小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)健康教育全冊(cè)教案

1、三年級(jí)下冊(cè)健康教育教案第九課、蛔蟲的自述教學(xué)目的：1 .使學(xué)生了解蛔蟲病的危害及掌握其防治知識(shí)。2 .培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、弄清蛔蟲病是怎樣傳染的？它們對(duì)人體有什么危害？2、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣？教學(xué)難點(diǎn)：為什么說糞便無害化處理是預(yù)防腸道寄生蟲病的主要方法 ？教具：1、蛔蟲標(biāo)本。2、有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學(xué)圖片。3、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶。教學(xué)過程：一、默讀課文、整體感知內(nèi)容1、導(dǎo)入：你們小時(shí)候生過蟲嗎？你們平常有沒有無緣無故肚子疼？ 腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸道寄生 蟲病的防治知識(shí)。2、出示閱讀提綱：蛔蟲病對(duì)人體有什么危害？是怎樣傳染的？如何防治？為

2、防治腸道寄生蟲病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣 ？3、默讀并在書上劃出有關(guān)答案，打上題號(hào)。二、講授課文，深入理解內(nèi)容（一）認(rèn)識(shí)蛔蟲（二）研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法1、傳染途徑誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的 ？蛔蟲在人體內(nèi)生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵 污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲 食衛(wèi)生，就會(huì)感染蛔蟲病。2、討論蛔蟲病的危害及防治患了蛔蟲病的人，會(huì)出現(xiàn)什么癥狀 ？你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎？ 有什么感受？蛔蟲病傳染的主要原因是什么？如何防治？強(qiáng)調(diào)：由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會(huì)把糞便 作無害處理，才進(jìn)行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬 菜、農(nóng)作

3、物。為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個(gè)人衛(wèi)生。三、教師講述，學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為辨析為預(yù)防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境 衛(wèi)生，判斷誰做得對(duì)？誰做得不對(duì)？請(qǐng)打手勢，（兩手指交叉表示 錯(cuò)，拇指、食指張開表示對(duì)，并說理由）1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃（X ）理由：進(jìn)食前應(yīng)洗手。2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。（X）糞便未經(jīng)無害化處理，有蟲卵產(chǎn)生污染。（X）3、小朋友飯前、便后洗手。（）4、小朋友剪指甲。（）5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。（）理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。四、全課小結(jié).25 / 25第十課蟒蟲病、鞭蟲病的預(yù)防教學(xué)目的：1 .使學(xué)生了解蟒蟲病、鞭蟲病的

4、危害及掌握其防治知識(shí)。2 .培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、弄清蟒蟲病、鞭蟲病是怎樣傳染的？它們對(duì)人體有什么危害？2、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣？教學(xué)難點(diǎn)：為什么說糞便無害化處理是預(yù)防腸道寄生蟲病的主要方法？教具：1、蟒蟲、鞭蟲標(biāo)本。2、有關(guān)蟒蟲、鞭蟲傳染途徑教學(xué)圖片。3、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶。教學(xué)過程：一、默讀課文、整體感知內(nèi)容1、導(dǎo)入：你們小時(shí)候生過蟲嗎？你們平常有沒有無緣無故肚子疼？ 腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸道寄生 蟲病的防治知識(shí)。2、出示閱讀提綱：蟒蟲病對(duì)人體有什么危害？是怎樣傳染的？如何防治？為防治腸道寄生蟲病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣 ？3、默讀并在

5、書上劃出有關(guān)答案，打上題號(hào)。二、講授課文，深入理解內(nèi)容（一）認(rèn)識(shí)蟒蟲（二）研究蟒蟲傳染途徑、危害及防治方法1、介紹蟒蟲傳染途徑老師邊介紹邊板書：雌蟲產(chǎn)卵粘上蟲卵蟲卵入口肛門一手指搔癢一吮手指、不洗手進(jìn)食-人體感染2、蟒蟲病的危害及防治患了蟒蟲病，對(duì)人體有什么危害？蟒蟲病感染的主要原因是什么？如何防治？（二）研究鞭蟲傳染途徑、危害及防治方法1、分布:鞭蟲感染分布范圍遍及全國，與蛔蟲的分布較一致，但 感染率相對(duì)不如蛔蟲高。在干燥、寒冷的北方地區(qū)感染率一般遠(yuǎn) 較南方地區(qū)為低。鞭蟲病是農(nóng)村地區(qū)常見的主要腸道寄生蟲病之一。由于生活習(xí)慣不同，一般兒童的感染率高于成人，女性感染率高于男性。2、傳染源: 鞭蟲

6、病人和感染者是本病唯一的傳染源。3、 傳播途徑 : 使用新鮮糞便施肥或隨地大便，使鞭蟲卵污染土壤和周圍環(huán)境，并在適宜的條件下發(fā)育為感染期蟲卵。蟲卵可借蠅類、 雞、 犬等的機(jī)械攜帶或風(fēng)力散播，污染環(huán)境、物品、 食物等。人因生食含有感染性蟲卵的不潔蔬菜、瓜果和水而受到感染。也可通過污染的手，經(jīng)口受到感染。4、防治方法 全池潑灑硫酸銅和硫酸亞鐵合劑，每立方米水體用硫酸銅 0 . 5 克和硫酸亞鐵0 . 2 克；或每立方米水體用硫酸銅0.7克，全池潑灑，療效很好。 用 2 的食鹽溶液浸浴魚種15 分鐘，或3 的食鹽溶液浸浴 5 分鐘。三、全課小結(jié).第十一課、細(xì)菌、病菌、病毒和消毒教學(xué)重點(diǎn)：病毒的形態(tài)結(jié)

7、構(gòu)、生命活動(dòng)特點(diǎn)，以及與人類的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：病毒的結(jié)構(gòu)。病毒的繁殖。教學(xué)方法：教師講述與學(xué)生討論相結(jié)合導(dǎo)入： 細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，有沒有不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物呢？介紹人類對(duì)病毒的發(fā)現(xiàn)19世紀(jì)末，科學(xué)家們?cè)谘芯縿?dòng)物的口蹄疫和煙草花葉病的病因時(shí)， 認(rèn)為是由細(xì)菌引起的。于是科學(xué)家們就將患花葉病的煙草榨出汁液，用細(xì)菌過濾器進(jìn)行過濾，將細(xì)菌濾出，再用過濾后的汁液去感染正常的煙葉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常的煙葉還能患病。多次重復(fù)這一實(shí)驗(yàn)都證實(shí)了這一事實(shí)，因此把這種病原體叫做了" 濾過性病毒 " 。20 世紀(jì)初，陸續(xù)又發(fā)現(xiàn)了許多人類、動(dòng)物、植物的傳染病不是由細(xì)菌引起的，而是由濾過性

8、病原體引起的，后來又發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌體內(nèi)也有濾過性病毒，稱之為噬菌體。到了 20 世紀(jì) 30 年代，人們已能提純噬菌體，還首次用電子顯微鏡觀察到煙草花葉病毒是一種桿狀顆粒。20 世紀(jì) 70 年代，對(duì)病毒的研究已發(fā)展為一門獨(dú)立的分支科學(xué)- 病毒學(xué)。教師提問以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣: 你們聽說過病毒嗎？聽說到哪些病毒 ?見過病毒沒有？為什么沒有見過？講授新課：一、病毒的大小和形態(tài)：（ 板書 ）講述 : 病毒個(gè)體十分微小，多數(shù)病毒在10-300 納米之間（百萬分之一毫米），三萬個(gè)拼接起來才有一個(gè)桿菌大小等, 所以病毒只能用電子顯微鏡才能看見。演示各種病毒的形態(tài)圖: 病毒是什么樣的？誰來描述一下：學(xué)生觀察圖片并回

9、答問題。板書 ：病毒比細(xì)菌小得多，形態(tài)多樣：多面體、桿形、蝌蚪形等。病毒的結(jié)構(gòu)：（板書）【觀察】三類病毒的結(jié)構(gòu)圖討論： 三類病毒在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？與細(xì)菌的結(jié)構(gòu)比較它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么不同之處?學(xué)生觀察并回答問題：盡管病毒的形態(tài)各異，它們的結(jié)構(gòu)相同。 都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和由核酸構(gòu)成的核心所組成。與細(xì)菌不同，它們都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。板書：病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的核心組成。導(dǎo)入：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為什么說它是生物？三、病毒的生命活動(dòng)：病毒結(jié)構(gòu)極為簡單，它如何生活？講述： 病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在特定生物的活細(xì)胞里，一旦離開寄主活細(xì)胞，將會(huì)失去任何生命活動(dòng)。病毒在寄主細(xì)胞里進(jìn)行 &quo

10、t; 繁殖 " 并對(duì)寄主造成危害。板書：生活：寄生在特定的生物活細(xì)胞中。掛圖講解：噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)：吸附?注入核酸? 核酸的復(fù)制 ?組裝?釋放繁殖方式：增殖提問導(dǎo)入：病毒有哪些種類？四、病毒的類型：病毒的種類很多，在地球上的分布十分廣泛。依據(jù)其寄生的生物不同，可以將病毒分為四大類：請(qǐng)閱讀課本，病毒分為哪四大類型？各類病毒的寄生生物分別是什么？學(xué)生回答問題：病毒類型寄生生物無脊椎動(dòng)物病毒昆蟲等無脊椎動(dòng)物細(xì)胞里脊椎動(dòng)物病毒脊椎動(dòng)物和人體細(xì)胞里植物病毒植物細(xì)胞里微生物病毒細(xì)菌、真菌等細(xì)胞里，其中細(xì)菌病毒叫做噬菌體。提問：病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里，病毒通過哪些途徑侵染

11、其他生物？教師可以通過實(shí)例啟發(fā)學(xué)生回答，如： 你是怎樣患流行性感冒的，現(xiàn)在感染非典型性肺炎的人數(shù)很多，它們的傳播途徑是什么？學(xué)生回答后，教師綜合歸納出病毒的傳播途徑：接觸、空氣、水、傷口、血液、唾液、飛沫、蚊蟲叮咬等。提問導(dǎo)入：病毒的生活會(huì)對(duì)其他生物的生活產(chǎn)生什么影響？病毒與人類有什么關(guān)系？五、病毒與人類的關(guān)系：學(xué)生閱讀課本后歸納出病毒對(duì)人類的雙重作用，或分組匯報(bào)各組查閱的資料教師總結(jié)：病毒不僅引起人患多種疾?。鞲?、 麻疹、 肝炎、艾滋病等），而且給農(nóng)、林、牧、副、漁等生產(chǎn)造成重大損失。病毒也有可利用的一面。例如，人類利用病毒專門寄生的特點(diǎn)，用噬菌體來控制某些病菌對(duì)人類的感染；用無脊椎動(dòng)物的

12、病毒防治一些農(nóng)林害蟲等。第十二課傳染病是怎樣傳染的教學(xué)目的：1 . 了解人類的傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。2 .理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。3 .學(xué)會(huì)用顯微鏡觀察病原體的裝片。教學(xué)重點(diǎn)：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染病的一般措施。一、傳染病的概念首先， 我們來學(xué)習(xí)傳染病的概念。先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己日常生活中的體驗(yàn)想一想，然后回答老師的問題。提問：你所知道的傳染病在哪些？回答：流行性感冒，病毒性肝炎，肺結(jié)核，沙眼，癬提問： 請(qǐng)大家想一想，齲齒、 闌尾炎和心臟病是不是傳染?。繛槭裁?？回答：不是。因?yàn)檫@些病不會(huì)傳染給別人。提問：既然大家知道哪些病是傳染病，哪些病不是傳染病，那么請(qǐng)問，究竟什么是傳染病呢

13、？回答：可以從要個(gè)人傳染給另一個(gè)人的病，就叫傳染病。講述： 準(zhǔn)確地說，傳染病是指由病原體引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。提問：傳染病有什么特點(diǎn)呢？回答：會(huì)傳染。講述：對(duì)。我們把傳染病和非傳染?。ㄈ缟厦嫣岬降凝x齒、闌尾炎等）比較一下就可以知道，傳染病具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。傳染病之所以能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。下面我們就以大家都比較熟悉的流行性感冒為例，來研究一下傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。二、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)請(qǐng)同學(xué)們看掛圖（教師出示自制的 “流行性感冒流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖”，邊指

14、圖邊講述）。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)， 會(huì)從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫，這些飛沫懸浮于空氣中，周圍的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后，病毒進(jìn)入了呼吸道，就有可能引起流行性感冒。現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合上述例子和掛圖，認(rèn)真思考后回答老師的提問。（一）傳染源提問：什么是傳染源？回答：能夠散播病原體的人。講述： 不錯(cuò)。在剛才講的例子中的傳染源是人，但有些傳染病（如狂犬病等）則是由動(dòng)物傳染給人的，因此，傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蠅、虱等），直接或間接地傳播給健康的人。（二）傳播途

15、徑提問：什么是傳播途徑？（回答：略。）講述： 傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。提問：你知道傳染病主要有哪些傳播途徑？回答：空氣傳播，飲食傳播。講述：除了同學(xué)們說的以外，還有水傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。（三）易感人群提問：什么是易感人群？（回答：略。）講述： 易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。例如，未出過麻疹的一些兒童，就是麻疹的易感人群。通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是傳染病，以及傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。那么， 怎么樣才能預(yù)防傳染病呢？下面我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的一般措施的內(nèi)容。提問： 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活體驗(yàn)想一候，可以采取哪些措施來預(yù)

16、防傳染病？回答：預(yù)防接種，把患傳染病的人隔離起來講述： 人類在與傳染病進(jìn)行斗爭的長期過程中發(fā)現(xiàn)，在傳染病流行的時(shí)候，切斷三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都能夠使傳染病的流行終止。因此，我們預(yù)防傳染病的各種措施，也都是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的某個(gè)環(huán)節(jié)的。因此， 針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個(gè)方面。三、預(yù)防傳染病的一般措施第一個(gè)方面是控制傳染源。由于不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時(shí)候，傳染性已達(dá)到最強(qiáng)程度。因此，對(duì)傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，以防止傳染病蔓延?；紓魅静〉膭?dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)

17、地處理。這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施。（一）控制傳染源第二個(gè)方面是切斷傳播途徑。最好的辦法，就是要切實(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)帶有病原體的物品要進(jìn)行消毒，并消滅傳播疾病的媒介生物，德行，使病原體失去感染健康人的機(jī)會(huì)。（二）切斷傳播途徑第三個(gè)方面是保護(hù)易感者。對(duì)這一條同學(xué)們可能都有體會(huì)，我們從小到大，進(jìn)行過許多次預(yù)防接種，這都起到了很好的保護(hù)易感者的作用。易感者也應(yīng)注意不要與患病的人或動(dòng)物接觸；平時(shí)應(yīng)積極參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病的能力。（三）保護(hù)易感者另外， 開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)也是預(yù)防傳染病流行的一項(xiàng)重要措施。 通過群眾性的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，切實(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，積極消滅蒼蠅、蚊子、老

18、鼠、臭蟲等傳播疾病或患病的動(dòng)物，對(duì)于控制傳染病的流行會(huì)起到很大的作用。提問： 開始愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)對(duì)控制傳染病的流行有哪些作用？（回答：略）講述：有三個(gè)作用：第一，通過搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，可以清除一部分病原體和傳染源（患病的動(dòng)物），起到控制傳染源的作用；第二，消滅蒼蠅、蚊子等傳播疾病的動(dòng)物，起到切斷有關(guān)傳染病傳播途徑的作用；第三，減少人體感染疾病的機(jī)會(huì)，提高人體的抵抗力，起到保護(hù)易感者的作用。因此，我們都應(yīng)積極參加政府或?qū)W校組織的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。課堂小結(jié).第十三課預(yù)防沙眼和紅眼病教學(xué)目標(biāo)：1 、了解什么是沙眼以及紅眼病2、知道預(yù)防沙眼以及紅眼病的方法教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、沙眼的概

19、述沙眼是由沙眼衣原體引起的一種慢性傳染性結(jié)膜角膜炎，因其在瞼結(jié)膜表面形成粗糙不平的外觀，形似沙粒，故名沙眼。潛伏期約 512天，通常侵犯雙眼，男女老少均可患病。解放前是我國人群中致盲的最常見原因。1961 年至今WHOfe后召開過7次全球規(guī)模的沙眼防治會(huì)議。沙眼被公認(rèn)為“社會(huì)性疾病”。 1975 年第 28 屆世界衛(wèi)生聯(lián)盟大會(huì)正式將沙眼列為致盲的主要疾病。1997 年確定：2020 年消滅沙眼規(guī)劃。二、沙眼的診斷依據(jù)中華醫(yī)學(xué)會(huì)眼科學(xué)會(huì)的沙眼診斷依據(jù)上穹窿部和上瞼板結(jié)膜血管模糊充血，乳頭增生或?yàn)V泡形成，或二者兼有。用放大鏡或裂隙燈生物顯微鏡檢查見角膜血管翳。上穹窿部或/ 和上瞼結(jié)膜出現(xiàn)瘢痕。結(jié)膜

20、刮片有沙眼包涵體。第一項(xiàng)的基礎(chǔ)上，兼有其它三項(xiàng)中之一者可診斷沙眼。疑沙： 上穹窿部及眥部結(jié)膜充血，有少量乳頭或?yàn)V泡，并已排除其它結(jié)膜炎者。三、沙眼的表現(xiàn)病人常有摩擦感、畏光、流累、有分泌物等癥狀。兒童開始可有急性炎狀，嚴(yán)重的可影響視力。診斷沙眼時(shí)需要與結(jié)膜濾泡癥、慢性濾泡性結(jié)膜炎、春季結(jié)膜炎、包涵體性結(jié)膜炎等作鑒別診斷。表現(xiàn)為：病人常有摩擦感、畏光、流累、有分泌物等癥狀。兒童開始可有急性結(jié)膜炎癥狀，嚴(yán)重的可影響視力。四、沙眼的預(yù)防措施預(yù)防沙眼關(guān)鍵在于做好個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)常洗手，不用臟手擦眼睛，手帕要經(jīng)常洗曬。推廣分巾分水，一人一巾。加強(qiáng)對(duì)服務(wù)性行業(yè)的衛(wèi)生管理，做好毛巾用具的消毒工作。定期檢查，做到

21、早發(fā)現(xiàn)、早治療。檢查者的雙手必須每檢查一個(gè)人后雙手浸入消毒液中，以防交叉感染。發(fā)現(xiàn)沙眼或疑沙，都要進(jìn)行治療，常用藥物有1030 %磺胺醋酰鈉液，0.1 %利福平，醐丁胺液或 0.5 %新 霉素液等。每日滴34次，以24周為一個(gè)療程，然后再復(fù)查，末愈者繼續(xù)復(fù)治至治愈為止。治療后一定要嚴(yán)格講究個(gè)人衛(wèi)生, 以防止再感染。第二課時(shí)一、紅眼病的概念“紅眼病”是人們對(duì)具有傳染性和流行性的眼睛發(fā)紅、結(jié)膜充血（ 或出血 ） 、分泌物增多的急性細(xì)菌性或病毒性結(jié)膜炎的統(tǒng)稱。二、紅眼病的表現(xiàn)紅眼病多是雙眼先后發(fā)病，患病早期，病人感到雙眼發(fā)燙、燒灼、畏光、眼紅，自覺眼睛磨痛，像進(jìn)入沙子般地滾痛難忍，緊接著眼皮紅腫、眼

22、眵多、怕光、流淚，早晨起床時(shí)，眼皮常被分泌物粘住，不易睜開。有的病人結(jié)膜上出 現(xiàn)小出血點(diǎn)或出血斑，分泌物呈粘液膿性，有時(shí)在瞼結(jié)膜表 面形成一層灰白色假膜，角膜邊緣可有灰白色浸潤點(diǎn)，嚴(yán)重 的可伴有頭痛、發(fā)熱、疲勞、耳前淋巴結(jié)腫大等全身癥狀。三、紅眼病的危害紅眼病一般不影響視力，如果大量粘液膿性分泌物粘附在角膜表面時(shí)，可有暫時(shí)性視物模糊或虹視（眼前有彩虹樣光圈），一旦將分泌物擦去，視物即可清晰。如果細(xì)菌或病毒感染影響到角膜時(shí)，則畏光、流淚、疼痛加重，視力也會(huì)有一定程度的下降。紅眼病發(fā)病急，一般在感染細(xì)菌1天內(nèi)開始發(fā)病，且多數(shù)為雙眼發(fā)病。傳染性強(qiáng)，本病由于治愈后免疫力低，因此可重復(fù)感染（如再接觸病人

23、還可得?。?，從幾個(gè)月的嬰兒至八九十歲的老人都可能發(fā)病。流行快，患紅眼病后，常常是一人得病，在12周內(nèi)造成全家、幼兒園、學(xué)校、工廠等廣泛傳播，不分男女老幼，大批病人感染。四、紅眼病的預(yù)防治療本病是通過接觸進(jìn)行傳染的，所以患兒的瞼盆、毛巾、手帕等必須專用，用過的物品要消毒，不要到公共場所活動(dòng)，應(yīng)作適當(dāng)隔離；更不要到游泳池游泳。本病的治療：(1) 洗凈分泌物，使眼保持清潔；(2) 選擇有效的抗生素眼藥水點(diǎn)眼，常用的有0.3%環(huán)丙沙星、氧氟沙星及氯霉素等，睡前涂用抗生素眼膏，如四環(huán)素、可的松、紅霉素、環(huán)丙沙星、金霉素等；激素類的眼制劑可聯(lián)合應(yīng)用以促進(jìn)炎癥的消退、緩解急性期的癥狀。治療急性病毒性結(jié)膜炎，

24、要選用0.1%皰疹凈、0.4%鹽酸嗎咻雙服、無環(huán)鳥苷等抗病毒眼制劑治療，同時(shí)應(yīng)合并應(yīng)用抗生素眼藥，以防混合感染。五、紅眼病的治療誤區(qū)1 、不要用熱水敷而應(yīng)該用冷水敷2、不要長期使用氯霉素眼藥水3、急性期不宜使用眼藥膏4、不要到游泳池游泳第十四課預(yù)防中暑教學(xué)目的：讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。教具準(zhǔn)備：錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課，揭示課題。（二）、一旦中暑會(huì)有什么癥狀呢？請(qǐng)看錄像，（播放錄像） （三）、措施：1、生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)首先想到什么？（提問若干

25、名學(xué)生）。2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那 么，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神，馬上對(duì)中暑 的人進(jìn)行急救。（板書：急救）3、怎樣進(jìn)行急救？也就是說急救白辦法是什么？（板書：辦 法）4、讓學(xué)生發(fā)表意見。5、講解急救辦法6、還可以用什么方法進(jìn)行急救呢？（啟發(fā)學(xué)生思考）。出示 十滴水、人丹等藥物。（這些藥物都可以解暑）。（1）講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位 置，并示范。 剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位” 法。（2）學(xué)生實(shí)踐“指壓穴位”法。小結(jié)（五）、預(yù)防為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時(shí)最重要的就是要 做好中暑的預(yù)防工作。1、預(yù)防中暑的辦法。同學(xué)們能

26、否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法 呢？（學(xué)生討論，發(fā)表意見）（板書：預(yù)防辦法）2、肯定學(xué)生的正確的說法，并顯示兩幅幻燈圖片進(jìn)行講解。 六、鞏固練習(xí)。七、小結(jié)：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑的預(yù)防，從中明白了中暑的原 因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預(yù)防中 暑的工作。第十五課小強(qiáng)得了細(xì)菌性痢疾教學(xué)目的：1 、知道引起痢疾的原因。了解痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法。2 、教育學(xué)生注意飲食的清潔衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生在生活中能時(shí)刻注意飲食的清潔衛(wèi)生。課前準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新課（板書課題）1 、預(yù)防細(xì)菌性痢疾講： 學(xué)習(xí)了這一課會(huì)使我們知道什么是細(xì)菌性痢疾，怎么會(huì)患這種病的，及如何預(yù)防它。現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲閱讀課文。（出示小黑板）小強(qiáng)吃了飯菜，不久便感到、 、 、 、 ，不到一天就大便，開頭兩次糞便，然后就出現(xiàn)。以后就出現(xiàn)，但卻是，有時(shí)只有一點(diǎn)。醫(yī)生說他患了。問：同學(xué)們患過類似的疾病嗎？請(qǐng)