初中語文《水滸傳》閱讀指導(dǎo)課課件

1、 1.知識(shí)與能力：初步了解知識(shí)與能力：初步了解水滸水滸這部名這部名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就；能結(jié)合作品故事情著的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就；能結(jié)合作品故事情節(jié)來分析理解主要人物形象。節(jié)來分析理解主要人物形象。 2.過程與方法：通過片段的學(xué)習(xí)，掌握小過程與方法：通過片段的學(xué)習(xí)，掌握小說閱讀賞析的方法。說閱讀賞析的方法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生閱讀情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生閱讀水水滸滸及其他文學(xué)名著的興趣，體驗(yàn)文學(xué)作品的及其他文學(xué)名著的興趣，體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力。魅力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力。 1.激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣；激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣； 2.初步了解初步了

2、解水滸水滸這部名著的主要這部名著的主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義；內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義； 3. 掌握科學(xué)的閱讀方法，養(yǎng)成良好的掌握科學(xué)的閱讀方法，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，今后運(yùn)用到平時(shí)的閱讀當(dāng)課外閱讀習(xí)慣，今后運(yùn)用到平時(shí)的閱讀當(dāng)中。中。 明初文學(xué)家宋濂自幼好學(xué)，明初文學(xué)家宋濂自幼好學(xué)，因家境貧困，買不起書，只好因家境貧困，買不起書，只好向別人借，并一定按時(shí)送回，向別人借，并一定按時(shí)送回，決不拖延時(shí)日。他一借到書，決不拖延時(shí)日。他一借到書，就抓緊時(shí)間抄寫，即使是大冷就抓緊時(shí)間抄寫，即使是大冷天，硯臺(tái)結(jié)了冰，手指被凍得天，硯臺(tái)結(jié)了冰，手指被凍得麻木了，彎都彎不過來，也決麻木了，彎都彎不過來，也決不怠慢，趕著抄寫，決

3、不敢超不怠慢，趕著抄寫，決不敢超過預(yù)約歸還的日期。因此，大過預(yù)約歸還的日期。因此，大家都愿意借書給他，宋濂才能家都愿意借書給他，宋濂才能遍觀群書。后因其學(xué)識(shí)淵博，遍觀群書。后因其學(xué)識(shí)淵博，深得明太祖的寵信，曾奉命主深得明太祖的寵信，曾奉命主修修元史元史。 聞一多讀書成癮，一聞一多讀書成癮，一看就看就“醉醉”，就在他結(jié)婚，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書大家東尋西找，結(jié)果在書

4、房里找到了他。他仍穿著房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要能看書，一看就要“醉醉”。 世界文豪高爾基對(duì)書世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命。有感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說：燒死。他說：“書籍一面書籍一面啟示著我的智慧和心靈，啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍里站起來，如

5、果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。流淹死?！?1. 1.清代文學(xué)評(píng)論家金圣嘆將清代文學(xué)評(píng)論家金圣嘆將 和和西西游記游記莊子莊子離騷離騷史記史記及杜甫詩及杜甫詩相提并論，合稱相提并論，合稱“六才子書六才子書”。 2.2.胡適認(rèn)為：在胡適認(rèn)為：在50005000年中，流行最廣，年中，流行最廣，勢(shì)力最大，影響最深遠(yuǎn)的書，并非四書五經(jīng)，勢(shì)力最大，影響最深遠(yuǎn)的書，并非四書五經(jīng)，也不是性理語錄，乃是幾部白話小說也不是性理語錄，乃是幾部白話小說紅樓紅樓夢(mèng)夢(mèng)和和 。 3.3.日本漢學(xué)家倉石武四郎稱：日本漢學(xué)家倉石武四郎稱： 是中國是中國小

6、說史無前例的杰作。小說史無前例的杰作。 4.4.蘇聯(lián)大百科全書蘇聯(lián)大百科全書的評(píng)價(jià)是：的評(píng)價(jià)是： 是是1414世紀(jì)中國文學(xué)的紀(jì)念碑。世紀(jì)中國文學(xué)的紀(jì)念碑。 一是一是選讀法選讀法，即根據(jù)自己在課內(nèi)，即根據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。分，以便學(xué)以致用。 二是二是粗讀法粗讀法，即對(duì)所讀的書報(bào)，即對(duì)所讀的書報(bào)，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。觀其概貌。 三是三是精讀法精讀法，即對(duì)書報(bào)上的某些，即對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，精細(xì)地

7、讀。重點(diǎn)文章，集中精力，精細(xì)地讀。 四是四是摘讀法摘讀法，即用抄文章有關(guān)內(nèi)，即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。容或重要詞句的方法去讀。 清代學(xué)者王鳴清代學(xué)者王鳴盛的盛的十七史商十七史商榷榷中所說：中所說：“目錄之學(xué)，學(xué)目錄之學(xué)，學(xué)中第一緊要事，中第一緊要事，必從此問途，方必從此問途，方能得其門而入能得其門而入”。關(guān)于關(guān)于目錄目錄：“目目”即篇目名即篇目名稱稱“錄錄”即序言即序言應(yīng)從以下方面勾畫目錄應(yīng)從以下方面勾畫目錄：1.作者信息作者信息2.主要人物、內(nèi)容及寫作特色主要人物、內(nèi)容及寫作特色 施耐庵，元末明施耐庵，元末明初人，一般認(rèn)為是長初人，一般認(rèn)為是長篇小說篇小說水滸水滸最早最早的創(chuàng)作

8、者。祖籍蘇州。的創(chuàng)作者。祖籍蘇州。19歲中秀才，歲中秀才，29歲中歲中舉人，舉人，35歲中進(jìn)士。歲中進(jìn)士。曾在錢塘一帶做過幾曾在錢塘一帶做過幾年官，其余時(shí)間一直年官，其余時(shí)間一直以教書為業(yè)，著名小以教書為業(yè)，著名小說家羅貫中，即為他說家羅貫中，即為他的門生。的門生。 全書故事情節(jié)可以分為三大部分，第一部全書故事情節(jié)可以分為三大部分，第一部分為第一至第七十一回，寫魯智深、林沖、楊分為第一至第七十一回，寫魯智深、林沖、楊志、宋江、吳用、武松、李逵、石秀、楊雄、志、宋江、吳用、武松、李逵、石秀、楊雄、盧俊義等一百零八名英雄好漢被逼上梁山的經(jīng)盧俊義等一百零八名英雄好漢被逼上梁山的經(jīng)過，是梁山好漢的個(gè)人

9、英雄傳奇故事；第二部過，是梁山好漢的個(gè)人英雄傳奇故事；第二部分從第七十二回至八十二回，寫梁山起義軍同分從第七十二回至八十二回，寫梁山起義軍同官軍對(duì)抗作戰(zhàn)，后來又合伙受招安的過程，是官軍對(duì)抗作戰(zhàn)，后來又合伙受招安的過程，是梁山事業(yè)發(fā)展壯大的寫照和梁山好漢的集體傳梁山事業(yè)發(fā)展壯大的寫照和梁山好漢的集體傳奇故事；第三部分從八十三回至一百回（一百奇故事；第三部分從八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）寫梁山義軍受招安后奉二十回至一百二十回）寫梁山義軍受招安后奉命征遼、征方臘（一百二十回本包括征田虎、命征遼、征方臘（一百二十回本包括征田虎、王慶的內(nèi)容）直至最后失敗的經(jīng)過，是梁山起王慶的內(nèi)容）直至最后

10、失敗的經(jīng)過，是梁山起義的最終悲劇結(jié)局。義的最終悲劇結(jié)局。 “讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想言、好的描寫，也要想一想 另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書不動(dòng)筆墨不讀書?！?徐特立徐特立卡盟平臺(tái) 卡盟平臺(tái)卡盟平臺(tái) 卡盟平臺(tái) 1.制卡片制卡片：將文章中

11、精彩語段、重點(diǎn)：將文章中精彩語段、重點(diǎn)詞句摘抄，分類整理，便于查問。詞句摘抄，分類整理，便于查問。 2.作批注作批注：用不同符號(hào)對(duì)內(nèi)容、字句、：用不同符號(hào)對(duì)內(nèi)容、字句、藝術(shù)特色等方面理解、體會(huì)、質(zhì)疑等。藝術(shù)特色等方面理解、體會(huì)、質(zhì)疑等。 3.寫心得寫心得：即讀后感，就是讀書或讀即讀后感，就是讀書或讀文章后寫出的自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)文章后寫出的自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和啟發(fā)。和啟發(fā)。人物：人物：武武 松松綽號(hào)：綽號(hào)：行行 者者事件：事件：景陽岡打虎景陽岡打虎 血刃潘金蓮血刃潘金蓮 斗殺西門慶斗殺西門慶 醉打蔣門神醉打蔣門神 血濺鴛鴦樓血濺鴛鴦樓 獨(dú)臂擒方臘獨(dú)臂擒方臘 1.1.第十回寫林沖感嘆自己

12、被高俅陷害得有家難奔，有第十回寫林沖感嘆自己被高俅陷害得有家難奔，有國難投，不得不上梁山落草。國難投，不得不上梁山落草?！耙蛔忠豢?，一哭一血，至今如聞其聲。一字一哭，一哭一血，至今如聞其聲?！?2.2.第十四回中阮小五說第十四回中阮小五說“如今那官司一處處動(dòng)撣便如今那官司一處處動(dòng)撣便害百姓，但一聲下鄉(xiāng)村來，倒先把好百姓家養(yǎng)的豬羊雞鵝害百姓，但一聲下鄉(xiāng)村來，倒先把好百姓家養(yǎng)的豬羊雞鵝都吃盡了，又要盤纏打發(fā)他。都吃盡了，又要盤纏打發(fā)他?！薄扒Ч磐恐裕Ч磐恐?，水滸水滸之所以作也。之所以作也?！?3.3.宋江被捕下獄，李逵說：宋江被捕下獄，李逵說：“吟了反詩，打甚鳥緊，吟了反詩，打甚鳥緊，萬

13、千謀反的，倒做了大官！萬千謀反的，倒做了大官！”“駭人語！快絕，快絕！駭人語！快絕，快絕！”黑旋風(fēng)李逵黑旋風(fēng)李逵花和尚魯智深花和尚魯智深相同點(diǎn)相同點(diǎn): :愛憎分明，剛爽豪邁，見義勇為，扶危濟(jì)困，愛憎分明，剛爽豪邁，見義勇為，扶危濟(jì)困，嫉惡如仇。嫉惡如仇。不同點(diǎn)不同點(diǎn): :魯智深粗中有細(xì)魯智深粗中有細(xì),做事前有思考做事前有思考,有分寸；李逵有分寸；李逵比較莽撞比較莽撞,做事欠思考做事欠思考,常常因?yàn)轸斆Ф鲥e(cuò)事。常常因?yàn)轸斆Ф鲥e(cuò)事。1.1.用簡(jiǎn)潔的話概括這一回的主要內(nèi)容；用簡(jiǎn)潔的話概括這一回的主要內(nèi)容；2.2.評(píng)論本回的某個(gè)細(xì)節(jié)；（隨文批注）評(píng)論本回的某個(gè)細(xì)節(jié)；（隨文批注）3.3.作者借本回傳

14、達(dá)了哪些觀點(diǎn)？你是否同作者借本回傳達(dá)了哪些觀點(diǎn)？你是否同意作者的觀點(diǎn)？意作者的觀點(diǎn)？4.4.這一回帶給你哪些啟發(fā)？（可以從思想、這一回帶給你哪些啟發(fā)？（可以從思想、寫法等多個(gè)角度考慮）寫法等多個(gè)角度考慮） 魯智深是魯智深是水滸水滸英雄里唯一真正讓我感到光明和溫英雄里唯一真正讓我感到光明和溫暖的人物。他的正義率直，讓我感受到中國草莽英雄所特暖的人物。他的正義率直，讓我感受到中國草莽英雄所特有的俠肝義膽；他的慷慨胸襟，讓我感到一己小利的局促有的俠肝義膽；他的慷慨胸襟，讓我感到一己小利的局促（如李忠之賣藥和慳吝）；他磊落的行止，使我對(duì)世界生（如李忠之賣藥和慳吝）；他磊落的行止，使我對(duì)世界生出真純的信

15、賴。而更讓我欣賞的，是魯智深貌似粗莽的外出真純的信賴。而更讓我欣賞的，是魯智深貌似粗莽的外表下閃耀的溫暖慈憐的佛光。在渭州為了等候金老父女安表下閃耀的溫暖慈憐的佛光。在渭州為了等候金老父女安全遠(yuǎn)去，火爆急躁的魯智深竟能坐守兩個(gè)時(shí)辰；在桃花村全遠(yuǎn)去，火爆急躁的魯智深竟能坐守兩個(gè)時(shí)辰；在桃花村痛打了逼婚的小霸王周通后，他勸周通不要壞了劉太公養(yǎng)痛打了逼婚的小霸王周通后，他勸周通不要壞了劉太公養(yǎng)老送終、承繼香火的事，老送終、承繼香火的事，“教他老人家失所教他老人家失所”；在瓦官寺，；在瓦官寺，面對(duì)一群衣衫襤褸、可憐又自私可厭的老和尚，雖然饑腸面對(duì)一群衣衫襤褸、可憐又自私可厭的老和尚，雖然饑腸轆轆，但聽

16、說他們?nèi)煳词?，就即刻撇下一鍋熱粥，再不轆轆，但聽說他們?nèi)煳词?，就即刻撇下一鍋熱粥，再不吃它吃它這對(duì)人類苦難情狀真誠入微的體悟，這種幽微的這對(duì)人類苦難情狀真誠入微的體悟，這種幽微的用心，像毫光一樣映照著魯智深巨大身影，這種隱而不顯用心，像毫光一樣映照著魯智深巨大身影，這種隱而不顯的舉動(dòng)，才是真正的英雄之舉，才能真正觸動(dòng)人心。的舉動(dòng)，才是真正的英雄之舉，才能真正觸動(dòng)人心。 1.在在水滸水滸中，宋江是爭(zhēng)議最大的人物，你認(rèn)為宋中，宋江是爭(zhēng)議最大的人物，你認(rèn)為宋江是英雄還是奸雄？請(qǐng)結(jié)合其主要事跡進(jìn)行說明。江是英雄還是奸雄？請(qǐng)結(jié)合其主要事跡進(jìn)行說明。 2.聯(lián)系你所學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)，結(jié)合梁山泊聚義的過程聯(lián)

17、系你所學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)，結(jié)合梁山泊聚義的過程和結(jié)局，你認(rèn)為梁山泊聚義是真正的農(nóng)民起義嗎？和結(jié)局，你認(rèn)為梁山泊聚義是真正的農(nóng)民起義嗎？ 3.水滸水滸里有一些英雄濫殺無辜的描寫，如武松里有一些英雄濫殺無辜的描寫，如武松“血濺鴛鴦樓血濺鴛鴦樓”之后濫殺張督監(jiān)家人，李逵劫法場(chǎng)之后濫之后濫殺張督監(jiān)家人，李逵劫法場(chǎng)之后濫殺圍觀的百姓，對(duì)此該如何評(píng)價(jià)？殺圍觀的百姓，對(duì)此該如何評(píng)價(jià)？ 4.在在水滸水滸里，晁蓋與宋江的關(guān)系是很微妙的，想里，晁蓋與宋江的關(guān)系是很微妙的，想一想：為什么晁蓋死時(shí)不直接把山寨之主傳與宋江？一想：為什么晁蓋死時(shí)不直接把山寨之主傳與宋江？ 當(dāng)歲月塵封了所有過往的時(shí)間與空當(dāng)歲月塵封了所有過往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來自書海的安慰。動(dòng)人的情感描繪出來自書海的安慰。 站在巨人的肩膀上，我們可以看得站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀