三年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期閱讀理解知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)含答案_第1頁(yè)
三年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期閱讀理解知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)含答案_第2頁(yè)
三年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期閱讀理解知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)含答案_第3頁(yè)
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1、三年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期閱讀理解知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)含答案班級(jí):_ 姓名:_一、 閱讀短文,完成練習(xí)。坐過(guò)站那天,剛上公交車(chē),突然有人沖著我喊了一聲:“嗨!陳老師,做什么去???”我抬頭一看,是個(gè)二十幾歲的姑娘,我打量了她好久,也想不起來(lái)她是誰(shuí)。再說(shuō)我也不是老師,她肯定認(rèn)錯(cuò)人了。車(chē)上的人很多,我不想讓那姑娘太尷尬,就沖她禮貌地笑了笑:“去辦點(diǎn)事?!蹦枪媚镎f(shuō):“時(shí)間過(guò)得真快?!蔽乙残χ鴳?yīng)付她說(shuō):“是呀,是呀,歲月不饒人啊?!惫媚飶娜硕牙镆o我讓座,我不好意思,可她硬是拉拉扯扯地讓我坐下了。她站在我身邊,還是不停地跟我念叨一些學(xué)校的事兒,我感到越來(lái)越招架不住了。這時(shí),公交車(chē)正好到了一站,我說(shuō):“我到站了。”

2、那姑娘馬上說(shuō):“真巧,我也在這兒下。”剛下車(chē)門(mén)兒,那姑娘就急著往大街對(duì)面走,一面走還一面跟我說(shuō):“再見(jiàn)了,大叔?!蔽腋用曰罅耍蛦?wèn):“姑娘,你怎么又喊我大叔了?”那姑娘說(shuō):“車(chē)上有個(gè)小偷,他一直盯著你的包,所以,我就認(rèn)你做老師了?!蔽一腥淮笪?,趕忙問(wèn)她:“你去哪兒?”她已走到馬路對(duì)面,大聲地笑著說(shuō):“我坐過(guò)站了。”1文中不止一次寫(xiě)到“笑”:禮貌地笑、應(yīng)付地笑、大聲地笑。生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些笑?填一填。(_)地笑(_)地笑2結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)“恍然大悟”的意思。“我”聽(tīng)了姑娘的話才知道_,原來(lái)姑娘_。3對(duì)文中畫(huà)線句子的深層含義理解正確的一項(xiàng)是( )。A姑娘真熱心,堅(jiān)持要給“我”讓座,她是尊敬長(zhǎng)輩

3、、有禮貌的人。B姑娘“硬是拉拉扯扯地讓我坐下了”,表明“我”是不情愿的。C姑娘是為了讓“我”擺脫小偷,才執(zhí)意讓座,并和“我”交談的。D姑娘看我行動(dòng)不便,想給我讓座。4姑娘的言行讓你體會(huì)到她的哪些優(yōu)點(diǎn)?( )心地善良 富有愛(ài)心 見(jiàn)義勇為聰明機(jī)智 健談?dòng)突?樂(lè)于助人A B C D5人間不能沒(méi)有愛(ài)與正義,只有人人獻(xiàn)出一份愛(ài),世界才會(huì)變得更加美好。請(qǐng)你做一個(gè)愛(ài)的天使,寫(xiě)一句話,呼吁人們獻(xiàn)出自己的愛(ài)心吧!_二、 閱讀短文,回答問(wèn)題。燕子來(lái)時(shí)我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。它美麗、優(yōu)雅,傍人而居,小鳥(niǎo)依人??吹窖嘧樱涂吹搅舜禾旌拖M?,看到了播種和耕耘。因此,每年三月,我都會(huì)在綠草如茵的春色里,尋覓燕子的身影,聆聽(tīng)

4、燕語(yǔ)呢喃,靜觀燕舞晴空,讓冬眠的心靈盡早舒展開(kāi)來(lái),讓暗淡的心情盡快明亮起來(lái)。今年三月,我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)。那是一個(gè)天氣晴朗的午后,我行走在一片綠意盎然的田陌間。當(dāng)我來(lái)到一片苗圃旁時(shí),我被一片啁啾(zhu ji)的燕語(yǔ)吸引住了。我停下腳步,一只熟人似的燕子,就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上,它有著玄黑色的背,乳白色的腹以及剪刀一樣的尾巴。它那一雙眼睛像寶石一樣閃閃發(fā)亮,讓人不忍驚擾它。當(dāng)我抬頭向天空望去時(shí),一幅群燕舞空的壯觀景象,深深地震撼了我。只見(jiàn)一群燕子正在藍(lán)天白云下,任意東西,往來(lái)穿梭,時(shí)聚時(shí)散,時(shí)停時(shí)飛,時(shí)高時(shí)低,時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處,如懷素狂草,項(xiàng)莊舞劍;縱目處,如離弦之箭,脫韁之馬,十

5、分壯觀,異常美麗。我陶醉在這片美麗之中,久久地凝望著、佇立著,一動(dòng)不動(dòng)。燕子是人類(lèi)親密的朋友,自古就與人們親如一家,和睦相處?!靶⊙嘧?,穿花衣,年年春天來(lái)這里?!泵磕甏禾?,它們都像那些出門(mén)在外的游子一樣,不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里,跋涉千山萬(wàn)水,為家鄉(xiāng)引來(lái)百花滿園,流水潺潺。小時(shí)候,老家的屋檐下,總有一個(gè)燕子窩,我天天看燕子覓食,聽(tīng)燕子閑談,自然而愜意。近年來(lái),隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起,燕子的生存空間越來(lái)越狹窄,燕子也越來(lái)越少。燕子頭頂繞的美麗,或許將成為一份美好的回憶,一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。1短文第_自然段寫(xiě)明“我”從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘的原因。2第2自然段畫(huà)“ ”的句子是對(duì)燕子_的描寫(xiě),描寫(xiě)燕子顏色的詞語(yǔ)有

6、:_、_。3“燕子頭頂繞的美麗,或許將成為一份美好的回憶,一縷淡淡的鄉(xiāng)愁?!边@是因?yàn)開(kāi)。4將描寫(xiě)“群燕舞空”景象的句子用“”畫(huà)出來(lái)。5下列對(duì)短文理解有誤的一項(xiàng)是()A短文第4自然段中,作者回憶了在老家時(shí)與燕子和睦相處的情景,表現(xiàn)了燕子與人的親密關(guān)系。B短文結(jié)尾表現(xiàn)出作者對(duì)時(shí)光匆匆而過(guò)的感嘆。C群燕舞空的景象非常壯觀。三、 課外閱讀。花孩子天氣還比較冷,花孩子們卻準(zhǔn)備開(kāi)花了。迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花,它們歡樂(lè)地笑著叫著:“春姑娘就要來(lái)了。我們要開(kāi)美麗的花,怎么找到顏色呢?”夜晚,滿天星星,一閃一閃像燈籠。迎春花抬頭望著天空,細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“星姑娘,你別掉下來(lái)呀!會(huì)摔疼的!”星姑娘溫柔地說(shuō)

7、:“謝謝你,迎春花,我在練習(xí)跳舞,不會(huì)摔下去的。你怎么還不睡覺(jué)呀?”“春天快來(lái)了,我要開(kāi)花了,可我還沒(méi)找到顏色呢。我要開(kāi)出美麗的花,讓世界變得更美麗。你能告訴我,到哪兒去找顏色嗎?”星姑娘說(shuō):“你真是個(gè)可愛(ài)的孩子,我把金黃的顏色送給你吧!”清早,石榴花很早起了床,東方的朝霞染紅了天空。石榴花尖著嗓子歡呼:“多美麗的朝霞呀!”朝霞親切地說(shuō):“可愛(ài)的石榴花,你怎么起得這么早呀?”“春天快來(lái)了,我要開(kāi)花了,可我還沒(méi)有找到顏色。你能告訴我,到哪兒去找顏色嗎?”“你真是個(gè)可愛(ài)的孩子,我把紅顏色送給你吧!”朝霞說(shuō)著把鮮紅的顏色給了石榴花。桃花、杏花、梨花怕冷,白天黑夜都躲在被窩里,睡個(gè)沒(méi)完。春風(fēng)吹,青草發(fā)

8、芽了。迎春花開(kāi)出了金光閃閃的黃花,桃花、杏花、梨花還沒(méi)找到頗色,急得哭了。石榴花把紅色分給它們一些,桃花、杏花高興得笑起來(lái)。梨花不好意思地說(shuō):“石榴花,你真好。希望你開(kāi)出最美的紅花來(lái)。你的顏色不多了,不要再送給我了,我就開(kāi)不帶顏色的花吧,好讓我永遠(yuǎn)記住自己的缺點(diǎn)?!本瓦@樣,梨花開(kāi)出了白色的花,桃花、杏花害羞地開(kāi)出了粉紅色的花。石榴花呢?最后才開(kāi)花,但它開(kāi)出來(lái)的,卻是紅艷艷的花朵。1作者把閃爍的星星比作什么?_2請(qǐng)你寫(xiě)出文中五種花開(kāi)花的順序。_3本文一共_ 個(gè)自然段,文章是圍繞_ 這句話寫(xiě)的。4桃花、杏花、梨花為什么自己找不到額色?_5梨花的顏色為什么是白的?_四、 課外類(lèi)文閱讀。啟示有位老太太

9、請(qǐng)了一個(gè)油漆匠到家里粉刷墻壁。油漆匠一走進(jìn)門(mén),看到她丈夫雙目失明,頓時(shí)_(留 流) 露出憐憫的目光。因?yàn)槟兄魅碎_(kāi)朗、樂(lè)觀,所以油漆匠在那里工作的幾天,他們談得很投機(jī),油漆匠也從未提起男主人的缺陷。工作完畢,油漆匠取出_(賬 帳) 單,老太太發(fā)現(xiàn)比原來(lái)談妥的價(jià)錢(qián)少了許多。她問(wèn)油漆匠:“怎么少算這么多錢(qián)呢?”油漆匠回答說(shuō):“我跟你先生在一起覺(jué)得很快樂(lè),他對(duì)人生的態(tài)度,使我覺(jué)得自己的境況還不算最壞。_減去那一部分,_他使我不_(在 再)把工作看得太苦!”油漆匠對(duì)老太太的丈夫的推崇,使她流下了眼淚。因?yàn)檫@位慷慨的油漆匠,自己只有一只手。這件事告訴我們:_我們無(wú)法改變?nèi)松琠我們可以改變?nèi)松^;_我們無(wú)

10、法改變環(huán)_(境 鏡),_我們可以改變心境,改變態(tài)度。1選擇正確的字。頓時(shí)_(留 流) 露出憐憫的目光。油漆匠取出_(賬 帳) 單他使我不_(在 再) 把工作看得太苦我們無(wú)法改變環(huán)_(境 鏡)2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。憐憫_    缺陷_3選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中括號(hào)里。雖然但是    之所以是因?yàn)開(kāi)減去那一部分,_他使我不再把工作看得太苦!_我們無(wú)法改變?nèi)松?,_我們可以改變?nèi)松^;_我們無(wú)法改變環(huán)境,_我們可以改變心境,改變態(tài)度。4男主人對(duì)人生的態(tài)度是:_。5油漆匠用_的方式來(lái)表示對(duì)男主人的謝意,他感謝男主人的原因是:_。6女主人流下

11、眼淚的原因:_,_。7這篇短文要表達(dá)的中心是_A告訴我們雙目失明的男主人是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀的人。B告訴我們只有一只手的油漆匠是個(gè)慷慨大方的人。C告訴我們一個(gè)人的人生觀、心境及態(tài)度的改變,不僅可以改變生活方式,而且可以提高生活質(zhì)量。D告訴我們?cè)谏眢w殘疾的情況下,不能悲觀失望。五、 閱讀短文。一個(gè)美麗的故事有個(gè)小男孩兒, 兩歲時(shí)得過(guò)腦炎,智力受損, 學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方,別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字,他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文,他同樣能寫(xiě)得美麗如花。那是一次作文課,題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天,然后極其認(rèn)真地寫(xiě),那作文極短,只有三句話:我有兩個(gè)愿望,第一個(gè)是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō):“你真

12、聰明?!钡诙€(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō):“你一點(diǎn)也不笨。”就是這篇作文,( )打動(dòng)了他的老師,那位老師 給了他最高分, 在班上( )朗誦了這篇作文,并寫(xiě)下了批語(yǔ):你很聰明,你的作文寫(xiě)得非常感人。請(qǐng)放心,媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本,小男孩兒笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了,是媽媽的生日一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個(gè)親手制作的大信封里。他( )看著媽媽,等著媽媽醒來(lái)。媽媽一睜開(kāi)眼睛,他就( )喊了聲“媽媽”,然后笑瞇瞇地走到媽媽跟

13、前說(shuō):“媽媽,今天是您的生日,我要送給您一件禮物。”媽媽笑了:“什么禮物?”他笑笑說(shuō):“我的作文。”說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封,媽媽的心在怦怦地跳! 果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩兒,摟得很緊很緊,仿佛他會(huì)突然間飛了。是的,智力可以受損,但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì),它朝氣勃勃,永遠(yuǎn)垂著綠蔭,開(kāi)著明媚的花,結(jié)著芳香的果。1把下面的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。靜靜地 深深地 甜甜地 動(dòng)情地2選擇合適的關(guān)聯(lián)詞,填在文中的“ ”上。不僅還 因?yàn)樗?讀了這篇短文,你肯定有很多話想說(shuō),把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。_4讀完作文,媽媽的眼睛里流出了熱淚,是因?yàn)椋?)A老師的批語(yǔ)真好。B孩子會(huì)給

14、媽媽送生日禮物了。C媽媽被這篇作文感動(dòng)了,知道了怎樣格外呵護(hù)孩子。六、 課外閱讀。  古詩(shī)中贊美荷花的確實(shí)不少,荷花固然值得贊美,然而我卻更愛(ài)荷葉。看啊,這些荷葉墨綠、渾圓、厚重,風(fēng)雨襲來(lái),它們緊密團(tuán)結(jié),連成一片,不怕風(fēng)吹雨打,就是身子翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火,它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋,擋住炎熱,靜靜地看著陰涼處的魚(yú)戲蝦游。  荷葉作為藥材,可去火清熱;作為特別的包裝材料,荷葉不怕油污,不怕水浸,不怕煙熏;用荷葉煮成的粥,碧綠清香,清爽可口當(dāng)人們欣賞荷花時(shí)_荷葉從不計(jì)較_不爭(zhēng)名求利_不出風(fēng)頭_不論地位_它總是默默地工作_默默地戰(zhàn)斗_  

15、;荷葉是美的,最吸引我的是它的心靈美。所以,我更愛(ài)荷葉。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。團(tuán)結(jié)_    炎熱_吸引_    忘我_2給短文的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn),填在內(nèi)。當(dāng)人們欣賞荷花時(shí)_荷葉從不計(jì)較_不爭(zhēng)名求利_不出風(fēng)頭_不論地位_它總是默默地工作_默默地戰(zhàn)斗_3給短文加個(gè)題目。4我知道文中的省略號(hào)表示_A文章內(nèi)容列舉未盡。 B一時(shí)說(shuō)不下去。 C語(yǔ)句不連貫。5我愛(ài)荷葉的原因是:_。七、 閱讀短文,回答問(wèn)題。情誼昨夜,一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早,媽媽催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了,書(shū)包也沒(méi)了叫我怎么去上學(xué)呢?我?guī)е瘋推冢爻?/p>

16、學(xué)校走去。教室里,同學(xué)們都在讀書(shū),我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲:“玲玲來(lái)了?!蓖瑢W(xué)們不約而同地放下課本,抬起頭用同情的目光看著我,大家雖然都沒(méi)有說(shuō)話,但看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜,好象沒(méi)有人一樣。這時(shí),中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“別難過(guò)!這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買(mǎi)了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志。來(lái),我給你戴上。”“玲玲,這是我爸爸給我買(mǎi)的精致的彩色筆,我把它送給你?!薄傲崃?,這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物,你拿去用吧!”“玲玲”“玲玲”看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品,聽(tīng)著一聲聲感人的話語(yǔ),我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇,極力控制自己???/p>

17、是,不知為什么,那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ):出奇 _2選擇短文的中心思想(在正確答案序號(hào)上打)反映了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”的純潔真摯的友誼。3短文是按什么順序?qū)懙??(在正確答案序號(hào)上打)時(shí)間的變化 地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移 總分結(jié)構(gòu) 事物幾方面 事情發(fā)展順序4將“一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。”改成被字句:_5將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)”縮成最簡(jiǎn)句子。_6短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓外,還有哪些地方朗讀時(shí)需要稍加停頓,用“|”標(biāo)出。八、 課內(nèi)閱讀。荷花(節(jié)選)荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)

18、碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。1選文描寫(xiě)了_和_。2下列關(guān)于加點(diǎn)的“冒”字的說(shuō)法中,有誤的一項(xiàng)是( )A“冒”是不顧的意思,用在這里不恰當(dāng),應(yīng)該換成“探”。B“冒”表明荷花不是自然長(zhǎng)出,也不是偷偷鉆出,寫(xiě)出了荷花掙脫束縛伸展的動(dòng)態(tài)美。C“冒”寫(xiě)出了白荷花不停生長(zhǎng)、卓爾不群的樣子。3運(yùn)用修辭手法會(huì)讓文章更加生動(dòng)活潑,讀畫(huà)線的句子,回答問(wèn)題。(1)畫(huà)“”的句子中“_”一詞寫(xiě)出了荷葉的多而密。這個(gè)句子運(yùn)用了_的修辭手法,寫(xiě)出了_。(2)畫(huà)“_”的句子運(yùn)用了_的修辭手法,寫(xiě)的是_

19、,讀著第句,我仿佛看到了這樣的場(chǎng)景:_。4讀了選文我知道了:第句描寫(xiě)了荷花_的形態(tài),第句描寫(xiě)了荷花_的形態(tài),第句描寫(xiě)了荷花_的形態(tài)。(填序號(hào))A含苞待放 B蓓蕾初綻 C欣然怒放5荷花還有怎樣的形態(tài)?請(qǐng)你想一想,寫(xiě)在下面吧。有的_。九、 閱讀短文,回答問(wèn)題。迪斯尼和米老鼠沃爾特·迪斯尼是美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代,曾經(jīng)到美國(guó)的堪薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘,沒(méi)有被錄用。后來(lái),他終于找到了一份替教堂作畫(huà)的工作。有一天,當(dāng)他(象 像)往常一樣在車(chē)庫(kù)工作的時(shí)候,忽然看見(jiàn)一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里,拿了一些面包屑給它吃。漸漸地,彼此混得很熟。有時(shí)候,那只老鼠竟大膽地爬到他工作的畫(huà)板上,

20、并且有節(jié)奏地跳躍著。出于好奇心,他每天都要(帶 代)一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐,他就在一旁瞪大眼(晴 睛)細(xì)細(xì)地觀看,直到老鼠跑走為(至 止)。不久,他失業(yè)了。正當(dāng)他窮困潦倒的時(shí)候,突然想起了堪薩斯車(chē)庫(kù)里那只跑到畫(huà)板上跳躍的老鼠。他立刻畫(huà)出了一只老鼠的輪廓,米老鼠卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名,成為偉大的藝術(shù)家。1用“”劃去第2自然段括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?按意思在文中找詞語(yǔ)并寫(xiě)在括號(hào)里。(1)形容生活貧困,十分失意。(_)(2)比喻因做某件事成功而一下子出名。(_)3“漸漸地,彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是:( )A面包和老鼠。B面包、老鼠和沃爾特·迪斯尼。C老鼠

21、和沃爾特·迪斯尼。4“他因此一舉成名,成為偉大的藝術(shù)家”一句中的“一舉”指的是:A沃爾特·迪斯尼每天喂老鼠。( )B沃爾特·迪斯尼畫(huà)出了一只老鼠的輪廓。( )C沃爾特·迪斯尼想起了堪薩斯車(chē)庫(kù)里那只跑到畫(huà)板上跳躍的老鼠。( )5這個(gè)故事說(shuō)明了什么?( )A一只老鼠使沃爾特·迪斯尼獲得了巨大的成功。B任何人在困難面前都不要低頭。C創(chuàng)作是離不開(kāi)對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體驗(yàn)的。6沃爾特·迪斯尼為什么能畫(huà)出這只米老鼠呢?用“ ”畫(huà)出文中揭示原因的句子。十、 課內(nèi)閱讀。我非常驚訝,趕忙貼到墻根,注視著它的一舉一動(dòng)?!笆秦?,還是別的什么?”我暗暗地猜測(cè)著

22、。那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它,仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈,又爬向伸出的枝條掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來(lái)。后來(lái),那個(gè)東西停住了腳,興許是在用力搖晃吧,樹(shù)枝嘩嘩作響,紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒(méi)弄清楚是怎么回事,樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出,摔得還挺重呢!我恍然大悟:這不是刺猬嗎?很快,它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了,看樣子,勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去,把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起,然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著,歸攏的那堆紅棗,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧,它馱著滿背的紅棗,向著墻角的水溝眼兒,急火火地跑去了1“詭”用部首查字法,應(yīng)先查部首_,再

23、查_(kāi)畫(huà)。它在字典中的解釋有:A欺詐,奸猾。B怪異,出乎尋常?!霸幟亍钡摹霸帯睉?yīng)選擇意思(_)。2文中“那個(gè)東西”指的是_。3用“”畫(huà)出描寫(xiě)帶刺的朋友偷棗很高明的句子。4怎樣理解句子“我還沒(méi)弄清楚是怎么回事,樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)”?()A刺猬不小心從樹(shù)上掉了下來(lái),為了得到棗子,摔痛了也顧不上。B刺猬是為了節(jié)約偷棗的時(shí)間,才有意從樹(shù)上摔下來(lái)的。5從這些文字中,我讀出了作者_(dá)之情。十一、 課外閱讀。蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛(ài)的小女孩??墒牵?dāng)她念一年級(jí)時(shí),她那小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤,她不得不住院接受三個(gè)月的化學(xué)治療。出院后,原先那一頭美麗的金發(fā),現(xiàn)在快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上

24、課,對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來(lái)說(shuō),無(wú)疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校上課前,班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布:“從下星期一開(kāi)始,我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來(lái),越新奇越好!”星期一到了,離開(kāi)學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是,她站在教室門(mén)口卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去,她擔(dān)心,她猶豫,因?yàn)樗髁艘豁斆弊???墒牵屗馔獾氖?,她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子,和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái),她的那頂帽子顯得那樣普通,沒(méi)有引起任何人的注意。一下子,她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣了,沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美。1根據(jù)意思

25、從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。比喻花樣繁多。(_)2老師讓同學(xué)們都戴自己最喜歡的帽子上學(xué)的用意是_。3“她站在教室門(mén)口卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去,她擔(dān)心,她猶豫”她為什么猶豫了?()A擔(dān)心同學(xué)們會(huì)覺(jué)得她很奇怪,而嘲笑她。B害怕同學(xué)們會(huì)知道她得病。C她不知道同學(xué)們是否還認(rèn)識(shí)她。4通過(guò)這篇文章我們明白的道理是()A我們上學(xué)都需要戴帽子。B我們要聽(tīng)老師的話。C生活中要學(xué)會(huì)友善地對(duì)待別人。十二、 閱讀課外短文,完成練習(xí)。_李白是我國(guó)唐代偉大的詩(shī)人。他小時(shí)候念書(shū)不用心,貪玩,怕困難,學(xué)習(xí)成績(jī)很不好。有一天,李白偷偷跑出學(xué)堂,邊走邊玩。他來(lái)到一條小河邊,看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆在石頭旁邊,蘸著河水磨一根小鐵棒。李白覺(jué)得很奇怪

26、。他走到老婆婆跟前,問(wèn):“您磨這根鐵棒做什么?”“做針?!崩掀牌呕卮?。 做針李白更奇怪了鐵棒怎么能磨成針呢老婆婆滿懷信心地說(shuō):“只要不怕困難,堅(jiān)持不懈,鐵棒就能磨成針?!崩畎茁?tīng)了老婆婆的話,明白了一個(gè)道理:不論做什么事,都要有恒心,要下苦功夫。他想,學(xué)習(xí)也一樣啊!像自己這樣貪玩,怕困難,能學(xué)到什么呢?從此,李白在學(xué)堂里一心一意地學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢地好了。1在文中“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2解釋下面的詞語(yǔ)。堅(jiān)持不懈:_3將句子換一種說(shuō)法,不改變句子的意思。鐵棒怎么能磨成針呢?_4寫(xiě)出你所積累的李白的詩(shī)句。(連續(xù)的兩句)_5李白看到老婆婆磨針后明白的道理是什么?它給你怎樣的啟示?_6給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}

27、目,寫(xiě)在文前的橫線上。十三、 閱讀下文,回答問(wèn)題。 苦練貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢(kàn),低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地?!斑@是誰(shuí)彈的呢?”旅客想。忽然,“啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上。他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來(lái),放開(kāi)喉嚨喊道:“來(lái)人呀!來(lái)人呀!”“什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)?!皹巧鲜钦l(shuí)?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬!”“哦!貝多芬!難怪彈得這么好!”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字,

28、怒氣消了一大半?!耙灰胰リP(guān)照他,不要讓水滴下來(lái)呢?”“不,不!你不要打擾他,我自己去看看吧?!甭每洼p步走上樓去,透過(guò)門(mén)縫,看見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈著,琴邊放著一盆水。他正在納悶兒,忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。??!原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi),當(dāng)他下樓時(shí),已抑制不住自己的情感了。他感嘆道:“真努力呀!怪不得他能成為偉大的音樂(lè)家!” 1滴在旅客臉上的水是( )。A汗水 B茶水C礦泉水 D水盆里的水2短文寫(xiě)的是( )在旅店里彈琴。A旅客 B作者C貝多芬 D服務(wù)員3旅

29、客輕步走上樓,是因?yàn)椋?)A他本身走路很輕。B服務(wù)員叫他走路輕些。C貝多芬不喜歡他打擾。D他不想打擾貝多芬彈琴。4文中“抑制不住自己的情感”用( )代替最恰當(dāng)。A情不自禁 B身不由己C大驚失色 D慌慌張張5“他跳了起來(lái),放開(kāi)喉嚨喊道:來(lái)人呀!來(lái)人呀!”這句話朗讀時(shí)應(yīng)用( )的語(yǔ)氣。A高興 B生氣 C哀愁 D失落6“他正在納悶兒,忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去?!睆倪@句話中,可以看出貝多芬是個(gè)怎樣的人?_7從短文的描寫(xiě)中,你還覺(jué)得貝多芬是一個(gè)怎樣的人?從哪里可以看出來(lái)? _8你看到貝多芬這么努力練琴,你想對(duì)他說(shuō)些什么?_9你還知道哪些名人勤學(xué)苦練的故事?請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)。_十四、

30、 閱讀下文,回答問(wèn)題。 雷雨過(guò)后雷雨過(guò)后,太陽(yáng)又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一(道 到)美麗的彩(紅 虹)。 家家戶戶都打開(kāi)了窗,讓清新的空氣撲了進(jìn)來(lái)。碧綠的柳枝經(jīng)過(guò)大雨的沖洗,變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過(guò)來(lái),點(diǎn)著頭淋灑下水滴,感謝陽(yáng)光的照曬。 荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠,真(像 象)一粒粒珍珠,亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上,使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開(kāi)翅膀,在池塘邊飛來(lái)飛去,好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來(lái)到地面,準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓(專鉆)進(jìn)稻田里,正在和小蟲(chóng)捉迷藏cáng  zàng呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門(mén)窗上爬下來(lái),趴

31、在搖籃似shì sì的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。 雷雨過(guò)后,展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫(huà)。1劃掉文章中( )里不正確的字。2劃掉文章中   里不正確的讀音。3根據(jù)解釋,在文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)里。 (1)清爽而新鮮。   (_) (2)精神振作。    (_)4按短文內(nèi)容填空。 (_)的圖畫(huà)      (_)的小草 (_)的柳枝      (_)的水珠5填空荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠,真_,亮晶晶的。這一句話把_比作_。答案1、1高興 幸福 2她剛才為什么要認(rèn)“我”做老師,并給“我”讓座 是在幫“我”擺脫小偷 3C4D5付出實(shí)際行動(dòng),讓愛(ài)溫暖人間。2、112 外形 玄黑色 乳白色 3近年來(lái),隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起,燕子的生存空間越來(lái)越狹窄,燕子也越來(lái)越少4只見(jiàn)一群燕子正在藍(lán)天白云下,任意東西,往來(lái)穿梭,時(shí)聚時(shí)散,時(shí)停時(shí)飛,時(shí)高時(shí)低,時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處,如懷素狂草,項(xiàng)莊舞劍;縱目處,如離弦之箭,脫韁之馬,十分壯觀,異常美麗。5B3、1燈籠2迎春花-梨花-桃花、杏花-

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