（教案2）場(chǎng)景歌

1、識(shí)字1場(chǎng)景歌 教案教材分析 這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 2、正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。 3、能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。 4、在日常生活中有主動(dòng)識(shí)字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本課教學(xué)重點(diǎn)在于識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；難點(diǎn)在于能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、四幅圖片、學(xué)生自帶一些郊游用品。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入小

2、朋友喜歡去郊游嗎?你和誰去過什么地方郊游?看到過什么?(指名說)導(dǎo)語：你們是新時(shí)代的兒童，你們是祖國的花朵，你們的生活多么幸福，多么快樂。 二、學(xué)習(xí)新課 1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。 師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(指名說)看，外面秋意正濃，老師帶小朋友去郊游好嗎? 師：不過，在出發(fā)之前，得過一個(gè)識(shí)字關(guān),過關(guān)了就能上車出發(fā)了。 課件出示：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。 師：這里有幾句韻文，你會(huì)讀嗎?(學(xué)生自由讀)(指名讀)(全班齊讀) 課件出示帶拼音生字：銅 、旗 、領(lǐng)。小詩里有幾個(gè)生字，你會(huì)讀嗎?(指名讀，小老師帶讀，開火車讀) 去掉拼音你還能認(rèn)得它們嗎?(同時(shí)理解“紅領(lǐng)巾”) (再讀整個(gè)小

3、節(jié)。) 師：恭喜大家，你們過關(guān)了?？梢猿霭l(fā)啦!小朋友排好隊(duì)上車了，上了車請(qǐng)坐好，要注意安全，頭手不要伸出窗外。 2、學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)。 今天，我們要去的地方有很多， 有清涼的海邊板貼：海邊 有幽靜的鄉(xiāng)村板貼：鄉(xiāng)村 有美麗的公園板貼：公園 師：小朋友，這些地方美嗎?這些地方有些什么景物呢?請(qǐng)打開課本16頁識(shí)字1，自由地讀讀課文的一、二、三小節(jié)，找找你們看到的景物?如果你遇到不會(huì)讀的字，怎么辦?(指名說)(學(xué)生自由讀) (1)課件(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫海邊的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)小朋友在海邊看到了什么? (學(xué)生看圖說話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船)(齊讀第一小節(jié)) (2)(看放大圖

4、)哪個(gè)小節(jié)寫鄉(xiāng)村的景物的?誰來讀一讀?(指名讀) 小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么?(學(xué)生看圖說話，老師板貼：秧苗、稻田、魚塘、果園)(齊讀第二小節(jié)) (3)(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫公園的景物的?誰來讀一讀?(指名讀) 小朋友在美麗的公園里看到了什么?(學(xué)生看圖說，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥(齊讀) 師：小朋友觀察的可真仔細(xì)?，F(xiàn)在我們?cè)侔颜n文讀讀。 課件三個(gè)小節(jié)的課文，看屏幕齊讀。 (4)認(rèn)讀生字。 師：細(xì)心小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在課文的美景中藏著許多生字寶寶呢。 課件 你會(huì)讀哪些字?(指名讀，我會(huì)讀) 誰來當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀?(指名) (注意“秧、塘、艦”三個(gè)字的讀音，開火車讀) (5)去掉拼

5、音認(rèn)讀。 去掉拼音你還會(huì)讀嗎? 課件誰來讀一讀?(指名讀)(老師隨意抽讀) (6)有哪些字是你以前就認(rèn)得的?(指名說) (7)你有什么好辦法記住這些字?(我會(huì)記_) (8)組詞。 記字還有個(gè)好方法，就是把字組成詞語。看哪個(gè)小朋友腦筋最靈，給下面幾個(gè)字組組詞。 課件灘、軍、號(hào)、(指名組詞) (9)小朋友都會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，會(huì)組詞了嗎?現(xiàn)在，你去考考你的小伙伴，拿出你的生字卡片，來玩玩生字卡游戲。 三、指導(dǎo)書寫 小朋友會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞，那你有信心把它們寫好嗎? 重點(diǎn)指導(dǎo)“園”和“旗”。小朋友觀察一下，寫這個(gè)“園”字要注意什么?(指名說) 老師邊范寫邊講解。、學(xué)生練寫、師生評(píng)議。 四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞 1、再

6、讀黑板上的詞語。 2、這些詞語有它們的好朋友，現(xiàn)在需要請(qǐng)小朋友來幫忙，找出它們的好朋友。我們?cè)賮戆颜n文讀一讀，想想它們的好朋友是誰?(全班齊讀全文) 3、發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。 形式：嘿嘿，海鷗的朋友在哪里?嘿嘿，在這里，在這里。 4、認(rèn)識(shí)數(shù)量詞。 剛才我們找出來的詞，我們叫它們數(shù)量詞。板貼：數(shù)量詞(跟老師讀“數(shù)量詞”)一般我們?cè)诒磉_(dá)一種事物都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個(gè)人，一本書。好，看著黑板我們?cè)賮碜x一讀。 小朋友想想，還有哪些數(shù)量詞?細(xì)心觀察一下我們的課室，你能找到哪些數(shù)量詞?(指名說)五、實(shí)踐活動(dòng) 1、看我們的課文，一種事物配上合適的數(shù)量詞，就成了優(yōu)美的小詩了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒，也能寫出這么美的小詩。有信心嗎? 課件學(xué)生看圖說話。 2、完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)