態(tài)度決定高度細(xì)節(jié)決定成敗主題班會(huì)剖析

1、態(tài)度決定高度細(xì)節(jié)決定成敗主題班會(huì)剖析我國(guó)心理學(xué)工作者近些年來(lái)曾對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。研究結(jié)果表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不我國(guó)心理學(xué)工作者近些年來(lái)曾對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。研究結(jié)果表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅直接影響學(xué)習(xí)行為，而且還直接影響著學(xué)習(xí)成績(jī)。那些喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)很有意義的中學(xué)生，上課僅直接影響學(xué)習(xí)行為，而且還直接影響著學(xué)習(xí)成績(jī)。那些喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)很有意義的中學(xué)生，上課注意聽(tīng)講注意聽(tīng)講 ，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。相反，而那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用的學(xué)生，課，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。相反，而那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用的學(xué)生，課堂行為問(wèn)題多，學(xué)習(xí)成績(jī)也差

2、。堂行為問(wèn)題多，學(xué)習(xí)成績(jī)也差。 據(jù)上述研究結(jié)果可見(jiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞與其學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。據(jù)上述研究結(jié)果可見(jiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞與其學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。在學(xué)校情境里，如果其它條件基本相等，學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效果總是遠(yuǎn)勝于學(xué)習(xí)態(tài)度差的。在學(xué)校情境里，如果其它條件基本相等，學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效果總是遠(yuǎn)勝于學(xué)習(xí)態(tài)度差的。 ：指人的舉止動(dòng)作；對(duì)于事物的立場(chǎng)：指人的舉止動(dòng)作；對(duì)于事物的立場(chǎng)或看法。或看法。是你向他人表達(dá)心情的方式；是你向他人表達(dá)心情的方式；也是你對(duì)具體做法、反應(yīng)的取舍。也是你對(duì)具體做法、反應(yīng)的取舍。 態(tài)度決定了我們的一切，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果也保持一種樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，站在

3、一態(tài)度決定了我們的一切，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果也保持一種樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，站在一個(gè)高度上看待自己的學(xué)習(xí)，那我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣，就會(huì)加倍努力地投入到學(xué)習(xí)中個(gè)高度上看待自己的學(xué)習(xí)，那我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣，就會(huì)加倍努力地投入到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。態(tài)度決定了一個(gè)人的行為，態(tài)度決定了一個(gè)人的思維方式，態(tài)度決去，在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。態(tài)度決定了一個(gè)人的行為，態(tài)度決定了一個(gè)人的思維方式，態(tài)度決定了一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展定了一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展 (1)(1)有強(qiáng)烈的求知欲。有強(qiáng)烈的求知欲。(2)(2)刨根問(wèn)底，不恥下刨根問(wèn)底，不恥下 問(wèn)，積極思考。問(wèn)，積極思考。(3)(3)成績(jī)好時(shí)，追求更成績(jī)好時(shí)，追

4、求更 高目標(biāo)；成績(jī)不好高目標(biāo)；成績(jī)不好 時(shí)，查找原因，并時(shí)，查找原因，并 努力改善。努力改善。(4)(4)迎難而上。迎難而上。(5)(5)重視課堂效率，積重視課堂效率，積 極發(fā)言。極發(fā)言。(6)(6)獨(dú)立地完成作業(yè)，獨(dú)立地完成作業(yè)， 并盡力做到最好。并盡力做到最好。一、正確的心態(tài)，健康的心智一、正確的心態(tài)，健康的心智 拿拿來(lái)定位自己在老師和同學(xué)心目中的位置的來(lái)定位自己在老師和同學(xué)心目中的位置的；為自己能增加分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)（不含為自己能增加分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)（不含違紀(jì)所得）；違紀(jì)所得）； 的準(zhǔn)備。的準(zhǔn)備。 二、用正確的態(tài)度認(rèn)識(shí)人與人的關(guān)系，做到學(xué)會(huì)適應(yīng)，善于交流。二、用正確的態(tài)度認(rèn)識(shí)人與人的關(guān)系，做到學(xué)會(huì)適

5、應(yīng)，善于交流。 危險(xiǎn)幫助C. C. 順利通過(guò)交友關(guān)。順利通過(guò)交友關(guān)。 (1)(1)同學(xué)之間：在班級(jí)里接觸面要廣，和誰(shuí)都要交談，同學(xué)之間：在班級(jí)里接觸面要廣，和誰(shuí)都要交談，會(huì)使自己的心情愉快，會(huì)使自己的心情愉快，學(xué)習(xí)自然感到輕松。學(xué)習(xí)自然感到輕松。 (2)(2)互幫互學(xué)，博采眾長(zhǎng)。平時(shí)應(yīng)多跟同學(xué)探討問(wèn)題，互幫互學(xué)，博采眾長(zhǎng)。平時(shí)應(yīng)多跟同學(xué)探討問(wèn)題，如果同學(xué)有問(wèn)題向你請(qǐng)，如果同學(xué)有問(wèn)題向你請(qǐng)教，你應(yīng)該盡可能把你知道的講清楚，這樣對(duì)教，你應(yīng)該盡可能把你知道的講清楚，這樣對(duì)都特別有都特別有。 目標(biāo)要合理明確目標(biāo)要合理明確 制定目標(biāo)不要過(guò)于理想和主觀，要符合自己的實(shí)際。制定目標(biāo)不要過(guò)于理想和主觀，要符合

6、自己的實(shí)際。 只和自己過(guò)去相比，而每一次和成只和自己過(guò)去相比，而每一次和成績(jī)只和自己的上一次相比，不斷進(jìn)步，不斷提高自我。績(jī)只和自己的上一次相比，不斷進(jìn)步，不斷提高自我。 時(shí)間分配要合理時(shí)間分配要合理 劃分好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自己對(duì)每門(mén)課的掌握情況，應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間，劃分好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自己對(duì)每門(mén)課的掌握情況，應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間，弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間 計(jì)劃執(zhí)行要認(rèn)真計(jì)劃執(zhí)行要認(rèn)真 目標(biāo)和計(jì)劃制定出來(lái)，只是完成了第一步，還要堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行。最好把計(jì)劃貼在自己看得到目標(biāo)和計(jì)劃制定出來(lái)，只是完成了第一步，還要堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行。最好把計(jì)劃貼在自己看得到的地方

7、，以及時(shí)鞭策自己。要及時(shí)檢查、監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況，從檢查中獲得反饋，及時(shí)進(jìn)行的地方，以及時(shí)鞭策自己。要及時(shí)檢查、監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況，從檢查中獲得反饋，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)救調(diào)整和補(bǔ)救 心態(tài)要積極心態(tài)要積極總結(jié)總結(jié) 態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動(dòng)。一個(gè)人的生活狀態(tài)、人生方向完全受控于其生存態(tài)度的牽引。用什么樣的態(tài)度情感與行動(dòng)。一個(gè)人的生活狀態(tài)、人生方向完全受控于其生存態(tài)度的牽引。用什么樣的態(tài)度對(duì)待生活，就有什么樣的生活現(xiàn)實(shí)。積極的態(tài)度可以使我們到達(dá)人生的頂峰，盡享成功的快對(duì)待生活，就有什么樣的生活現(xiàn)實(shí)。積極的態(tài)度可以使我們到達(dá)人生的頂峰，盡享成功的快樂(lè)和美好，消極的態(tài)度使我們一生陷于困難與不幸之中。態(tài)度影響我們的事業(yè)、生活、人際樂(lè)和美好，消極的態(tài)度使我們一生陷于困難與不幸之中。態(tài)度影響我們的事業(yè)、生活、人際關(guān)系等，