分類與整理公開課教案

1、廣州市天河區(qū)四海小學2013學年第二學期數(shù)學科教學設計 執(zhí)教：聶小枚教學內(nèi)容分類與整理（1）教學目標知識目標：讓學生學會選擇不同的標準進行分類，掌握分類的方法，并能對分類的結(jié)果進行簡單整理。初步感知不同標準分類的意義。能力目標：通過分一分，看一看，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力和合作交流能力。情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會到生活中處處有數(shù)學，并養(yǎng)成有條理的生活習慣。 教學重點掌握選擇不同的標準進行分類的方法，在具體分類過程中做到不重復不遺漏。教學難點會用不同的標準進行分類。教學過程教學模塊教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境師：這是小明的書柜（比較凌亂），你看，小明正在找自己的

2、數(shù)學書，可怎么也找不到，你知道為什么嗎？同學們有什么好辦法幫助小明很快找到數(shù)學書呢？（請學生回答）師：剛才同學們所說的就是分類整理，分類擺放物品能使我們的生活變得整潔、方便，這就是我們這節(jié)課要學習的：分類與整理（板書課題）學生說出自己的看法。讓學生初步感知分類的意義。探究建模師：（出示例題圖）今天游樂園搞慶?；顒?，小朋友們手里拿著許多漂亮的氣球！大家仔細觀察，這些漂亮的氣球有什么不同的地方？（板書：形狀、顏色）1、按形狀分類師：如果按不同的形狀分一分，可以分成幾類，每種氣球各有幾個？（找學生到大屏幕前指著氣球進行分類，并數(shù)出每一類的個數(shù)。）出示表格：按不同的形狀分長氣球心形氣球球形氣球3個4個

3、5個師：哪種氣球最多？哪種氣球最少？ 2、按顏色分類師：剛才我們是按形狀分的，請同學回答還可以怎樣分類？先分一分，再數(shù)一數(shù)。出示表格：按不同的顏色分紅色氣球黃色氣球綠色氣球3個5個4個師：小結(jié)：同樣的物品，按照形狀、顏色等不同的標準分類，分類的結(jié)果不同。師：無論結(jié)果怎么樣，什么應該是不變的？出示對比圖。學生回答：形狀不同，顏色不同。 學生：按不同的形狀分可以分成三類：球形的氣球一類（5個），心形的氣球一類（4個），長氣球一類（3個）。 學生獨立思考并回答。學生回答：按顏色分成三類，紅色紅氣球3個,黃色氣球5個,綠色氣球4個。 學生回答并總結(jié)發(fā)現(xiàn)：物品的總數(shù)不變1、先引導學生怎樣進行單一標準分類

4、，掌握分類的方法，學習有條理地思考問題，如何進行分類。 2、讓學生能夠?qū)Ψ诸惖慕Y(jié)果進行簡單的分析，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。3、體現(xiàn)數(shù)學問題的一題多解，分類標準不同，分得結(jié)果不同。4、讓學生在分類的過程中體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。實踐應用1、活動一：書第29頁第1題，把車涂上顏色。2、活動二：電腦示圖，分一分。師：同桌2人小組合作對圖中的物品進行分一分。按（ ）分一分：按（ ）分一分：3、活動三：4小組合作擺一擺，分一分，說一說。師：老師發(fā)給你們每個小組一個裝好卡片的信封（信封里不同形狀的卡片上有蘋果、梨、桃子），請你們給里面的水果按照種類和形狀進行分類。分

5、類前，先想好按什么分類，分成幾類，然后再動手分一分。按水果的種類分一分：按卡片的形狀分一分：師：展示學生分類的結(jié)果，并對結(jié)果進行相應的評價，還要對各個合作小組的表現(xiàn)進行評價。4、活動四：整理自己的書包師：把自己的書包用不同的標準進行分類整理。學生獨立完成，后展示答案。學生同桌2人討論分一分，說一說，并匯報結(jié)果。小組組長打開信封，小組合作按不同的標準先擺一擺，分一分，再展示匯報。學生各自用不同的標準整理自己的書包，然后匯報。2、給學生單一的分類標準對物體進行分類，這是一道基礎題，鞏固分類的概念。1、放手讓學生自己獨立完成分類和整理的任務，并把結(jié)果當做學生的作品來展示，這時候能夠充分調(diào)動學生學習的積極性，樹立學好數(shù)學的信心，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。3、培養(yǎng)學生的小組合作交流意識，互相學習，互相幫助。通過擺一擺、分一分、說一說等動手，動腦，動口相結(jié)合的活動，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力和合作交流能力。讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。并讓學生感受分類的作用，養(yǎng)成有條理的生活習慣。 梳理提升師總結(jié)：這節(jié)課，我們學習了分類和整理的方