8.5解決實際問題的整理與練習(xí) 教案 五年級數(shù)學(xué)下冊 蘇教版

1、8.5解決實際問題的整理與練習(xí)1、 復(fù)習(xí)目標(biāo)1、 在練習(xí)中，經(jīng)歷對解決實際問題的有關(guān)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)與整理的過程。2、 進(jìn)一步理解并掌握解決實際問題的有關(guān)知識，能用解決實際問題的有關(guān)知識解決實際問題。3、 培養(yǎng)回顧與復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，查漏補缺，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗。2、 課時安排1課時三、復(fù)習(xí)重難點進(jìn)一步理解并掌握解決實際問題的有關(guān)知識，能用解決實際問題的有關(guān)知識解決實際問題。四、教學(xué)過程（一）知識梳理討論交流：生：小組討論：1、 你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？2、 你能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決這些問題嗎？師生交流：生展示討論結(jié)果。知識回顧：1、列方程解決實際問題一般步驟是：先弄清（ ），找出（ ）

2、，并用字母表示。要根據(jù)（ ）列解決實際問題。求出答案后，還要（ ）是否正確。2、列方程解決實際問題時，要注意：要根據(jù)題中的信息尋找（ ），而且一般要找出相對熟悉的（ ）；分清等量關(guān)系中的（ ）和（ ），用字母表示未知量并列解決實際問題。解出解決實際問題后要及時進(jìn)行（ ）。（二）題型、方法歸納與典例精講1、分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。例： 觀察今年的年歷，算一算五月份的法定休息日占這個月天數(shù)的幾分之幾？上學(xué)的天數(shù)呢？2、統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用例：小明騎車從家出發(fā)，去離家4千米的圖書館，借書后因自行車壞了，乘公共汽車回家。下圖表示在這段時間里小明離家路程的變化情況？（1） 小明從家去圖書館用了多少分

3、鐘？平均每分鐘行了多少千米？（2） 小明從圖書館回家用了多少分鐘？平均每分鐘行了多少千米？（3） 隨堂檢測1、 找一些面是圓形的物體，研究做成圓形的有什么好處？2、 觀察今年的年歷，算一算十月份的法定休息日占這個月天數(shù)的幾分之幾？上學(xué)的天數(shù)呢？3、 一個等腰三角形的周長是39厘米，它的底邊長10厘米，一條腰長多少厘米？4、 小剛和小強在400米的環(huán)形跑道上，從同一地點相背出發(fā)，出發(fā)后40秒兩人第一次相遇。已知小剛每秒跑4.5米，求小強每秒跑多少米？5、 板書設(shè)計解決實際問題的整理與練習(xí)列方程解決實際問題時，要根據(jù)題中的信息尋找等量關(guān)系；分清等量關(guān)系中的已知量和未知量，用字母表示未知量并列解決實際問題。由于圓具有別的圖形不具備的特性，所以圓在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。統(tǒng)計圖中蘊含這很多的數(shù)學(xué)信息，它可以幫助我們解決很多的數(shù)學(xué)問題。6、 作業(yè)布置1、 甲、乙兩輛汽車同時從相距200千米兩地出發(fā)，相背而行，4小時后相