人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊數(shù)據(jù)收集整理全單元備課

1、第一單元數(shù)據(jù)收集整理單元備課教學(xué)內(nèi)容1.調(diào)查與收集數(shù)據(jù)2.不同方法整理數(shù)據(jù)單元教材分析本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，使學(xué)生了解統(tǒng)計的意義和作用，初步了解統(tǒng)計的基本思想方法，認識統(tǒng)計的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計觀念，進而養(yǎng)成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類，能止確地進行計數(shù)，所以填寫統(tǒng)計表時不會感到太困難，其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集信息，整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計表解決問題。學(xué)生在生活中積累了較多的生活經(jīng)驗，能利用統(tǒng)計圖表中的

2、數(shù)據(jù)作出簡單的分析，能和同伴交流自己的想法，體會統(tǒng)計的作用。本單元教材選擇了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)生的校服、講故事比賽、春游的人數(shù)情況統(tǒng)計等，同時滲透一些生活基本常識，使學(xué)生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務(wù)的。教學(xué)內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動全過程，要鼓勵學(xué)生參與到活動中，在活動中不斷培養(yǎng)動手實踐和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流。單元目標1 .使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。2 .了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡

3、單的問題，并能夠進行簡單的分析。3 .通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。單元重點難點教學(xué)重點：使學(xué)生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。教學(xué)難點：使學(xué)生親歷統(tǒng)計的過程，在統(tǒng)計中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)建議1.在解決問題的過程中經(jīng)歷統(tǒng)計的完整過程，讓學(xué)生感受統(tǒng)計的價值。教材提出了諸多貼近學(xué)生生活的實際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的完整過程，進而利用數(shù)據(jù)解決簡單的實際問題。教學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生充分進入情境，從而在體會統(tǒng)計的必要性的基礎(chǔ)上，通過分析問

4、題制定收集數(shù)據(jù)的方案，再去實施，進而解決問題。除教材上提供的素材外，教師還可以挖掘本校、本班中的素材，讓學(xué)生在熟悉的情境或事件中用統(tǒng)計去解決問題，從而體會統(tǒng)計和生活的密切聯(lián)系，感受統(tǒng)計的實用價值。2 .設(shè)計合理的問題，讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)中蘊含的信息。統(tǒng)計數(shù)據(jù)的背后蘊含著豐富的信息，只有經(jīng)過分析讀懂這些信息，才能實現(xiàn)統(tǒng)計的最終目的。為此，在收集、整理并呈現(xiàn)信息之后，教師要設(shè)計合適的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，獲得數(shù)據(jù)中所蘊含的信息。3 .喚起學(xué)生已有知識經(jīng)驗，把握教學(xué)重點。在本單元教學(xué)之前，學(xué)生只在一年級下冊的“分類與統(tǒng)計”單元接觸過非正式的統(tǒng)計表（無表頭等），這里是學(xué)生第一次接觸正式的統(tǒng)計表。雖然因篇

5、幅原因，教材沒有展現(xiàn)學(xué)生探究用統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的過程，但在教學(xué)中還是不應(yīng)忽視的。具體教學(xué)時，可充分利用一年級的知識基礎(chǔ)，讓學(xué)生自主呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，再通過交流完善一年級已經(jīng)接觸過的非正式的統(tǒng)計表，正式認識統(tǒng)計表。在練習(xí)中也應(yīng)注意給學(xué)生提供自己設(shè)計統(tǒng)計表、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的機會。如：可以充分利用練習(xí)第3題中記錄數(shù)據(jù)的非正式統(tǒng)計表和正式統(tǒng)計表的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生鞏固對統(tǒng)計表的認識；借助一些開放性的統(tǒng)計題目讓學(xué)生自己制定統(tǒng)計方案，自己呈現(xiàn)數(shù)據(jù)等。1 .經(jīng)歷統(tǒng)計全過程，突出親自體驗。統(tǒng)計包括對數(shù)據(jù)進行收集、整理、描述和分析等幾個環(huán)節(jié)。”重視經(jīng)歷，突出體驗”，是小學(xué)各冊統(tǒng)計教學(xué)的一個重要教學(xué)目標?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬

6、行?！苯處熐П槿f遍的強調(diào)，抵不上學(xué)生自己親自實踐。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力最有效的方法是讓他們真正投入到統(tǒng)計活動的全過程中：提出問題，教學(xué)收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，做出決策，進行交流、評價與改進等。教學(xué)中要把統(tǒng)計知識作為一個過程，而不只是使學(xué)生了解統(tǒng)計的結(jié)果。在內(nèi)措施容的設(shè)計和教學(xué)過程中強調(diào)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。這些內(nèi)容可以從學(xué)生的生活實際出發(fā)，組織學(xué)生將自己周圍事物作為統(tǒng)計的對象開展活動。在活動中學(xué)生將考慮如何收集數(shù)據(jù)、用什么方式記錄這些數(shù)據(jù)，用什么圖表來展示數(shù)據(jù)；能從這些數(shù)據(jù)中得到怎樣的結(jié)論等。在學(xué)生親身經(jīng)歷的活動過程中，學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念會逐步地發(fā)展。2 .重視合作交流，

7、促進共同發(fā)展。有意義的數(shù)學(xué)活動要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動和合作交流的機會。教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生積極地投入到統(tǒng)計活動過程中，并留給學(xué)生足夠的獨立思考和自主探索的時間和空間，在此基礎(chǔ)上加強與同伴的合作與交流。統(tǒng)計過程中很多活動都要與同學(xué)分工合作，各司其責(zé)。為了讓學(xué)生在參與統(tǒng)計活動的過程中，體會與同伴合作交流的價值，教師要加強小組合作的有效性關(guān)注，不能讓小組合作流于形式。要根據(jù)學(xué)生的差異將全班適當進行分組，對組內(nèi)學(xué)生初步的分工，確立好小組長、記錄員等，保證合作的有效性。在自主探索的過程中，學(xué)生可能會提出多種方法來解決問題，教師要鼓勵學(xué)生有個性的行為，然后通過合

8、作交流，起到互相促進、共同發(fā)展的目的。3.重視結(jié)果應(yīng)用，培養(yǎng)決策能力。獲得數(shù)據(jù)不是統(tǒng)計的最終目的，制作圖表不是統(tǒng)計教學(xué)的唯一任務(wù)。分析研究數(shù)據(jù)，掌握事物的主要情況，把握現(xiàn)象的發(fā)展態(tài)勢，根據(jù)數(shù)據(jù)做出判斷與預(yù)測，才體現(xiàn)出統(tǒng)計的價值。所以，在強調(diào)統(tǒng)計過程的同時，更應(yīng)該重視對統(tǒng)計結(jié)果的分析和解釋，并對統(tǒng)計結(jié)果做出判斷和決策。強調(diào)與生活的聯(lián)系，用統(tǒng)計所得出的結(jié)論，解決一些簡單實際問題，是統(tǒng)計教學(xué)的一個目標所在。課時安排共3課時用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，初步了解統(tǒng)計表（第2頁例1和練習(xí)一中相關(guān)題目）1課時用寫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)（第3頁例2和練習(xí)一中相關(guān)題目）1課時單元檢測1課時第一課時教學(xué)課題：調(diào)查與收集數(shù)據(jù)

9、教學(xué)目標:1 .讓學(xué)生學(xué)會用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，從而初步了解統(tǒng)計表。體會統(tǒng)計的價值。2 .使學(xué)生在統(tǒng)計過程中學(xué)會與他人合作交流，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。3 .通過對學(xué)生身邊有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點與難點：重點：會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)及用統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。難點；收集數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)準備及手段：多媒體課件|課型新授課教學(xué)流程：初備二次備課一、拋出問題，引發(fā)討論課件出示例1:學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有紅、黃、藍、白四種顏色，選哪種顏色合適？紅黃藍白師：讀一讀，說一說你知道了什么？師：選哪種顏色合適？你是怎么想的？同桌交流。匯報:應(yīng)該選擇大多數(shù)同學(xué)

10、最喜歡的顏色。師：怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？生1:可以在全校調(diào)查。生2:可以先在每個班調(diào)查。二、調(diào)查統(tǒng)計，收集數(shù)據(jù)1 .調(diào)查，分項計數(shù)并記錄紅黃藍白師：如果你是老師，你怎樣在班里調(diào)查？生交流后匯報。指名匯報，請一學(xué)生到前面主持：喜歡紅色的同學(xué)請舉手，臺上學(xué)生數(shù)出人數(shù)，下面的同學(xué)幫助確認這個同學(xué)數(shù)的對不對。確認后老師把數(shù)據(jù)記錄下來。其余三種顏色采用同樣的方式進行統(tǒng)計并記錄黃9人6人15人8人2 .整理記錄，呈現(xiàn)統(tǒng)計表課件出示統(tǒng)計表。顏色紅色黃色藍色1白色人數(shù)96158三、運用數(shù)據(jù)，簡單分析根據(jù)統(tǒng)計表解決問題1 .全班共有（）人。指明說說怎么想的？2 .喜歡（）色的人數(shù)最多。3 .如

11、果這個班訂校服，選擇（）色合適。全校選這個顏色做校服合適嗎？為什么？全校選藍色做校服合適嗎？這個問題多找?guī)讉€同學(xué)說一說。生：全校選擇這種顏色做校服不一定合適，因為全校學(xué)生不一定喜歡藍色的最多，應(yīng)該再調(diào)查其他班級同學(xué)喜歡什么顏色的人數(shù)最多，最后比較全校學(xué)生喜歡哪種顏色的人數(shù)最多，從而確定全校學(xué)生做哪種顏色的校服。4 .從這個表中，你還知道了什么？（或可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？）學(xué)生自由提問題小結(jié)：通過剛才同學(xué)們自己的統(tǒng)計，確定了我們班最喜歡的顏色，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：調(diào)查與收集數(shù)據(jù)四、模仿調(diào)查，鞏固方法師：同學(xué)們，下面老師請你們用剛才學(xué)到的知識解決數(shù)學(xué)書第4頁練習(xí)一中的題，你們敢挑戰(zhàn)

12、嗎？課件出示練習(xí)一的第1題。（調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個課外小組，并解決問題。）課外小組調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個課外小組1 .讀一讀，你知道了什么？最后一列空著是什么意思?2 .你打算怎樣調(diào)查？3 .誰愿意當老師，帶著大家完成這個調(diào)查任務(wù)？4 .我們班有多少人？檢查數(shù)據(jù)，看看對不對？5 .看看調(diào)查的結(jié)果，你還知道了什么？6 .獨立解決問題，最后匯報。課堂檢測：調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個季節(jié)，把結(jié)果填入下表。季節(jié)春夏秋冬(1)喜歡什么季節(jié)的人數(shù)最多？(2)如果組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮?，最好?yīng)安排在哪個季節(jié)？(3)你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？溫馨提示：默讀，想一想應(yīng)該怎樣做。請一位同學(xué)帶著大家完成題目

13、板書設(shè)計：教學(xué)反思:第二課時教學(xué)課題：不同方法整理數(shù)據(jù)教學(xué)目標:1 .在具體的情境中體會數(shù)據(jù)收集和整理的過程，會用自己的方式記錄數(shù)據(jù)，并感知用“正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點，繼續(xù)用給定的統(tǒng)計表整理、呈現(xiàn)所收集的數(shù)據(jù)。2 .通過對數(shù)據(jù)簡單的分析，感受數(shù)據(jù)中蘊含的信息，體會統(tǒng)計在預(yù)測和決策中的作用，初步培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。3 .培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和分析解決問題的能力。教學(xué)重點與難點：1.重點：學(xué)會用“正”字記錄數(shù)據(jù)。2. 難點：能感受數(shù)據(jù)中蘊含的信息，體會統(tǒng)計的意義。教學(xué)準備及手段：多媒體課件課型新授課每人準備一張紙條教學(xué)流程：初備二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題課件出示例2:學(xué)校要舉辦講故事大賽口師：讀一讀，

14、說一說從老師的話中你知道了什么？師：學(xué)校要舉辦講故事大賽。我們班要從王明明和陳小菲這兩位同學(xué)中選一位參加比賽，選誰好呢？你有什么好辦法？同桌交流匯報。學(xué)生可能回答(互動點)：(1)我們可以舉手表決。(2)我不同意你的方法，這樣有時會傷害到他們的，我認為用投票選舉最好。二、投票選舉。體會多種記錄方法師：對，我也覺得這種方法比較好，請同學(xué)們在紙條上寫好選票，我來收。師：同學(xué)們票是選完了，怎樣才能知道結(jié)果呢？學(xué)生可能回答：我們來統(tǒng)計選票數(shù)。師：怎么統(tǒng)計？應(yīng)注意什么？師：你的辦法很好。請看我這有4個同學(xué)統(tǒng)計的結(jié)果。1 .記錄方法對比(課件出示書中第3頁的記錄結(jié)果)仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能回答：

15、我發(fā)現(xiàn)第一位同學(xué)是畫“”紀錄的，第二位同學(xué)是畫記錄的，第三位同學(xué)是畫記錄的，第四位同學(xué)是寫“正”字紀錄的，而且他們都寫得很整齊。師：請大家看一看，你認為哪種記錄方法好呢？為什么？學(xué)生可能回答(互動點)：(1)我喜歡畫記錄的，這樣記錄快。(2)我喜歡畫記錄的好數(shù)。(3)我不同意你們的想法，我認為寫“正”字記錄的最好，因為一個“正”字是5筆，代表5票，5個5個地數(shù)又好數(shù)又不易錯，而且占得地方少還節(jié)約紙。師小結(jié)。板書課題不同方法整理數(shù)據(jù)2 .完成數(shù)據(jù)整理師：請你根據(jù)他們的記錄把統(tǒng)計結(jié)果填入表中。姓名王明明陳小菲票數(shù)、運用數(shù)據(jù)，簡單分析姓名王明明陳小菲票數(shù)1522師：根據(jù)統(tǒng)計表回答下面的問題。(書上第3頁)(1)根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應(yīng)該選()參加比賽。(2)有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣？四、靈活運用，解決問題課件出示書中第4頁練習(xí)一第3題右面是小明記錄的一個月的天氣情況V二5正正正O正正T嗓1T(1)把記錄的結(jié)果填在下表中。天氣01。|拿一天數(shù)一:一。薪(2)這個月共