體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的

1、玩出好品格玩出好品格1.品格品格 指持久不變的正向行為模式，是個(gè)人的信仰與指持久不變的正向行為模式，是個(gè)人的信仰與行為的核心。行為的核心。2.品格品格 是內(nèi)在的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)，使我們無(wú)論處在怎樣的是內(nèi)在的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)，使我們無(wú)論處在怎樣的 情況下，都能依據(jù)最高的標(biāo)準(zhǔn)做正確的事。情況下，都能依據(jù)最高的標(biāo)準(zhǔn)做正確的事。3.品格品格 是我們面對(duì)困境與壓力時(shí)而有的明智反應(yīng)。是我們面對(duì)困境與壓力時(shí)而有的明智反應(yīng)。品格是什麼？品格是什麼？是預(yù)測(cè)一個(gè)人是預(yù)測(cè)一個(gè)人未來(lái)行為未來(lái)行為最準(zhǔn)確的指標(biāo)最準(zhǔn)確的指標(biāo)。 即使環(huán)境不利於他即使環(huán)境不利於他 仍然會(huì)表現(xiàn)出他的仍然會(huì)表現(xiàn)出他的 勇氣勇氣與與正直正直 一個(gè)不斷學(xué)習(xí)一個(gè)不斷學(xué)

2、習(xí) 誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)的青少年的青少年 將會(huì)贏得別人的將會(huì)贏得別人的 尊重尊重與與信任信任美國(guó)田徑女將瓊絲美國(guó)田徑女將瓊絲 短跑明星的瓊絲，在短跑明星的瓊絲，在20002000年雪梨奧運(yùn)中年雪梨奧運(yùn)中奪得包括三面金牌在內(nèi)的五面獎(jiǎng)牌。奪得包括三面金牌在內(nèi)的五面獎(jiǎng)牌。 瓊絲在雪梨奧運(yùn)勇奪女子一百、兩百公瓊絲在雪梨奧運(yùn)勇奪女子一百、兩百公尺和一千六百公尺接力金牌，以及跳遠(yuǎn)、尺和一千六百公尺接力金牌，以及跳遠(yuǎn)、四百公尺接力銅牌，曾被譽(yù)為全球最偉大四百公尺接力銅牌，曾被譽(yù)為全球最偉大女子運(yùn)動(dòng)員。女子運(yùn)動(dòng)員。 瓊絲坦承服用禁藥瓊絲坦承服用禁藥 繳還雪梨奧運(yùn)五面獎(jiǎng)牌繳還雪梨奧運(yùn)五面獎(jiǎng)牌（2007/10/062007/

3、10/06法新社紐約電）法新社紐約電） 美國(guó)田徑女將瓊絲坦承服用類美國(guó)田徑女將瓊絲坦承服用類固醇，她流淚表示背叛支持者固醇，她流淚表示背叛支持者的信任，宣布將退出體壇。的信任，宣布將退出體壇。這位奧運(yùn)金牌得主今天在紐約這位奧運(yùn)金牌得主今天在紐約白原的法院外告訴群眾：這白原的法院外告訴群眾：這真的很羞愧，我站在各位面前真的很羞愧，我站在各位面前告訴你們，我背叛你們的信告訴你們，我背叛你們的信任。任。 美國(guó)奧運(yùn)委員會(huì)主席尤柏洛美國(guó)奧運(yùn)委員會(huì)主席尤柏洛斯表示斯表示 ：就像其他違規(guī)的：就像其他違規(guī)的運(yùn)動(dòng)員一樣，瓊絲小姐會(huì)得到運(yùn)動(dòng)員一樣，瓊絲小姐會(huì)得到法律和反禁葯系統(tǒng)的懲罰。法律和反禁葯系統(tǒng)的懲罰。 美

4、國(guó)奧會(huì)秘書長(zhǎng)謝爾指出：美國(guó)奧會(huì)秘書長(zhǎng)謝爾指出：瓊絲自瓊絲自20002000年九月一日以後年九月一日以後的所有比賽成績(jī)與獎(jiǎng)牌都將遭的所有比賽成績(jī)與獎(jiǎng)牌都將遭到取消，紅利獎(jiǎng)金將被沒(méi)收。到取消，紅利獎(jiǎng)金將被沒(méi)收。 贏在起跑點(diǎn)贏在起跑點(diǎn) 卻輸在終點(diǎn)卻輸在終點(diǎn)有近四分之一的青少年，星期一到有近四分之一的青少年，星期一到星期五完全沒(méi)有和父親談過(guò)話；多星期五完全沒(méi)有和父親談過(guò)話；多數(shù)青少年每天和父母談話時(shí)間不到數(shù)青少年每天和父母談話時(shí)間不到十五分鐘，而七成左右的青少年每十五分鐘，而七成左右的青少年每天上網(wǎng)超過(guò)一個(gè)小時(shí)。天上網(wǎng)超過(guò)一個(gè)小時(shí)。 -臺(tái)北市少輔會(huì) 這是一個(gè)這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)能力而不論品格的社會(huì)只管成就而忽

5、略道德的社會(huì)只求物質(zhì)而輕看精神的社會(huì)我們遺忘了我們遺忘了良好的品格比各種才藝更重要學(xué)會(huì)做人比會(huì)做很多事更重要贏在終點(diǎn)比贏在起跑點(diǎn)更重要（美國(guó)波斯頓大學(xué)教育學(xué)家 瑞安）Objective客觀事實(shí)性的問(wèn)題客觀事實(shí)性的問(wèn)題Reflective情緒感官性的問(wèn)題情緒感官性的問(wèn)題Interpretive詮釋詮釋 / 解釋性問(wèn)題解釋性問(wèn)題Decisional決定決定 / 改變性問(wèn)題改變性問(wèn)題青少年品青少年品 格教育格教育1.仁愛(ài)仁愛(ài) 12.勇敢勇敢2.負(fù)責(zé)負(fù)責(zé) 13.積極積極3.誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí) 14.殷勤殷勤4.溫柔溫柔 15.信任信任5.節(jié)制節(jié)制 16.守信守信6.井然有序井然有序 17.憐憫憐憫 7.感恩感恩

6、 18.謙卑謙卑 8.尊重尊重 19.讚美讚美 9.專注專注 20.實(shí)物教材實(shí)物教材 10.順?lè)樂(lè)?1.忍耐忍耐培養(yǎng)負(fù)責(zé)的品格體驗(yàn)課程培養(yǎng)節(jié)制的品格體驗(yàn)課程 每天提醒品格的特質(zhì)、定義來(lái)鼓勵(lì)孩子們?nèi)バ小Ｃ刻焯嵝哑犯竦奶刭|(zhì)、定義來(lái)鼓勵(lì)孩子們?nèi)バ小?教導(dǎo)好品格最有效的方式，就是為品格下定義，教導(dǎo)好品格最有效的方式，就是為品格下定義，並用一些令人印象深刻的事連結(jié)起來(lái)，例如故事、並用一些令人印象深刻的事連結(jié)起來(lái)，例如故事、實(shí)物教材、社會(huì)事件、生活應(yīng)用、體驗(yàn)活動(dòng)等。實(shí)物教材、社會(huì)事件、生活應(yīng)用、體驗(yàn)活動(dòng)等。 提倡品格文化提倡品格文化 人人都需要被接納，讚美品格可以滿足人人人都需要被接納，讚美品格可以滿足

7、人這方面的需要，又能鼓勵(lì)他繼續(xù)好品格。這方面的需要，又能鼓勵(lì)他繼續(xù)好品格。 讚美品格而非成就，更能使人得益處。讚美品格而非成就，更能使人得益處。 若師長(zhǎng)（或父母）讚美成就而非品格時(shí)，若師長(zhǎng)（或父母）讚美成就而非品格時(shí)，學(xué)生間（手足間）就會(huì)產(chǎn)生緊張和競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生間（手足間）就會(huì)產(chǎn)生緊張和競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。狀態(tài)。 成就：謝謝你撿起了那垃圾。成就：謝謝你撿起了那垃圾。品格：謝謝你很機(jī)警看到那垃圾並且主動(dòng)撿品格：謝謝你很機(jī)警看到那垃圾並且主動(dòng)撿起來(lái)把它丟掉。起來(lái)把它丟掉。成就：太棒了！你的數(shù)學(xué)月考拿了滿分！成就：太棒了！你的數(shù)學(xué)月考拿了滿分！品格品格: :好極了！你上課專心又努力讀書，使你好極了！你上課專心又

8、努力讀書，使你的數(shù)學(xué)月考拿了滿分！的數(shù)學(xué)月考拿了滿分！成就：你將教室打掃得好乾淨(jìng)，你好棒。成就：你將教室打掃得好乾淨(jìng)，你好棒。品格：謝謝你整理教室時(shí)又熱誠(chéng)、又井然有品格：謝謝你整理教室時(shí)又熱誠(chéng)、又井然有序，我看的出你是盡了全力。序，我看的出你是盡了全力。 早到早到-守時(shí)守時(shí) 微笑微笑-喜樂(lè)喜樂(lè) 不半途而廢不半途而廢-忍耐忍耐 遵照指示遵照指示-順?lè)樂(lè)?不浪費(fèi)不浪費(fèi)-善用資源善用資源 清理善後清理善後-井然有序井然有序 義務(wù)幫忙義務(wù)幫忙-主動(dòng)主動(dòng) 完成煩瑣的工作完成煩瑣的工作-勤奮勤奮 化解衝突化解衝突-饒恕饒恕品格成長(zhǎng)曲線 我們終其一生，也許不會(huì)累積太多財(cái)產(chǎn)，也沒(méi)有什麼名望，但每我們終其一生，也許不會(huì)累積太多財(cái)產(chǎn)，也沒(méi)有什麼名望，但