小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《誠(chéng)信是金》教案

1、1誠(chéng)信是金教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義；知道誠(chéng)信是中 華民族的傳統(tǒng)美德；懂得誠(chéng)信是人立身之本，誠(chéng)信無(wú)小事，誠(chéng)信是金。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)收集整理有關(guān)誠(chéng)信方面的故事、案例、名言諺語(yǔ)等， 并簡(jiǎn)單應(yīng)用相關(guān)信息，能夠清楚地講述生活中的誠(chéng)信故事；正確認(rèn)識(shí)不誠(chéng) 不信所帶來(lái)的傷害；初步懂得并學(xué)會(huì)怎樣在生活中做一個(gè)講誠(chéng)信的人。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得誠(chéng)信的重要性，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，在生活中 做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信、感悟誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信，逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的的良好品質(zhì)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的誠(chéng)信范疇。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到在生活中要講誠(chéng)信。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠(chéng)信問(wèn)題， 將誠(chéng)信

2、內(nèi)化為美德， 外化為行 動(dòng)。一、導(dǎo)入新課播放故事狼來(lái)了引導(dǎo)學(xué)生思考：1故事的最后結(jié)局是什么？2是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果？3從這個(gè)故事中你懂得了什么？ 師：這個(gè)故事啟發(fā)我們：做人不能說(shuō)謊，說(shuō)謊的次數(shù)多了，人們就 不再相信，就像這個(gè)放羊的孩子一樣因?yàn)槠垓_別人而自食惡果。所以做人 應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信。這也是我們今天要跟大家交流的話題板書(shū)：誠(chéng)信是金。二、 設(shè)疑自探師：看到這個(gè)課題你腦海中有哪些問(wèn)題呢？預(yù)設(shè)：1、什么是誠(chéng)信？2、為什么要講誠(chéng)信？3、誠(chéng)信有哪些要求？師：同學(xué)們提出的問(wèn)題很有探究?jī)r(jià)值， 下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這三個(gè)問(wèn)題，借助自探提示，從文章的字里行間去尋找答案吧。自探提示：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考剛

3、才提出的問(wèn)題，在文中 批劃相關(guān)的語(yǔ)句，并及時(shí)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì)。三 、解疑合探 師：剛才同學(xué)們凝神靜思的樣子令老師動(dòng)容，但老師更想看到大家在 課堂上勇敢自信的展示自己。下面我們來(lái)交流第一個(gè)問(wèn)題：（一）什么是誠(chéng)信？生：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。師課件出示。師：你很會(huì)學(xué)習(xí)，一下子就找到了問(wèn)題的答案。為了幫助同學(xué)們更好 地2理解誠(chéng)信，老師準(zhǔn)備了一組跟誠(chéng)信有關(guān)的成語(yǔ)圖片，大家來(lái)猜一猜。 師出示圖片，生說(shuō)成語(yǔ)。師：看來(lái)呀，大家的課下積累可真不少。我們看這最后一個(gè)成語(yǔ)，這 可是有故事的，誰(shuí)知道“一諾千金”的故事？ 生講故事，師出示課件。師：老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事曾參殺豬立信 ，請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)故事，思考曾參為什

4、么這么做？師出示課件，生發(fā)表看法。師：古人用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們要做一個(gè)經(jīng)誠(chéng)信的人，這究竟是 為什么呢？我們學(xué)習(xí)要知其然還要知其所以然，我們?yōu)槭裁匆v誠(chéng) 信？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（二）為什么要講誠(chéng)信？ 生：不講誠(chéng)信可以欺人一時(shí)，卻不能欺人一世，一旦被識(shí)破，就難以 在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害自己，也傷害別人。生談感受，師總結(jié)。 師：同學(xué)們我們來(lái)反思一下我們周圍有那些不誠(chéng)信的行為？ 生發(fā)表看法，師點(diǎn)評(píng)。時(shí)出示課件中的不講誠(chéng)信圖片，學(xué)生描述圖片中的現(xiàn)象，以及這些現(xiàn) 象帶來(lái)的危害。師：如今我們的社會(huì)存在嚴(yán)重的假煙假酒、假藥假鞋、缺斤短兩等現(xiàn) 象，這些行為給我們的生活帶來(lái)很大的困擾，也嚴(yán)重影響了社會(huì)公平， 因

5、此我們必須講誠(chéng)信。那講誠(chéng)信會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些改變呢？ 生1：為人誠(chéng)實(shí)言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。 生2：誠(chéng)信是個(gè)人得以立足，事業(yè)得以成功的保證。 生結(jié)合實(shí)際生活自由地談自己的理解和感受，師點(diǎn)評(píng)。 師：講誠(chéng)信能讓我們收獲別人的信任， 也能改變我們的生活。 就拿2005年肯德基蘇丹紅事件來(lái)說(shuō)吧。 （出示課件）2005年肯德基因?yàn)樘K丹紅事 件聲譽(yù)受到很大的影響，肯德基全國(guó)1200家店4天至少損失2600萬(wàn) 元。如果此時(shí)你是中國(guó)百盛集團(tuán)的總裁，你將如何挽救危局？ 生發(fā)表看法，師點(diǎn)評(píng)。師出示課件展示百勝集團(tuán)采取的措施。 師總結(jié)并出示課件：不講誠(chéng)信讓肯德基4天至少損失2600萬(wàn)元，

6、 講誠(chéng) 信讓肯德基轉(zhuǎn)危為安， 再現(xiàn)生機(jī)。 看了剛才這幾個(gè)事例，你有什么感 受或想法呢？生發(fā)表看法， 師點(diǎn)評(píng)， 得出結(jié)論： 誠(chéng)信是金。 那怎眼做才算是講誠(chéng)信 呢？講誠(chéng)信有哪些要求？（三）誠(chéng)信的基本要求 生：對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的理解，師點(diǎn)評(píng)。 師：這八個(gè)字看上去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但做起來(lái)是如此的難，有人為之付出 了生命的代價(jià)。師出示賣火柴的小男孩的故事，生看故事，思考：1、賣火柴的小男孩實(shí)現(xiàn)他的承諾了嗎？3是什么品質(zhì)促使他這樣做 的？2、 人為什么要踐約守信？ 生回答，師點(diǎn)評(píng)。 討論：1、有人認(rèn)為對(duì)事負(fù)責(zé)和對(duì)人守信是兩回事， 這種看法錯(cuò)在哪里？2、 有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認(rèn)為是無(wú)關(guān)緊要的小事，你 怎樣看待這些事？小組之內(nèi)討論，派代表發(fā)表看法，師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：我們所做的大事、 小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大小事之分。生活是由 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。我 們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)。師： 我們作為學(xué)生講誠(chéng)信應(yīng)該包括哪些方面呢？ 生說(shuō)自己的看法，師總結(jié)出示課件，做出希望。師：光