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1、走進他們的童年歲月口語交際教研聽課評課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！今天很榮幸有機會和大家一起學(xué)習(xí)交流，有幸聆 聽了高娟老師的執(zhí)教的走進他們的童年歲月口語 交際一課，孩子已經(jīng)具備基本的思維邏輯和語言邏 輯，但是大部分學(xué)生邏輯能力不強，所以采訪前列問 題清單就顯得非常重要。孩子不僅要提出相關(guān)問題， 還要注意所提問題之間的關(guān)聯(lián)性，以便訪問了解得更 深入一些，感觸頗深，獲益不少。下面就本節(jié)課的過 程，談幾點不成熟看法：1、高老師的教學(xué)基本功扎實。整節(jié)課教師以真誠的語言、親切的語調(diào)，鼓勵的言辭、溫和的表情、 友善的微笑、期待的目光、寬容的態(tài)度來有效地調(diào)控 教學(xué)過程，使學(xué)生猶如坐春風(fēng)、沐春雨，課堂總是

2、勃 勃有生機2、本節(jié)課，學(xué)生說的欲望非常高，聽的同學(xué)也十分認(rèn)真，課堂氣氛空前高漲，達(dá)到了我意想中的效 果。通過這次口語交際活動，不僅提高了學(xué)生的口語 表達(dá)能力，還讓學(xué)生明白怎樣的生活才是快樂而有意 義的。3、在整個口語交際的過程中，高老師注重對學(xué) 生進行多樣的評價，并引導(dǎo)學(xué)生互相評價，評價的過 程也是提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的機會。4、高老師鼓勵學(xué)生大膽評價，積極營建民主、 寬容、和諧的交際氛圍，學(xué)生才能真正獲得身心的解 放與自由。這樣，他們在交流時才會毫無束縛，暢所 欲言，并且不時迸發(fā)出智慧與創(chuàng)造的火花。5、口語交際不僅是語言與語言的交流，還是心 靈與心靈的溝通，是學(xué)生與學(xué)生，師生之間交換思 想、看法、意見時的心靈對話。因此我們應(yīng)該想方設(shè) 法實現(xiàn)課堂中的交際互動。這樣在中逐步教會學(xué)生大 膽交際，大方交際，善于交際。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，如果注意小組 合作，發(fā)言要更規(guī)范，這節(jié)課會更好.以上就是我對這堂課的一些想法和感受，有不 妥

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