幼兒動手造型能力。 3、體驗活動成功的快樂。 教學重點：幼兒能大膽運用扭扭棒進行造型。 教學難點：能用扭扭棒進行各部分合理連接、組合。 教學準備：1、各色扭扭棒；2、求助牌3、幼兒操作背景圖。4、教師范例。 教學過程： 一、教師變魔術(shù)引入活動。 1、小朋友們誰知道這是什么？ 2、出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。 二、幼兒第一次嘗試1、分發(fā)

28、扭扭棒幼兒人手一根進行造型。 2、請幼兒來介紹用扭扭棒做了什么？ 3、教師小結(jié)。 "繞"扭扭棒，請小朋友和老師學學繞的動作，繞好的扭扭棒像什么？ "彎"扭扭棒，請小朋友和老師學學繞彎的動作，彎好的扭扭棒像什么？ "扭"扭扭棒，請小朋友和老師學學扭的動作，扭好的扭扭棒可以做什么？ 媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道 三、欣賞其他作品扭扭棒還可以做成各種各樣的東西呢？想看嗎？ 四、幼兒操作。 1、請幼兒5-6人一組，進行造型。 2、提出活動要求： （1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作。 （2）如果你在制作過程中

29、遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。 3、幼兒制作活動，教師觀察指導。 五、小組代表介紹活動作品。 教學反思： 幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。 第10篇、中班美術(shù)活動水果寶寶教案反思活動目標： 1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。 2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。 3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。 重、難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系 活動準備： 1、范例一幅、水果實物 2、幼兒的做畫用具 活動指導： 一、導入主題 1、（出示范例

30、）師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨） 2、師：你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢？嗯看看趙老師買了什么水果。（蘋果、草莓、西瓜） 二、觀察討論 1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。 2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最?。靠匆豢?，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面） 三、簡單示范 1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？ 2、教師出示范圖 3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？ 4、師：草

31、莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓） 5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去） 6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去） 7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色）蘋果寶

32、寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最漂亮。 四、幼兒表現(xiàn) 1、幼兒做畫，老師觀察并指導 五、作品展示 1、介紹自己的作品。 2、相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？ 活動反思： 美術(shù)課上課時，對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望 課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。 第11篇、中

33、班美術(shù)會飛的蝴蝶教案【研究要點目標】 教幼兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶;培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。 【研究過程】 一、引起興趣。 今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎?請你們把眼睛閉起來了!一、二、三(出示蝴蝶)是誰嗎?對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎?我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎? 二、示范講解。 1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。 2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。 3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。 4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的

34、蝴蝶用來做游戲了。 三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。 1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。 2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。 四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。 【研究結(jié)果】 活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。 第12篇、中班美術(shù)吃餅干想象畫教案反思設(shè)計思路： 在一日活動中幼兒用點心時，我常常發(fā)現(xiàn)小朋友吃餅干不是幾大口一下把它吃完，總是吃上一口就看看餅干象什么，把餅干吃成一種與某種事物相似，于是高興地和小伙伴分享，同伴也就爭著相仿，有的說象月亮，有的說象*，有的象汽

35、車當幼兒觀察逐漸仔細，能用不同的圖形通過不同的組合，描繪出物體的基本特征時，個別幼兒的作品中局部開始出現(xiàn)用簡單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計“吃餅干想象畫”這一活動內(nèi)容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形，畫出各種吃過餅干的形狀，通過想象組合成畫，使圖象更豐富、有趣，進一步體會成功的樂趣。 在活動過程中，教師應鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)，尤其要鼓勵創(chuàng)作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來評價幼兒的作品。對有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過舔一點，改一改來體會成功，使每個幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。 活動目標： 1.通過吃餅干、說說、想象，用圖形融合的方法畫出吃了餅干后的各種形狀。 2.鼓勵

36、幼兒大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作。 活動準備： 范例一幅。各種形狀的餅干若干；餐巾紙；記號筆、油畫棒、圖畫紙。 活動流程： 一、引起興趣提問：餅干你們吃過嗎？有哪些形狀？ 二、討論、示范 （1）提問：你吃一口餅干后發(fā)現(xiàn)它象什么，吃了一口又象什么呢？（大家討論） （2）觀察范例，了解作畫方法。 建議提問：這張畫和我們平時的畫有什么不同？（如幼兒沒講出，教師可進一步提問：上面是畫了一樣東西嗎？） （3）幼兒嘗試，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 可請二"三名幼兒來嘗試用圖形融合方法畫，要求盡量不重復同伴的圖象，集體通過評議這些圖象個部位的連接是否要改一改、添一點等來進一步理解作畫方法，樹立創(chuàng)作信心。 三、邊吃餅干邊

37、想象邊畫，教師巡回指導1、提出要求： （1）左手拿餅干，右手拿記號筆畫。 （2）邊吃餅干邊動腦筋想象，想象到什么就把它畫下來，并把它們組合在一起成為一幅畫。 （3）吃完后手用餐巾紙擦一下。 2、幼兒創(chuàng)作建議教師通過觀察可提示： （1）大膽運用圖形融合方法作畫，畫出吃了餅干后的各種形狀。引導幼兒相互學習。 （2）注意畫面位置安排，把自己想象出的事物合理組合在畫面上。 四、引導講評找找哪幅畫圖形融合得最合理，請小作者介紹作畫的內(nèi)容。 活動反思： 餅干幼兒每天都在吃，非常熟悉，通過示范對咬過的餅干進行添畫，使殘缺的餅干變成另外的一樣東西，激發(fā)了幼兒的興趣和用餅干來繪畫的欲望。在操作過程中，有些幼兒能

38、夠開動腦筋與老師的范畫不一樣，像劉宇軒雖然也畫了房子，但是房子的造型就與范畫不同，還有的幼兒不小心將餅干咬碎了，但是卻用了拼貼的方法激昂餅干又變成了另外的東西，像七心瓢蟲和蝴蝶的翅膀，還是能夠自己動腦筋進行想象。 第13篇、中班美術(shù)美麗的藍色教案反思目標： 1  鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。 2  鞏固幼兒對藍色的認識，體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。 準備：掛圖   油畫棒 過程： 一、玩玩具 1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識藍色。 指

39、導語： (1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的? 2、出示藍色的天線寶寶指導語： (1)快看，誰來了?它的衣服是什么顏色的? (2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的? 3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導語：還有那些東西是藍色)的? 二、游戲"照相"指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧! 三、洗照片 1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片"："小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上

40、顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了 指導語： (1)下面我們也來試一試洗照片 (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導幼兒"洗相片"教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價展示幼兒作品，引導幼兒欣賞小結(jié)通過本次活動，引導孩子對顏色深刻認識，并從顏色中提取幼兒的興趣愛好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫基礎(chǔ)。 活動反思： 羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币囵B(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。 第14篇、中班美術(shù)活動讓我當設(shè)計師：畫杯子教案反思活動目標： 1通過學習觀察的

41、技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。 2多種方式培養(yǎng)語言表達能力。 3培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。 活動準備： 各種顏色、形狀的卡通杯若干彩色筆蠟筆圖畫紙若干張 活動過程： 一、談話法激趣。 小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。 二、展示若干漂亮的卡通杯。 老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，提問：孩子們，這是只-漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？ 孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。 杯子

42、有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認。 三、引導幼兒，用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。 盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。 四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。 提示幼兒杯子有無"耳朵"，有"耳朵"的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動

43、物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，藍色生死戀里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。 五、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。 分發(fā)畫紙，準備彩色筆、蠟筆要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。 六、作品展示。 向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計杯子的意圖，有什么特點，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰七、活動評價。 每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時，個別幼兒很

44、細心，觀察很仔細，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什么三個小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎？大家都笑了最后看了幼兒設(shè)計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設(shè)計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想象。 八、課后延伸在所有的作品中，大家選一個設(shè)計最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。 活動反思： 在主題活動開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預設(shè)有機結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計出各自的杯子。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。 第15篇、中班美術(shù)活動種子貼畫教案反思設(shè)計意圖： 藝術(shù)源于自然，種子貼