八年級上冊物理1.4 測量平均速度

1、第四節(jié)第四節(jié) 測量平均速度測量平均速度學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 1.能正確地測量時間、距離，并能正確地測量時間、距離，并會求平均速度會求平均速度； 2. 2.體會體會設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的過程；驗結(jié)果的過程； 3. 3.通過通過實驗實驗激發(fā)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，正激發(fā)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，正確、實事求是記錄數(shù)據(jù)的作風(fēng)；確、實事求是記錄數(shù)據(jù)的作風(fēng)；復(fù)習(xí)與討論：復(fù)習(xí)與討論：1 1速度速度的公式及各字母含義？的公式及各字母含義？2 2如果想測量一個物體的如果想測量一個物體的平均速度平均速度， 需要測量那些需要測量那些物理量物理量？

2、需要什么需要什么測量工具測量工具？3 3如何使用刻度尺？如何使用秒表如何使用刻度尺？如何使用秒表（停表）（停表）？實驗：測量物體運動的平均速度實驗：測量物體運動的平均速度實驗原理：實驗原理：tsv 實驗器材：小車、斜面、停表、刻度尺實驗器材：小車、斜面、停表、刻度尺實驗裝置組裝：如下圖實驗裝置組裝：如下圖注意：注意：調(diào)整斜面呈調(diào)整斜面呈較小的坡度較小的坡度，使小車從，使小車從靜止靜止釋放，釋放， 可可加速下滑加速下滑即可，并且不會滑落斜面。即可，并且不會滑落斜面。實驗步驟：實驗步驟：課本第課本第2323頁頁。S2注意：注意：1 1小車運動距離為小車運動距離為車頭到車頭車頭到車頭的距離。的距離。

3、 2 2小車從斜面小車從斜面頂端頂端要從要從靜止釋放靜止釋放。 3 3測量過程中測量過程中不要改變不要改變斜面的坡度。斜面的坡度。 （同組的兩名同學(xué)分別完成一次，并對比）（同組的兩名同學(xué)分別完成一次，并對比）S1S2金屬擋板金屬擋板s3t3t2t1金屬擋板的作用：便于測量時間金屬擋板的作用：便于測量時間實驗記錄表格實驗記錄表格：（記錄結(jié)果要有單位）：（記錄結(jié)果要有單位）路路 程程運動時間運動時間平均速度平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=實驗進(jìn)行中實驗進(jìn)行中2 2如何得出小車在整段路程中，后半段的平均速度？如何得出小車在整段路程中，后半段的平均速度？答：根據(jù)公式：答：根據(jù)公式： 計算。

4、計算。12312ssvtt 3 3實驗中你還有什么發(fā)現(xiàn)或疑問？實驗中你還有什么發(fā)現(xiàn)或疑問？討論：討論：答：不相同。因為斜面的坡度、選取路程等不同。答：不相同。因為斜面的坡度、選取路程等不同。1 1你的數(shù)據(jù)和其他同學(xué)相同嗎？為什么？你的數(shù)據(jù)和其他同學(xué)相同嗎？為什么？課堂小活動：課堂小活動：測量紙片下落的速度測量紙片下落的速度1.1.若要測定紙片的下落速度，你認(rèn)為應(yīng)測量哪些量？若要測定紙片的下落速度，你認(rèn)為應(yīng)測量哪些量？答：紙片下落的高度答：紙片下落的高度s和落地時間和落地時間t,然后計算然后計算v2.2.你選用的實驗器材是哪些？你選用的實驗器材是哪些？答：測答：測 s : 卷尺或米尺；卷尺或米尺

5、； 測測 t : 秒表或手表。秒表或手表。次數(shù)次數(shù)下落高度下落高度(m)下落時間下落時間(s)速度速度(m/s)123紙片下落速度的紙片下落速度的平均值平均值/ m/s3.3.請你自己設(shè)計表格，把測量的物理量填入表格。請你自己設(shè)計表格，把測量的物理量填入表格。1、一個物體沿平直公路運動，由靜止起在、一個物體沿平直公路運動，由靜止起在10s內(nèi)加速到內(nèi)加速到20m/s，共運動了，共運動了80m，該物體在該物體在10s內(nèi)平均速度是內(nèi)平均速度是:2、某汽車沿直線運動時，、某汽車沿直線運動時，前半段前半段路程用路程用20m/s速度行速度行駛，駛，后半段后半段路程用路程用30m/s速度行駛，在整個路程中，

6、速度行駛，在整個路程中，汽車的平均速度為汽車的平均速度為_m/sA20m/s B10m/sC8m/s D都不對都不對C2424隨堂練習(xí)隨堂練習(xí): :3 3、某同學(xué)想利用器材探究：改變斜面的坡度，小車沿、某同學(xué)想利用器材探究：改變斜面的坡度，小車沿斜面由頂端運動到底端的平均速度是否發(fā)生變化？斜面由頂端運動到底端的平均速度是否發(fā)生變化？圖2012345678910(1)(1)你的猜想是你的猜想是_ 。(2)(2)為驗證你的猜想，具體實驗步驟是：為驗證你的猜想，具體實驗步驟是： _ _ ； _ _ ； _ _； _ 。斜面越陡，平均速度越大斜面越陡，平均速度越大組裝一定坡度的斜面，測量木板的長度組裝一定坡度的斜面，測量木板的長度L L； 使小車從木板頂端運動到下端，記錄所用的時間使小車從木板頂端運動到下端，記錄所用的時間t t1 1改變斜面坡度，重復(fù)改變斜面坡度，重復(fù)操作，記錄時間操作，記錄時間t t2 2 比較比較L / tL / t1 1 和和 L / tL / t2 2的大小即可的大小即可科學(xué)世界：科學(xué)世界：課本課本P24P24 倒車?yán)走_(dá)倒車?yán)走_(dá) 超聲測速儀超聲測速儀 由于由于超聲波指向性強，能量消耗緩慢超聲波指向性強，能量消耗緩慢，在介質(zhì)中傳，在介質(zhì)中傳播的距離較遠(yuǎn)，因而超聲波經(jīng)常用于距離的測量，如播的距離較遠(yuǎn)，因而超聲波經(jīng)常用于距離的測量，如測距儀和物位測量儀