小學語文閱讀---把握文章內(nèi)容領會文章中心

1、把握文章內(nèi)容，領會文章中心本課目標剖析1學習概括文章中心的方法。2通讀文章，把握文章內(nèi)容，在掌握方法的基礎上，概括文章的中心。知識點撥文章的中心思想即是作者的寫作目的。作者的寫作目的一般有：通過文章反映人物思想品質(zhì)；揭示某些事件意義；說明道理；表達作者思想感情等等。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂課文的主要內(nèi)容、段意或課文的中心句，以此概括中心，或從審題、課文開頭、結(jié)尾、重點段、議論等部分入手來概括中心。一、歸納文章中心思想的方法：1審題概括法。2中心句概括法3分析重點段概括法。4了解主要內(nèi)容概括法。5從過渡句、段找中心概括法。6從抒情部分找中心。7從議論部分找中心。8寫作背景法。二、歸納中心

2、思想的要求：確切：即能準確、恰當?shù)卣页鑫恼滤从车乃枷敫星?。完整：即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要思想感情不遺漏地表達出來。簡潔：即在確切、完整的前提下，用最簡明扼要的文字來表達。三、中心思想的表達形式和語言特點。中心思想最常用開頭詞：贊揚了、贊美了、贊頌了、抒發(fā)了、表達了、體現(xiàn)了、說明了、告訴我們、揭露了等等。具體表達形式有：寫人的記敘文的表達形式是：“本文記敘了表現(xiàn)（贊揚）了品質(zhì)（精神）”。寫事的記敘文的表達形式是：“本文記敘了（事），說明了（贊揚了）道理（精神）。”寫景狀物的記敘文的表達形式是“文章描述了抒發(fā)了（思想感情）”。童話、寓言的表達形式是：“本文通過（故事），告訴（

3、說明）道理”。經(jīng)典精講（一）“無價”保姆眼看妻子的產(chǎn)假將滿，年幼的兒子急需找人照應。 妻是外地人，她的父母是（指望 期望）不上了；我父母在40里外的鄉(xiāng)下，且他們年事已高。思考再三，我和妻商定，干脆雇個保姆。當日，我在自己供職的晚報登了則招聘啟事。報紙擺上報攤不到兩小時，就有人打來電話。對方是個30幾歲的大嫂，她在詳細（咨詢 詢問）了我家住址和寶寶的出生時間后，最終拋出了自己的條件：1000元太低，要求加500元；二是雙休日放假。天哪，她把我們當什么人了？我們夫妻倆是工薪階層，出1000元錢雇保姆已是咬牙已久了；我和妻雙休日單位加班是常事，到時候?qū)殞毻睦锼停拷酉聛淼膸滋欤钟性S多電話打進。有農(nóng)

4、村姑娘提出，做保姆可以，但三年期滿后得幫著在城里找工作；有下崗女工言，做保姆可以，但只管帶小孩不管洗衣、燒飯做家務；有退休老阿姨說，做保姆可以，但只限白天夜間不管 更多的人只是問問情況，便以“考慮考慮再說”告終。一個星期過去了，找保姆的事毫無進展。我與妻急得焦頭爛額。實在找不到保姆，只有一條路可走：讓妻辭職，做全職家庭婦女。這樣我肩上的擔子就更重了：一個人要養(yǎng)活三口之家哩！星期一上午，我（忐忑不安 心事重重）地走進辦公室。同事小李神秘地告訴我，“剛才有一個老阿姨打來電話，說愿意到你家做保姆，不要報酬，只管吃住就行?！边€有這等好事？我既驚喜又（懷疑 疑惑）。辦公室的氣氛開始活躍起來，同事們就此展

5、開了想象的翅膀：有的說，老阿姨是個活雷鋒，她可能舍不得孩子；有的說，老阿姨可能沒子女，她是想體驗一下做奶奶的樂趣；小李的猜測最離譜，老阿姨說不定是老范編的銀發(fā)世界版的忠實讀者，她這是在追星呢他突然一拍腦袋：“差點忘了，讓你9點到3路公交車站接她?！惫芩钦l，只要樂意帶小孩就行。我一路吹著口哨，自行車蹬得飛快。離3路公交車站還有五六十米，我就在熙熙攘攘的人群中尋找目標，“粗心的老阿姨，怎么忘了說她長得什么樣，穿什么樣的衣服？”正當我懊惱之際，突然一個熟悉的身影映入眼簾：花白的頭發(fā)，滿臉的皺紋，腳下的籃子里是一捆捆剛摘下的青菜、蔥、大蒜啊，我的娘！1劃掉文中括號里不恰當?shù)脑~語。2解詞焦頭爛額 熙熙

6、攘攘 3本文主要講了一件什么事？ 4請你寫出對題目的理解。 5請你用直線畫出描寫母親的句子并寫出這句話在文中的作用。 6請用簡潔的語言概括文章的中心。 （二）誰也不能施舍給你未來 那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可及。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。每次走進店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒眼睛里閃

7、爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊！那年的冬天越來越冷了，暴風凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了?，攱I手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路。聽媽媽說，那串項鏈是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子?，攱I顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主

8、老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎？”“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎？”貨主老人說。瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的?！闭f完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。貨主老人輕輕地撫摩著她的腦袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘?？墒牵@圍巾我還是不能賒給你。不過我答應你，這條圍巾會一直為你留著，等你湊夠錢了來買走它。”瑪婭走出小鋪，風暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。整個漫長

9、的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿，爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情?！笨赐晷?，瑪婭潸然淚

10、下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。1第段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天”運用了什么描寫方法？有什么作用？ 運用的描寫方法： 作用： 2結(jié)合語境，解釋下列句子中加點詞的含義。 每次到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。 3根據(jù)提示，將瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的方框內(nèi)。      （ ）（ ）感動 4這篇文章刻畫丁兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡哪一個人物？請說理由。 5聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題誰也不能施舍

11、給你未來的含義。 實戰(zhàn)演練 我愛竹對竹，我有一份特殊的感情。 我覺得那竿竿挺直、最具神韻的竹子，是一枝枝的大筆，在天地之間，以青綠的顏色，寫出正、直的定義。 而一片片的竹葉，像是一只只綠色的鳥，是宋人詞句中的翠禽，小小尖尖的喙上，銜著的是永恒的春天。 在記憶中，我最珍愛的東西，是一只以竹筒截成的小竹碗，是我五歲的時候，女傭自她家的竹林中為我揀了一段巨竹做成的。堅實、厚重，拿起來卻并不是沉甸甸的，竹節(jié)部分，看來如一條綠色的繩結(jié)，正好做了碗底，猶帶著竹林中清新的氣息。我常常以它裝盛井水，澄澈的水，在淺碧的碗底蕩漾，印著我童年的圓面孔，使我的世界，涌現(xiàn)在綠竹之中。 但我深深的愛上竹子，還是在考入了那

12、所教會大學以后，在那遜清王府改建的典麗校舍的一角，有一座小教堂，旁邊的月亮門內(nèi)，故意的不種樹，也不種花，只任著幾竿瘦竹搖戛聲，極有倪云林的畫意。雨天，我有意的拿了二把傘，偎近這幾竿綠竹，以充滿了贊美的目光，看它枝枝葉葉無言而有力的抗拒著無情的風雨，表現(xiàn)出卓越、勁拔、一股強韌無比的生命力量。而在晚間，晴好的時候，我也愛看那竹葉的間隙里，點點教堂內(nèi)燈燭的輝光，那如一片月光之雨，灑落其上，正如朱自清一篇文章中的那些金色的小橘子。教堂中的頌歌、人影，更為這幾竿竹子增加了神秘的氣氛，因為，在那里往往一流連就是幾個小時。天寒，盡管竹葉擎著的盡是霜雪，但不能改變竹竿的亭直，春夏，那綿密南絲雨，卻使這幾根竹里

13、透出更為明凈的綠，像是一枝枝碧玉的洞簫，蘊藏著最感人的音樂。來到寶島上以后，最初我卜居中部，在那里曾典下一棟小屋，只為了那屋上覆著的是一排別致的竹瓦，繞屋是短短的竹籬，使我更有機會親近我喜愛的竹子。 就在距那房屋不遠的水邊，一天我看到一大片竹子，是那樣的叢密，猶如一堆綠色的焰火，一排排的竹竿，遠遠看來，更像是巨型笙簧，譜出一支動人的壯麗的歌，那大自然的心聲。 如今我的桌邊，一個長頸磁瓶里，是幾枝竹子，細細的竹枝，疏疏的葉片，給了我靈感與喜悅，回憶與夢想。那勁拔的竹枝，翻飛的葉片，是以多么有力的筆觸描成的啊，何況，更以不凋的翠色。那幾枝竹似在向我說：給你一首綠色的詩詞，渲染你的生活吧?！庇炙圃谙?/p>

14、我說： “給你幾枝綠色的笛管。” “贈你幾片青色的翎羽?！睅赘?，翠綠、鮮活，畫出了過去及未來歲月。如果我們是堅強而充滿了信心的生活著，那幾根綠竹就是我們生命的象征。愿綠竹，畫出了我們國人的身影在世紀的風雨里，我們 自由、民主、正義、真理的衛(wèi)士，是不會彎下背脊的。1我對竹有著怎樣的特殊情感？ 2作者為什么考上教會大學后，深深地愛上了竹子？ 3請你找出一個運用了修辭方法的句子，試著進行分析。 4請你寫出本文的中心。 名著小站心田上的百合花林清玄 在一個偏僻的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。 百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己

15、并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。 百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！?公開場合，它們則諷刺百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?！?偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出

16、世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！” 百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。 年年春天，百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的

17、百合。 幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。 那里，被人稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導： 我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！辟p析：林清玄先生筆下的“百合花”不僅開在了斷崖上，也確如標題所言開在了我們的“心田上”。這樣一株與雜草同生在斷崖上的“百合”，卻有著與“雜草”不一樣的信念：“我是一株百合”。不僅如此，它還是一個實干家，“努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地

18、挺著胸膛”。在它頑強地與惡劣的自然環(huán)境做斗爭的過程中，也遭遇了所有奮斗者都難以避免的又一種考驗：周圍庸者（如雜草、蜂蝶、鳥雀）的譏諷和鄙夷。但它不動搖、不游移，執(zhí)著地堅持自己的信念，最終開滿了山谷。 惡劣的生長環(huán)境，并沒有消磨它作為花一棵百合的天性，雖然它剛誕生時長得跟其他野草一模一樣，但一個堅定的念頭在它的心中悄悄萌生：我要開花，我要以花作證。為此，它“努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛”與自然環(huán)境頑強地抗爭。為了心中那個美好的愿望，竟是如此的執(zhí)著和堅韌！既然千尺斷崖上的百合，能開出自己最美的花，我們又何嘗不能呢？百合花的信念告訴我們：不管別人說你什么，也不管環(huán)境給你什么樣的境

19、遇，只要自己設定了目標，并賦之以力量，你的價值總有一天會如日般輝煌。 參考答案經(jīng)典精講（一）“無價”保姆1【參考答案】指望 詢問 心事重重 疑惑 2【參考答案】 焦頭爛額：形容被火燒得很嚴重。也比喻處境狼狽或窘迫。熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。3【參考答案】 本文講述了“我”登廣告招保姆，因應聘者提出各種要求而多次未果，正在焦急之際，母親不要報酬來當免費保姆的事。 4【參考答案】 “無價“二字，字面含義是母親免費來兒子的家中當保姆，深層的含義是母愛是無法用價值來衡量的。 【思路解析】 這道題有兩層含義即字面意思和引申義。首先要引導學生理解字面意思，“無價”保姆

20、也就是免費的保姆，那文中這免費的保姆是誰呢？通過這些質(zhì)疑，使學生從中體會母愛的無私、深沉和偉大。 5【參考答案】 花白的頭發(fā)，滿臉的皺紋，腳下的籃子里是一捆捆剛摘下的青菜、蔥、大蒜這是對母親的外貌描寫，從中可以體會到母親飽經(jīng)風霜，年事已高，可依然對兒子百般關(guān)懷，體現(xiàn)出母愛的無私、深沉和偉大。 【思路解析】通過帶領學生分析母親的飽經(jīng)滄桑的外貌，引導孩子體會文章的中心。為下一題概括文章中心做鋪墊。6【參考答案】本文表現(xiàn)了母親對我的關(guān)愛以及默默地支持，歌頌了無私、深沉而偉大的母愛。（二）誰也不能施舍給你未來（尖子班、提高班）1【參考答案】運用了環(huán)境描寫的方法。作用：因為天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。烘托人物形象，表現(xiàn)了瑪婭對母親的疼愛，同時也表明了瑪婭是個熱愛母親，善良懂事的孩子。 2【參考答案】 盯：目不轉(zhuǎn)睛地看，充分表現(xiàn)出瑪婭對圍巾的喜愛。 3【參考答案】好感     怨恨 4【參考答案】答題要點：開放性試題，能緊扣人物形象進行分析，言之成理即可。如：瑪婭是一個熱愛母親、聰明善良、情感豐富、智慧執(zhí)著、勤勞勇敢、自立自強、有責任心的孩子。貨主老人是一