統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷2(含答案)

1、獲取更多優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)：梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂三、選字組詞。（9分）（籍藉）書（漠寞）冷（稍梢）（第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷基礎(chǔ)百花園（40分）F列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A .圈養(yǎng)(ju a n) 圈套(qua n) 簡(jiǎn)陋(l o u)野蠻(m& n)B.折磨(zh e ) 折騰(zh e ) 混亂(h u n)韁繩(ji a ng)C.畜養(yǎng)（chU） 牲畜（xU） 藤蔓（wan）潺潺（ch an）Dm掙4 (zh e ng)”將脫(Zh e ng)觸成pi a o)日思(gU¥ )讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)ddi kuCinkong zhig9 ju 白fd

2、ng yu）慰（）（）貫公眾號(hào)梅語(yǔ)文）微樹（）（）縱即逝 四、寫出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（5分）1 .他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。（）2 .我將沒法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。（）3 .院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎?海娑.文、梅學(xué)堂J ）4.男孩想對(duì)她們說，過去他對(duì)她們不好，現(xiàn)掃描左招二盤碼，法取更*免接學(xué)習(xí)資源球件、椒賓、甘掾、試卷.知識(shí)點(diǎn)等學(xué)習(xí)資料.獲取更多優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)：梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂5.法官和幾個(gè)朋友使湯姆打開了話匣子，有一個(gè)人用諷刺的口吻問他是否打算再到洞里去。（）五、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句中畫橫線的部分。（5分）1 .他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著

3、等待是對(duì)于事情沒有什么幫助的，一定一得想別的辦法。（）2 .我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒一時(shí)雖然受到損失,也許反而因此能得到好處的想法。（）3 .他們一看見貓便住了嘴，-裝著注意力集中地在地上刨蟲子吃。（）4 .他情緒低落、失望懊喪地從牛棚里走了出來。（）5 .他們中間有幾只扇著翅膀心里急切地想試試。（）六、按要求寫句子。（10分公眾號(hào)梅語(yǔ)文1 .湯姆躺在一張沙發(fā)椅亡質(zhì)邊延著許2我!茹倒吊（修改病句）2 .那是一座用石頭砌墻、木頭做支架的白色小房。（縮句）3 .波莉阿姨見到了湯姆，高興極了。（改為夸張句）4 .我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）獲取更多優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)

4、資源，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)：梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂5 .水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。（仿寫句子）主題訓(xùn)練營(yíng)（15分）七、填空。（9分）1 .湯姆？索亞歷險(xiǎn)記是美國(guó)著名小說家的代表作品，小說的主人公湯姆？索亞是一個(gè)2 .魯濱遜漂流記處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一個(gè) 的人物形象。3 .騎鵝旅行記是一部 作品，主要講述了小男孩變成 后，意外地騎在了一只 的背上，開始了一場(chǎng)神奇的旅行的故事。八、主題交流。（6分）主題：我最喜歡的外國(guó)名著（名篇）創(chuàng)設(shè)情境：班上舉行外國(guó)名著（名篇）推介會(huì)，請(qǐng)你從名著（名篇）的情節(jié)、人物兩方面向同學(xué)作簡(jiǎn)要介紹。讀寫展示臺(tái)（45分）九、課內(nèi)閱讀。（8分）總 的 說來強(qiáng)41HIbj

5、C中十匕有 一些值彳鳥寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。3 / 8獲取更多優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)：梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂現(xiàn)在，我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海， 一心想看到一艘船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得 舒舒服服。1 .選文出自長(zhǎng)篇小說，作者是英國(guó)的（2分）2 .文中畫橫線的句子表現(xiàn)了魯濱遜怎樣的心態(tài)？（2分）3 .對(duì)文中畫波浪線的句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）（2分）A.在不幸的處境中，想到曾經(jīng)美好的事物，可以安慰自己失落的心。BC的火花，從而得到內(nèi)心的安

6、慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。4 .從選文最后一段中，我們可以看出魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？（2分）公眾號(hào)梅語(yǔ)文十、課外閱讀。（12分）老人與海（節(jié)選）前情回顧：古巴老漁夫桑地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú) 自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在太大，把他的小船在海上拖了好幾天才筋疲 力盡，被他殺死并綁在了小船的一邊。在歸程中有許多鯊魚來?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品， 老人為保護(hù)戰(zhàn)果已經(jīng)與鯊魚進(jìn)行了多次搏斗。大約在夜里10點(diǎn)鐘的時(shí)候，他看見了城里的燈火映在天上的紅光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，當(dāng)漸漸猛烈的海風(fēng)掀得海面波濤洶涌的時(shí)候，燈火漸漸清楚了。他已經(jīng)駛進(jìn)了紅光里面，他想，現(xiàn)在

7、他馬上4 / 8獲取更多優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)：梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂就要撞到海流的邊上了。他想：現(xiàn)在一切都過去了。不過，也許它們還要向我撲來吧。可是，一個(gè) 人在黑夜里，沒有一件武器，怎么去對(duì)付它們呢？他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里 的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再 跟它們斗呀?？墒堑搅税胍沟臅r(shí)候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會(huì)贏了。 它們是成群結(jié)隊(duì)來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，看到它們撲到死魚 身上去時(shí)閃現(xiàn)的鱗光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽到上下顆裂開和它們鉆到 船下面去咬魚時(shí)把船晃動(dòng)的聲音。凡是他能夠感

8、覺到的、聽見的，他就不顧一切 地用棍棒去劈。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍子，隨后棍子就丟掉了。他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈 下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚，一會(huì)兒一個(gè)接著一個(gè)地?fù)渖蟻? 一會(huì)兒一擁而上，當(dāng)它們?cè)僖淮握坜D(zhuǎn)身?yè)鋪淼臅r(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一 塊一塊地撕去了。最后，一條鯊魚朝死魚的頭上撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對(duì) 準(zhǔn)鯊魚的頭打去，鯊魚的兩顆正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又 迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的槳把 往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經(jīng)戳了進(jìn)去，他也知道把子很尖，因此他

9、再把它 往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里的最后一條鯊魚。 它們?cè)僖矝]有什么東西可吃了。1.閱讀短文，歸納老人不希望再與鯊魚斗的原因（至少寫3點(diǎn)，3分）2 .第一段主要是從哪幾個(gè)角度描寫鯊魚對(duì)老人的進(jìn)攻的？又是通過什么描寫來寫老人對(duì)付鯊魚的？ （4分）3 .老人與海發(fā)表后，人們?cè)u(píng)價(jià)老漁夫是“不敗的失敗者”。結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下列各項(xiàng)說法是否正確，對(duì)的在括號(hào)里打，錯(cuò)的打“X”。（3分）（1）老人已經(jīng)八十四天沒打到魚，仍然出海，說明他倔強(qiáng)、頑固、不正視現(xiàn)實(shí)。（）（2）老人多次擊退了鯊魚，但最終大馬林魚還是被鯊魚吃掉，這不得不說是一次失敗。（）（3）老人又老又倒霉，但在奮斗的過

10、程中，他卻仍是一個(gè)頂天立地的硬漢子。（）4.現(xiàn)實(shí)中的我們也會(huì)遇到挫折或失敗，讀了老人與海（節(jié)選），你得到了什么啟示？ （2分）卜一、習(xí)作展不。（25分）請(qǐng)用書信的形式向父母介紹一下自己對(duì)某一篇 （部）文學(xué)作品的閱讀感受,要注意結(jié)合實(shí)際生活談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。要求：敘述清楚，能表達(dá)真情實(shí)感,450g皮、梅學(xué)堂的資源掃描左購(gòu)二維碼，獲取更多免葫學(xué)習(xí)資源口 課件、載案,音頻、試卷、知識(shí)點(diǎn)等學(xué)習(xí)資料。獲取更多優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)：梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、A二、缺乏宴會(huì)覆蓋寂寞貸款控制隔絕防御三、籍藉籍漠寞漠稍梢稍四、1.懼怕2.估計(jì)3.熟識(shí) 4.悔恨 5.嘲諷五、1.無濟(jì)于事 2.焉

11、知非福 3.聚精會(huì)神4 .垂頭喪氣 5.躍躍欲試六、1.湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽眾。5 .那是小房。6 .示例：波莉阿姨見到了湯姆，高興得快要發(fā)瘋了。7 .我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒有什么必要介意。8 .示例：小河邊綠草茵茵，垂柳隨風(fēng)飄蕩，老牛在喚小牛回家。9 、1.馬克？吐溫 天真活潑、敢于冒險(xiǎn)、追求自由10 不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存11 童話小狐仙大雄鵝八、示例：我最喜歡的是法國(guó)偉大作家雨果的巴黎圣母院。書中的情節(jié)曲折 離奇，引人入勝，比如選舉愚人王的狂歡節(jié)、奇跡宮丐幫的夜生活、敲鐘人飛身救美 女等。同時(shí)書中的人物也塑造得很成功，女主人公愛斯梅拉達(dá)純真、美麗、人見人愛; 卡西莫多，長(zhǎng)相丑陋駭人，卻心地善良這些人物都已經(jīng)成為世界文學(xué)長(zhǎng)廊中不朽 的形象。12 1.魯濱遜漂流記丹尼爾？笛福13 表現(xiàn)了魯濱遜“知足安命”的樂觀心態(tài)。14 C15 示例：魯濱遜是一個(gè)敢于正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、具有頑強(qiáng)精神的人。十、1.示例：他孤身一人，天黑，沒有武器，渾身傷痛。16 主要是從聽覺、視覺等角度描寫鯊魚對(duì)老人的進(jìn)攻的。通過動(dòng)作描寫來寫老人 對(duì)付鯊魚17 (1) X (2) V (3) V18 示例：面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挫折或失敗，我們不應(yīng)該灰心喪氣，失去戰(zhàn)斗的勇氣，要 振作精神，全力以赴，去和挫折、失敗抗?fàn)?，做一個(gè)頂天立地的人。十一、思路點(diǎn)撥：這