五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言ppt

1、 各 位 家家 長(zhǎng)長(zhǎng) 歡迎光臨歡迎光臨讓你了解我 我來自鹽城，出身于教師之家.母親是我的小學(xué)15年級(jí)的語(yǔ)文老師和班主任，父親則是我讀小學(xué)、初中的校長(zhǎng)，也是我剛工作時(shí)“師傅”。我工作26年來，牢記父親的教導(dǎo)“教不嚴(yán)，師之惰?！?我于2007年到怡小工作，我一直踐行著自己的教育思想：嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣 認(rèn)真聽講習(xí)慣 樂于交流習(xí)慣 獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣 工整書寫習(xí)慣 勤于閱讀習(xí)慣 優(yōu)秀就是把最簡(jiǎn)單的事情做到最好二。養(yǎng)成教育目標(biāo)1.1.自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求： 課文帶著不同任務(wù)讀三遍 一讀：自由小聲讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 標(biāo)自然段、劃生字、詞語(yǔ)。 二讀：帶著課后思考題，默讀課文 理

2、清條理，給課文分段。 三讀：正確、流利，比較有感情的朗讀。 “ “轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”：上課時(shí)學(xué)生眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。：上課時(shí)學(xué)生眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。 課堂學(xué)習(xí)講效率課堂學(xué)習(xí)講效率 當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂清。當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂清。2.認(rèn)真聽講習(xí)慣 3. 3.樂于交流習(xí)慣樂于交流習(xí)慣 敢于發(fā)表自己的見解敢于發(fā)表自己的見解耐心地聽完別人的話再發(fā)言耐心地聽完別人的話再發(fā)言說話清楚、完整、簡(jiǎn)潔明了說話清楚、完整、簡(jiǎn)潔明了吸引他人發(fā)言的長(zhǎng)處，補(bǔ)充和糾正自吸引他人發(fā)言的長(zhǎng)處，補(bǔ)充和糾正自 己的觀點(diǎn)己的觀點(diǎn) 先復(fù)習(xí)后作業(yè)先復(fù)習(xí)后作業(yè)做作業(yè)時(shí)一心一意做作業(yè)時(shí)一心一意 獨(dú)立作業(yè)不抄襲獨(dú)立作業(yè)不抄襲作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范 批

3、改后及時(shí)糾錯(cuò)批改后及時(shí)糾錯(cuò)4.4.獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣5.工整書寫習(xí)慣作業(yè)批改增加書寫評(píng)價(jià)作業(yè)批改增加書寫評(píng)價(jià)利用字帖，提高書寫水平利用字帖，提高書寫水平關(guān)注學(xué)生書寫姿勢(shì)關(guān)注學(xué)生書寫姿勢(shì)關(guān)于課外閱讀和古詩(shī)文吟誦。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語(yǔ)文觀”簡(jiǎn)單說：哪一個(gè)名作家，是僅靠語(yǔ)文課學(xué)出來的？語(yǔ)文的外延等于生活的外延。1.學(xué)生必須參加各種活動(dòng)，放開眼界。2.學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語(yǔ)文積累。 6.6.勤于閱讀習(xí)慣勤于閱讀習(xí)慣 只有將豐富的語(yǔ)言積累內(nèi)化成為只有將豐富的語(yǔ)言積累內(nèi)化成為自己可以活用的語(yǔ)言，閱讀、表達(dá)自己可以活用的語(yǔ)言，閱讀、表達(dá)力才能進(jìn)一步提高。力才能進(jìn)一步提高。 語(yǔ)文新課標(biāo)語(yǔ)文新

4、課標(biāo)將學(xué)生課外閱讀將學(xué)生課外閱讀量作為一個(gè)硬性指標(biāo)來下達(dá)。要求量作為一個(gè)硬性指標(biāo)來下達(dá)。要求九年義務(wù)教育課外閱讀量不得少于九年義務(wù)教育課外閱讀量不得少于400400萬字，高年段是萬字，高年段是100100萬字。萬字。 不僅要讀，而且要做好讀書筆記。不僅要讀，而且要做好讀書筆記。沒有積累，哪來活用？沒有積累，哪來活用？ 中華古詩(shī)文是一份多么寶貴的語(yǔ)中華古詩(shī)文是一份多么寶貴的語(yǔ)文學(xué)習(xí)財(cái)富。文學(xué)習(xí)財(cái)富。 背誦是兒童的天性，人的記憶背誦是兒童的天性，人的記憶在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到1313歲達(dá)到歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)，趁記憶力最好的時(shí)段

5、，多背點(diǎn)強(qiáng)，趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。的文化準(zhǔn)備。 本學(xué)期閱讀書目： 城南舊事童年 海底兩萬里草房子 天棠街三號(hào)十四歲的森林 本學(xué)期誦讀書目： 1. 小學(xué)生必備古詩(shī)詞75首 2.知識(shí)集錦 三。聽聽孩子們的心聲三。聽聽孩子們的心聲 在平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽聽孩子說說為什么不好好聽家長(zhǎng)話的原因：（我的課前小調(diào)查）1 1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。、他們對(duì)我提出的要求太高

6、太嚴(yán)，我做不到。 2 2、他們?cè)鴤^我的自尊心。、他們?cè)鴤^我的自尊心。 3 3、我對(duì)他們不服氣。、我對(duì)他們不服氣。 4 4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。、當(dāng)時(shí)我的心情不好。 5 5、我根本不相信他們說的話是真的。、我根本不相信他們說的話是真的。 6 6、我控制不了自己的行為。、我控制不了自己的行為。 7 7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。、他們經(jīng)常打人，我反感他們。 8 8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛聽。、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛聽。 9 9、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。重人。 1010、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些

7、、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。話。 1111、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。 1212、他們說的話是假話，我才不愛聽呢、他們說的話是假話，我才不愛聽呢! ! 1313、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。聽。 1414、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。話我就聽不進(jìn)去。 1515、家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，影響、家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，影響我學(xué)習(xí)，我很反感。我學(xué)習(xí)，我很反感。 1616、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼?。以我很生氣?以上這些，希望我們的家長(zhǎng)以后一以上這些，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。 各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到了一起來，為了我們的理想，我們走到了一起來，為了我們的理想，我們必須一