肢體殘疾腦癱者的心理特點(diǎn)

1、肢體殘疾、腦癱者的心理特點(diǎn)肢體殘疾人在感知、注意、記憶、思維等認(rèn)知過程方面與常人并無明顯的區(qū)別，但由于本身形體的損傷，某些能力的喪失和隨之而來的社會(huì)角色、經(jīng)濟(jì)收入等的改變，以及社會(huì)上某些不正確的價(jià)值觀所帶來的不公正的態(tài)度，使得肢體殘疾人在個(gè)性特征方面存在著不同于健全人的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)主要通過一對(duì)對(duì)矛盾的過程呈現(xiàn)出來。并且這些特點(diǎn)由于殘疾的程度不同、殘疾發(fā)生的時(shí)間不同以及殘疾人生活的環(huán)境不同而表現(xiàn)出差異。（一）獨(dú)立性與依賴性獨(dú)立意識(shí)是指個(gè)體希望擺脫監(jiān)督和管教的一種自我意識(shí)傾向。作為一個(gè)心智健全的人，肢體殘疾人也希望取得與健全人同等的權(quán)利，要求社會(huì)承認(rèn)他們的社會(huì)資格。他們喜歡獨(dú)立地觀察、認(rèn)識(shí)、判斷

2、事物，獨(dú)立地思考和行動(dòng)。他們渴望獨(dú)立地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，積極組織并參與各種社會(huì)活動(dòng)，喜歡與同齡人聚在一起探討問題、交流思想、更新認(rèn)識(shí)，探索人生的奧秘；喜歡自己動(dòng)手解決問題；不喜歡別人過多地指責(zé)、干擾和控制他們的言行。但是由于行動(dòng)困難帶來的學(xué)習(xí)、就業(yè)問題，以及由此而帶來的有的人經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立等問題，使他們需要依賴別人的幫助才能解決某些力不從心的實(shí)際問題，但卻又不愿讓人們看到他們的依賴性。這就體現(xiàn)出獨(dú)立性與依賴性之間的矛盾。事實(shí)上，只要條件允許，肢體殘疾人可以從事許多想從事的工作和活動(dòng)，從中得到成功和奮斗的樂趣。在雅典殘奧會(huì)上為該國奪得4塊金牌的傳奇式射擊選手喬納斯？雅各布森是瑞典射擊協(xié)會(huì)會(huì)員

3、，平時(shí)和健全選手一起訓(xùn)練，而且還總是打得比別人都好。他說：“如果將殘疾人打入另類，才真會(huì)有問題。我們和健全人真的沒有很大不同。我們其實(shí)并不想讓 別人管得太多，我們能照顧好自己?！保ǘ┕陋?dú)與交往肢體殘疾人和健全人一樣渴望與人交往。人際交往能力是在交往過程中不斷提高的。假如肢體殘疾人因自身行動(dòng)不便或社會(huì)環(huán) 境的制約，活動(dòng)機(jī)會(huì)太少，可能會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)的感覺。事實(shí)上，肢體殘疾人渴望與人交往， 需要友誼并被別人理解，他們希望參與各種活動(dòng)，尋找和建立溫馨和諧的人際關(guān)系，通過 人際交往去認(rèn)識(shí)世界，獲得友誼，滿足自己物質(zhì)上和精神上的各種需求。從心理上講，每 個(gè)人都是天生的自我中心者，每個(gè)人都希望別人能承認(rèn)自己的

4、價(jià)值，支持自己、接納自己、 喜歡自己。因此，在社會(huì)交往中，就更重視自己的自我表現(xiàn)，注意吸引別人的注意。人際 交往是人運(yùn)用語言或非語言符號(hào)交換意見、交流思想、表達(dá)感情和需要的過程，是通過交 往而形成人與人之間的心理關(guān)系，反映的是人與人之間的心理距離，其基礎(chǔ)是人與人之間 的相互重視、相互支持。（三）自尊與自卑自尊是個(gè)體健全心理的支柱。尊重需求既包括對(duì)成就或自我價(jià)值的個(gè)人感覺，也包括 他人對(duì)自己的認(rèn)可與尊重。肢體殘疾人同樣也有尊重需求，希望別人按照他們的實(shí)際形象 來接受他們，并認(rèn)為他們有能力，能勝任工作；希望自己掌握自己的生活。當(dāng)他們贏得了 人們的尊重，其內(nèi)心也會(huì)因自己價(jià)值的體現(xiàn)而充滿自信。不能滿足

5、這類需求，就會(huì)使他們 感到沮喪。如果別人給予的榮譽(yù)不是根據(jù)其真才實(shí)學(xué)，而是徒有虛名，也會(huì)對(duì)他們的心理 構(gòu)成威脅。（四）情緒與理智情緒是人對(duì)事物的態(tài)度的體驗(yàn)?？鞓?、憤怒、恐懼、悲哀是情緒最基本的四種表現(xiàn)， 人的一切活動(dòng)無不烙上情緒的印跡。肢體殘疾人由于形體上的缺陷，比較容易過多地注意 自己，有的人對(duì)別人的態(tài)度和評(píng)論比較敏感，自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)。另一方面，肢體殘疾人雖 然行動(dòng)不便，社會(huì)活動(dòng)有所減少或改變，但大腦是健全的，興趣廣泛、思路清楚，做事穩(wěn) 重認(rèn)真，待人真誠，能力重建和自立于社會(huì)是他們常常思考的問題。（五）生理補(bǔ)償與心理補(bǔ)償當(dāng)身體的某一器官產(chǎn)生病變或有缺陷時(shí)，另一些器官的功能會(huì)相應(yīng)加強(qiáng)，以彌補(bǔ)其

6、功 能的不足，這稱之為生理補(bǔ)償。凡是成對(duì)的器官，如果其中之一受到損傷，另一器官就有 可能超常發(fā)展。一葉肺或一個(gè)腎在另一相應(yīng)器官損傷的情況下，都有進(jìn)行超常工作的能力 和傾向。甚至不同器官也有相互補(bǔ)償?shù)淖饔?。這是一種生理適應(yīng)機(jī)制。人體固有的補(bǔ)償功 能使一切生理缺陷都可以在一定程度上得到補(bǔ)償。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有殘疾的人都有一種補(bǔ)償缺陷的強(qiáng)烈要求，這種要求是心理補(bǔ)償?shù)谋?現(xiàn)，是一種心理適應(yīng)機(jī)制。當(dāng)然，這種心理補(bǔ)償在程度上是因人而異的，但其作用往往很 強(qiáng)大。例如，殘疾運(yùn)動(dòng)員為自己確立奪標(biāo)目標(biāo)，設(shè)計(jì)達(dá)到目標(biāo)的途徑；為達(dá)到目標(biāo)而刻苦 訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏。這種補(bǔ)償行為達(dá)到極限，可以形成“過度代償”，使尚保留完好的肢

7、體 器官功能得到超水平的發(fā)展，比賽時(shí)達(dá)到超水平發(fā)揮。缺陷，是一種不足，一種災(zāi)難，一 種困惑。從生理上看，身體在努力彌補(bǔ)，盡量使之平衡；從心理上講，主觀能動(dòng)性的高度 乃至極度發(fā)揮，使生命之光更加燦爛。正是在生理補(bǔ)償?shù)幕A(chǔ)上，積極進(jìn)行心理補(bǔ)償，才 造就了如此眾多的殘奧會(huì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。（六）語言年齡與生理年齡語言年齡是指一個(gè)人的語言發(fā)育水平。生理年齡是指一個(gè)人的實(shí)際年齡。造成肢體殘疾的原因多種多樣，如神經(jīng)系統(tǒng)損傷、肌肉萎縮、關(guān)節(jié)病損以及意外的肢 骨折斷、肢體切除等，其中，腦性癱瘓（簡稱腦癱）是一個(gè)重要原因。一般骨骼（包括關(guān) 節(jié)和骨）的病變導(dǎo)致的肢體殘疾，不會(huì)出現(xiàn)語言的發(fā)育問題，即其語言年齡和生理年齡是

8、 一致的。腦癱是腦部在尚未成熟階段受到了損害或損傷，形成以運(yùn)動(dòng)和姿勢(shì)障礙為主要臨 床表現(xiàn)的傷殘綜合征，同時(shí)可伴有不同程度的聽覺、言語行為障礙及智力障礙、癲癇。腦 癱患者的語言障礙是腦損傷所致，703 80%&言語輸入系統(tǒng)與輸出系統(tǒng)有不同程度的障礙, 其語言年齡明顯低于生理年齡。由于呼吸、共鳴、言語、大腦綜合都受到腦損傷的影響，腦癱患者的語言障礙表現(xiàn)為： 呼吸、發(fā)音異常：呼吸不規(guī)則、呼吸表淺、呼吸調(diào)節(jié)困難等引起發(fā)音聲小、無力或爆發(fā) 性發(fā)音、發(fā)音困難。構(gòu)音運(yùn)動(dòng)異常：因腦癱患者不能正確控制口唇、舌、下頜、軟腭等 構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)言語清晰度低下，言語速度緩慢或過快、鼻音過重等。聽覺障 礙：聽力低下，吐字不清等。語言能力的低下阻礙了他們與