創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展示范學校工作計劃總結

1、-專業(yè)成長成就不變的美麗創(chuàng)立教師專業(yè)開展示學校工作匯報"幼兒園教育指導綱要"中指出"教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?？梢娊處煹膶I(yè)水平直接影響著幼兒的開展。所以，我園堅持將"教師專業(yè)開展當作頭等大事來抓，并在2021年提出了我們創(chuàng)立教師專業(yè)開展示校的理念：專業(yè)成長成就不變的美麗，讓每一位教師在幼教這片熱土上快樂成長，成就其美麗人生！一、幼兒園師資的根本情況我園擁有一支教育教學理念先進、專業(yè)素養(yǎng)扎實、精神風貌高尚、工作態(tài)度進取的教師隊伍。全園教師17人，其中本科學歷6人，大專11人；教師中經(jīng)過市級骨干教師培訓的1人，經(jīng)過區(qū)級骨干教師培訓的4

2、人，被評為區(qū)級骨干教師的2人。專業(yè)技術職務構成：高級教師12名，一級教師5名。教師的年齡分布均衡，35歲以下教師占60%，是一支經(jīng)歷豐富并富有朝氣、充滿活力的娘子軍團。二、組織領導與運行保障1、完善組織機構，實施一把手工程。落實教師專業(yè)開展學校園長負責制，閆秀華園長作為教師專業(yè)開展的第一責任人，并由主管主任熊建新負責具體工作的開展。2、建立管理機構，健全管理制度。為提高教師對自身專業(yè)開展重要性的認識，本著對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，我園把教師專業(yè)開展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位，作為幼兒園總體規(guī)劃中的重要容，納入了議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，認真實施。幼兒園建立了園長任組長，保教主任任副組長，教學

3、副主任、教研組長、各班組長為組員的教師專業(yè)開展組織機構，積極推進教師專業(yè)開展工作。同時以教研室為研修處，保教主任為研修員，認真落實教師專業(yè)開展的具體工作的實施。3、在運行保障上，幼兒園具有滿足園本研訓和教師自主學習需要的硬件設施。圖書收藏豐富，各類期刊足有10種以上，到達1000冊，同時每位教師都至少訂閱一份與教學相關的雜志報刊，利于教師自主學習。硬件建立上，每班配備了電腦、電視、投影儀、鋼琴，綜合活動室配備了多媒體，實現(xiàn)了現(xiàn)代化教學；電子備課室里滿足了備課教師每人一臺電腦，滿足教師遠程學習、研修需要的網(wǎng)絡支持平臺和網(wǎng)絡環(huán)境。幼兒園每年都會拿出一局部經(jīng)費，應用于教師專業(yè)開展，每年都派出教師參加

4、各級各類培訓，并聘請專家講座，為教師們的專業(yè)成長提供有利的經(jīng)費保障。自2021年2021年以來我園共投入2萬余元作為教師外出培訓、研修費用。在時間上，幼兒園將每周一、二、三、四下午3：00至4：00時間進展學習和教研，幼兒園每月安排1次以上園級園本主題教研活動。而且每年寒暑假都派教師外出參加培訓學習。如，在今年我園就有1人次參加了國培方案骨干教師培訓，6人次參加了十二五國家重點課題培訓會，兩人次參加了骨干教師培訓活動。三、理念引領和制度建立幼兒園領導班子充分認識到，教師隊伍建立是幼兒園開展最關鍵最根本的環(huán)節(jié)，工作中堅持用"鑄造精品、和諧開展的辦園理念，指導幼兒園的教育、教學和管理，以

5、促進教師專業(yè)開展為重點，以深化教科研工作為主線，以促進教師、幼兒有特色的開展為目標，加大管理力度，創(chuàng)新管理措施，提高師資隊伍水平，以優(yōu)質的效勞和高質量的教育水平，實現(xiàn)幼兒園整體工作和諧開展。我園在管理工作中，不斷對科學規(guī)的、人文化的管理制度進展探索，現(xiàn)在除了實行園長負責制、崗位聘任制、崗位責任制、目標考核獎懲制和活動申報制，還制定了促進和管理教師專業(yè)開展的"教師專業(yè)開展培訓制度"、"教師專業(yè)開展學習制度"、"教科研工作制度"等制度，去年9月份又在總結以往管理的經(jīng)歷的根底上，對目標管理考核標準及考核方法、獎懲方法進展改革，重新細化和修訂

6、，使之更加科學，更好的發(fā)揮了體制鼓勵功能，將各項管理制度化為教職工的自覺行為，使"制度成為鼓勵、引導、規(guī)教職工的有效機制，形成了積極向上、團結互助、敢于創(chuàng)新的工作氣氛，在良好的環(huán)境中促進教師專業(yè)成長。四、措施特色1、分層管理，引領教師專業(yè)成長。在對教師的管理中，按教師的教齡成長歷程及能力劃分層次：合格教師：在見習期新教師以及13年幼兒教師，完成由實習教師到合格教師的轉變。我們選擇高級教師對新教師進展活動教學和班主任工作帶教，根據(jù)要求開展傳幫帶的培養(yǎng)工作，幫助他們熟悉本園教育教學常規(guī)工作，有教育責任感，熱愛幼兒園，熱愛幼兒。目前我園教師已全部渡過了這個層次。成熟教師：從事幼教工作35年

7、以上的教師，已完成了合格教師到成熟教師的轉變。骨干教師與其結成幫帶對子，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、班級管理等方面進展帶教，使這個層次的教師掌握各年齡段教材容和教學要求，學科專業(yè)知識扎實，能用心理學、教育學的根底理論來去指導教育、教學實踐?，F(xiàn)處在這個層次的教師有5位。瑩瑩、吳玉梅、學靜、春紅、麗園骨干教師：教齡612年以上的教師，完成了成熟教師到骨干教師的轉變。選擇富有教育教學經(jīng)歷的高級教師擔任導師，在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進展指導。在此層次的教師學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯；有較強的教科研能力和相應的研究成果；有較強的帶教青年教師能力。處在此

8、階段的教師8位。熊建新、建輝、紅霞、郝靜、何麗娜、段長立、樹艷其中亟待提高的幾名青年教師，由園長親自指導，爭取在兩年從其中再帶出1名研究型、專家型的教師。研究型教師：完成骨干教師向研究型教師的過渡。主要通過努力學習、承受專家指導等不斷更新教育觀念、提高科研能力，并形成獨有教學風格，在教科研上要有效運用科學的方法，爭取在課題研究方面形成更高質量的理論成果。在園本教研活動中要帶動教師群體集體提高，形成良性循環(huán)，在區(qū)有一定知名度。處在此層次的教師有1位。閆秀華多篇論文發(fā)表在國家級刊物上，并在去年出版了專著。針對教師教學存在的問題，對每個層次的教師提出不同的要求，定時深入每一個教師的課堂，帶著問題、有

9、針對性地去聽課，了解每名教師的長項、弱項，指導教師快速成長。2、以特色活動促教師開展，打造幼兒園特色品牌。 我園本著開展特色活動建立，促進幼兒安康開展的理念，選擇了"游戲作為幼兒園特色活動的主要容。為使游戲更能符合幼兒的年齡特點，適合幼兒的開展需要，我們發(fā)動家長和教師凝聚智慧，共同研究。教師們將收集到每一則游戲對其容、情節(jié)、規(guī)則及所相配的兒歌、童謠等都要進展分析、改編，對每個游戲的改編與創(chuàng)新都反復揣摩、實踐，進展游戲的可行性研究。教師們將老游戲賦予新的容、含義，使之與時代精神、幼兒身心的安康開展相適應?，F(xiàn)在，我園根據(jù)季節(jié)的變化將跳繩、跳皮筋、沙包作為冬季孩子們的主要戶外游戲，每天各班

10、級根據(jù)實際情況進展活動，由于活動材料準備充足，充分保證了孩子們活動時的需要。同時教師們還將這些凝聚著眾人智慧的游戲匯編成了"幼兒園游戲集錦，不僅在我園開展，還將推薦到手拉手單位進展推廣，讓所有的孩子都能開開心心、快快樂樂的游戲。3、"送出去與"請進來相結合，提升教師專業(yè)開展的檔次。幼兒園教學質量的提高，需要有一個高素質的教師群體，同時更需要有一批能起到引領示作用的名師、學科帶頭人，為此幼兒園有針對、有目的、有步驟地將已漸成熟的教師"送出去學習、培養(yǎng)，每學期都派教師到、等地學習，使她們得到更高層次的教師專業(yè)開展。同時，幼兒園結合園本培訓，邀請區(qū)教育局教研室

11、、*幼教專家名師，"6+1禮儀品格素質教育機構、北師大幼兒數(shù)學教育專家、市心理教育專家等，以開設講座、上示課、聽課點評、課例分析等多種形式，讓教師在教學思想、策略、技能等等諸方面開闊眼界、提高水平。4、開展合理有效園本培訓，為教師專業(yè)開展搭建平臺。1強化幼兒教師必備的技能技巧訓練。結合省、市、區(qū)教師綜合素質大賽活動，加強教師彈唱、繪畫、舞蹈等根本功的訓練，提高教師根本技能素質。2組織課例分析研究，提高教師組織教學的水平。每次教學觀摩，挑選需要重點扶持提高的教師，將教學活動錄像，由教研室提出教研點，組織教師集體逐句、逐節(jié)的進展分析討論，找出問題，提出解決方案，然后再實踐、再討論，使教學

12、活動逐步完善。通過課例分析，強化了教師對教材的分析、理解能力，教學活動的設計、教學過程的組織能力。3園長親自主持開展思想、業(yè)務主題講座，組織教師學習"幼兒園教育指導綱要"、"幼兒教育研究"、"教師的詩意生活與專業(yè)成長"、"幼兒心理學"、"幼兒教育學"等，豐富教師的文化底蘊，強化教師的理論知識。4通過打造"精品課堂開放日活動，敞開門教學，全員、全日開放，請手拉手單位和家長來園參加活動、聽評課，教師在活動后互評、反思等，搭建平臺，廣泛吸納有益建議，進一步完善教學策略和方法，為教師的專業(yè)開展

13、、幼兒的安康成長搭建平臺。5開展信息技術培訓，實現(xiàn)教學、備課現(xiàn)代化。結合我們申請的十二五課題"教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)與開展的研究"，聘請三十八中的信息技術教師，有方案的組織教師學習ppt、 Photoshop、flash等的應用，教師學會了自己制作動畫和幻燈片課件，自己動手制作了一批多媒體課件，并應用到教學活動之中，使集中教育活動更直觀、形象、豐富、生動，更符合幼兒的年齡的點和需求，有效的提高了教學效果。并且在今年的多媒體課件評比中我園有4件作品獲得了一等獎的好成績。5、以教育科研為支點，促進教師專業(yè)開展我園一貫堅持"向教科研要質量，以教科研促開展的開展理念，不斷建立和

14、完善教科研制度，逐步形成了"園長教誨處教研組教師的全員參與教科研的機制，將幼兒園的教科研工作作為工作的主線，通過園本教研，促進了教師的專業(yè)成長、幼兒的全面開展，和幼兒園特色的形成。積極倡導教師做"研究者，積極承當課題，學會教育科研，成為學科知識專家、教學專家。人人參與教育科研，進展實驗研究，并積極撰寫教育科研論文。以教研組為載體，縱向深入，開展園本教研活動。以班組為核心，橫向開展，形成了班組之間的良好的競爭態(tài)勢，促進了教師的專業(yè)開展。在十五期間"幼兒園教育資源的整合實踐研究"、十一五期間"幼兒園禮儀品格素質教育的實踐研究"都已成功結題

15、。教師們在研究課題研究的過程中，動腦創(chuàng)新，及時總結經(jīng)歷，最后將自己原創(chuàng)的一些兒歌、故事、歌曲等編輯成冊，形成園本教材。在此期間有多篇論文獲得了國家級的一、二、三等獎。幼兒園今年又成功地申請了省電化教育館"十二五教育技術研究規(guī)劃課題"教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)和開展的研究"和十二五"學前教育改革與開展動力體系研究"的兩個子課題"禮儀教育生活化幼兒園課程的研究"和"幼兒園游戲與主題活動整合的實踐研究"。其中"禮儀教育生活化幼兒園課程的研究"是我們十一五課題的延續(xù)，也是將已經(jīng)形成的科研成果運用到教學工

16、作中，對實驗容不斷完善的過程。二是通過"幼兒園游戲與主題活動整合的實踐研究"，探索游戲與主題活動整合的有效途徑和方法，通過游戲讓孩子快樂地玩，有效地學。在這個過程中，我們的教師根據(jù)自己的特長，形成了各個班級的班級特色。五、示輻射"發(fā)揮城市幼兒園的中心輻射作用，一直是我們方案之中的一項工作，我們和佐家塢、家營、泉河頭、銀城鋪鄉(xiāng)是手拉手單位，我們主動開展"手拉手活動，不僅有思想理論指導、幫助其科學規(guī)管理、教師專業(yè)開展上的示引領，還有物質支持，幫助姊妹園共同開展。1、開展主題講座，在思想、理論上引領。在教育局的組織下，我們園長和骨干教師為農(nóng)村幼兒園園長、教師做

17、過專題講座，有"開展幼兒園特色活動建立，促進幼兒安康開展"、"如何開展幼兒園區(qū)域活動"等，幫助農(nóng)村幼兒園的園長教師們提高管理和教學水平，受到園長們的一致好評。2、 協(xié)助建園、幫助其科學規(guī)管理。佐家塢中心幼兒園從建園開場，我園派了兩位主任親臨一個月，從硬件到軟件的籌備和建立對其進展了指導和幫助。幼兒園建成后，又邀請佐家塢的幼教專干到我園從入園晨檢到離園進展一日跟蹤學習達半個月時間。在我們一步步指導下， 佐家塢中心幼兒園順利地通過了二類園和一類園的評審驗收。在今年又申報了省農(nóng)村示性幼兒園。一個暑假，我們的教師都沒有休息，幫助拉手園的教師們布置室環(huán)境、指導他們

18、科學安排一日活動和如何有效組織室外游戲等。經(jīng)過我們共同的努力，這個幼兒園已煥然一新，在今年還被評為目標考核優(yōu)秀單位，如今等待著示園的驗收，希望他們?nèi)〉煤玫某煽?。同時還有家營鄉(xiāng)的三所幼兒園申報一類園時，我們幾次下鄉(xiāng)對其園舍改造和戶外活動進展了指導，他們兩所園也順利通過了一類園的驗收。其中家營聯(lián)一幼兒園還取得目標考核優(yōu)秀的成績。這一次次的幫助與指導如同催化劑，更快地促進了拉手園和我園教師們專業(yè)水平的提高。3、教學觀摩與送課下鄉(xiāng)相結合，和姊妹園教師共同提高專業(yè)水平。每學期我們都主動和佐家塢、家營、泉河頭、銀城鋪鄉(xiāng)的姊妹園接洽，共同開展教學觀摩活動，除了在我園開展教學活動，請來姊妹園教師來觀摩交流外，

19、為節(jié)省農(nóng)村園教師的時間，減少她們的開支，我們帶著教師送課下鄉(xiāng)，根據(jù)她們的需要上教學示活動，并傳授體操、律動和游戲。姊妹園教師學到了所需知識技能，我們的教師看到她們在艱辛的條件下敬業(yè)工作，深深受到感染，增添了向上的動力，使送課下鄉(xiāng)成為一個雙贏的活動。在這學期我們一改往日的活動形式，結合教育局組織的農(nóng)村語言教學評比活動，采取下鄉(xiāng)聽課，請上來講課，說課反思，再統(tǒng)一上課評比的形式進展了一次拉手單位語言活動大評比。參加的單位有泉河頭鎮(zhèn)、左家塢鎮(zhèn)和家營鄉(xiāng)的教師。園長親自帶著骨干教師采取一對一的形式，對講課教師逐個指導、層層選拔，最后家營鄉(xiāng)的賈淑玲教師以自然親切的教態(tài)、嫻熟的教學技能和寓教于樂的活動形式脫穎

20、而出，來參加局里組織的語言教學評比活動。這次幼兒園"手拉手教研活動做得實實在在，為教師們提供了一個學習提高，相互交流、共同探討的平臺，大家?guī)е鴮W習的熱情齊聚一堂，為著一個共同的目標促進私立園和城鎮(zhèn)公辦園教育的均衡和諧開展，推動我區(qū)幼教事業(yè)的整體開展！4、物質支持，資源利用最大化。我園設備更新后，將閑置的一些幼兒桌椅、玩具廚和幼兒床，還有局部圖書和玩具送給需要的農(nóng)村幼兒園，讓他們換下小學化的桌椅，為孩子們豐富玩具，改善孩子們的學習、活動條件，使閑置資源也得到充分利用。在2021年暑假，我園又投入了近4000元物資協(xié)助左家塢幼兒園創(chuàng)立農(nóng)村省示園，解決了左家塢幼兒園由于資金緊缺而造成的硬件設施缺乏，在區(qū)領導驗收的過程中受到了充分的認可，現(xiàn)以足夠的信心迎接高一層領導的檢查驗收。六、成果與實效 教師專業(yè)開展的實施促進了幼兒園的開展，幼兒園領導對幼兒園開展方向上宏觀把控，相關制度的訂立和保障監(jiān)視機制的落實，使得教師專業(yè)開展得以穩(wěn)步推進，并逐步化為全體教職員工的共識，很好的促進了幼兒園整體工作的開展，幼兒園今年被評為教育局目標管理考核優(yōu)秀單位。教師專業(yè)開