統(tǒng)編版《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第2課《我們有精神》優(yōu)質(zhì)教案

1、部編版道德與法治一年級(jí) 我們有精神 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 我們有精神 第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：珍視自己的儀態(tài)儀表，愿意做一個(gè)有精神的小學(xué)生。2、能力目標(biāo)：能夠展示出自己的精氣神。3、知識(shí)目標(biāo)：知道良好的精神面貌會(huì)產(chǎn)生良好感受，知道怎樣才會(huì)看起來(lái)有精神。重點(diǎn)知道怎樣會(huì)有精神。難點(diǎn)知道怎樣會(huì)有精神。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 繪本故事看看誰(shuí)精神2、 我來(lái)幫幫忙：小熊裁判真苦惱，人人都能精神好，這可怎么來(lái)投票？同學(xué)們，你們能幫幫小熊裁判嗎？誰(shuí)最精神呢？為什么？思考問(wèn)題。故事導(dǎo)入。講授新課1、 提示：有精神不僅僅是外表漂

2、亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采、聲音的響亮、姿勢(shì)的挺拔、唱歌的技巧等?？傊覀儍?nèi)外都要有精神！2、 小小分享會(huì)：同學(xué)們，看完這個(gè)視頻以后，你有什么樣的感受？3、 提問(wèn)：想一想，說(shuō)一說(shuō)，你為什么為覺(jué)得他們很精神呢？4、 思維導(dǎo)圖總結(jié)：他們可真精神?。?、 想一想：在平時(shí)的生活當(dāng)中，你也見(jiàn)過(guò)這樣有精神的同學(xué)嗎？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看吧！（課本第六頁(yè)圖片）6、 精神大偵探：請(qǐng)你再認(rèn)真地找一找，還有哪些樣子也精神？（1） 認(rèn)真地讀。（2） 高興地唱。（3） 響亮地說(shuō)。7、 精神大變身：請(qǐng)你想想辦法，讓他們變得精神起來(lái)吧！8、 展示我們的精神：請(qǐng)你試一試，根據(jù)聽(tīng)到的口令，展示我們的精神。（1） 我

3、會(huì)站得精神?。?） 我會(huì)坐得精神！（3） 我會(huì)響亮地報(bào)出我的名字！9、 最有精神獎(jiǎng)：老師在剛才的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了我們班站得最有精神、坐得最有精神、說(shuō)得最有精神的同學(xué)，讓我們一起來(lái)為他們頒發(fā)最有精神獎(jiǎng)吧！分享。思考。思考。回憶、分享。讓學(xué)生扮演，做出圖片中的動(dòng)作，再讓其他同學(xué)幫助糾正變身。從視頻中感受精神的風(fēng)貌，感受精神帶來(lái)的良好體驗(yàn)。由視頻引入生活中的思考，回憶生活中所見(jiàn)的身邊的精神的現(xiàn)象。學(xué)以致用大變身。課堂小結(jié)我們?cè)谏钪幸镜猛Π危枚苏?，讀得響亮，說(shuō)得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生！總結(jié)提升板書(shū)我們有精神 第一課時(shí)1、看看誰(shuí)精神2、這樣真精神3、展示我們的精神部編版道德與法治一年級(jí) 2.

4、我們有精神 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 我們有精神 第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢(shì)，懂得正確的姿勢(shì)有利于健康。2、能力目標(biāo)：能夠掌握正確的坐姿、站姿、走姿的技巧。3、知識(shí)目標(biāo)：知道不精神的不良影響，學(xué)會(huì)保持天天精神的面貌。重點(diǎn)學(xué)會(huì)如何保持精神。難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何保持精神。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課3、 歡歡的故事：歡歡走路總是駝著背、耷拉著腦袋，寫(xiě)作時(shí)趴在桌子上寫(xiě)。媽媽總是說(shuō)歡歡站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相。歡歡滿(mǎn)不在乎啊，心想：“這有什么關(guān)系，怎么舒服怎么來(lái)?！?、 提問(wèn)：你覺(jué)得歡歡說(shuō)得對(duì)不對(duì)？這樣的站姿坐姿，對(duì)我們可

5、能會(huì)有怎樣的影響呢？思考問(wèn)題。情景故事導(dǎo)入。講授新課【不精神的壞處】1、 觀察圖片，說(shuō)說(shuō)沒(méi)精神會(huì)造成什么不好的影響？（1） 有精神，身體好；沒(méi)精神，身體差。（2） 有精神，面貌好；沒(méi)精神，面貌差。2、 小提示：精神不精神不僅會(huì)讓我們看起來(lái)的感覺(jué)不一樣，還會(huì)影響我們的身體健康！【學(xué)會(huì)精神地坐、立、行】1、 你說(shuō)我說(shuō)：聽(tīng)著這首歌曲，你有什么樣的感覺(jué)？2、 我來(lái)做一做：怎樣才是“站似一棵松”“不動(dòng)不搖坐如鐘”“走路一陣風(fēng)”呢？誰(shuí)來(lái)為我們展示一下？3、 精神小榜樣：你們認(rèn)為他們的展示怎么樣？誰(shuí)做得最好呢？4、 小采訪(fǎng)：你是怎么做到這么有精神的呢？有什么訣竅呀？（1） 我會(huì)站好。（2） 我會(huì)坐好。（3）

6、 我會(huì)走好?！疚覀兲焯煊芯瘛?、 展示一下我們的精神勁：你現(xiàn)在能夠?yàn)槔蠋熣故疽幌履銈兊木駝艈?？怎樣展示呢?、 軍軍的周記：軍軍有時(shí)候能很精神，有的時(shí)候又不精神，我們要怎樣才能每天都有精神呢？3、 我有精神好辦法：經(jīng)常運(yùn)動(dòng)、睡眠充足4、 天天有精神：請(qǐng)你為自己制作一份精神表，說(shuō)說(shuō)你要怎么做，如果你能做到，就在表格上打一個(gè)，一周以后，我們一起來(lái)展示一下成果！觀察與思考。分享感受。演示。分享經(jīng)驗(yàn)。齊唱班歌或齊喊班號(hào)。認(rèn)識(shí)到不正確的站姿、坐姿、走姿會(huì)帶來(lái)的危害。傷害脊椎、腰椎等。學(xué)習(xí)正確的姿勢(shì)。懂得要持之以恒保持精神的面貌。課堂小結(jié)我們要每天堅(jiān)持，才能真正成為一個(gè)有精神的小學(xué)生喔！總結(jié)提升板書(shū)我

7、們有精神 第二課時(shí)1、不精神的壞處2、學(xué)會(huì)精神地坐、立、行3、我們天天有精神2 我們有精神 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)知道怎樣做才是有精神。(2)學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢(shì)。(3)養(yǎng)成上課時(shí)正確的坐姿，回答問(wèn)題聲音要洪亮。2情感與態(tài)度激發(fā)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)國(guó)旗的情感。3行為與習(xí)慣(1)養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)、活動(dòng)要有精神。4過(guò)程與方法利用圖片、視頻來(lái)使自己感受有精神的狀態(tài)及益處。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：(1)知道怎樣做才是有精神。(2)學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢(shì)。 2難點(diǎn)：養(yǎng)成做事有精神的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1升國(guó)旗的視頻。2課件。 3開(kāi)展活動(dòng)的照片、上課學(xué)習(xí)

8、的照片。 學(xué)生準(zhǔn)備：回想自己入學(xué)以來(lái)參加活動(dòng)時(shí)的樣子。教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入 師：小朋友們，你們好!現(xiàn)在咱們一起來(lái)看一段視頻。 播放升旗儀式的視頻。 師：升國(guó)旗畫(huà)面中的學(xué)生給你留下了怎樣的印象? 生1：我看到高年級(jí)的哥哥姐姐都停下來(lái)抬頭仰望國(guó)旗。 生2：我看到他們還把手舉過(guò)頭頂。 生3：我看到升旗的幾個(gè)學(xué)生走得特別整齊，下面的學(xué)生也站得特別直。 生4：我看到他們都特別有精神。師：是的，正是因?yàn)樗麄儗?duì)國(guó)旗的尊敬，所以表現(xiàn)得特別有精神。所以在升國(guó)旗的時(shí)候，我們也應(yīng)該這樣做。有了精神，才能讓別人感受到我們的朝氣，才能感染別人并給別人帶來(lái)正能量。師：下面我們?cè)賮?lái)看一組我們開(kāi)展活動(dòng)的照片。 課件出示：合唱

9、的照片、跳舞的照片、寫(xiě)作業(yè)的照片、讀書(shū)的照片、上課回答問(wèn)題的照片等。 師：通過(guò)觀察這些照片，你覺(jué)得他們做得怎么樣，他們的樣子怎么樣? 生1：他們唱歌唱得可有勁了。 生2：他們上課坐得很整齊，回答問(wèn)題時(shí)站得很直。 生3：他們顯得非常有精神。 師：他們這樣做很有精神，請(qǐng)同學(xué)們想一想還有哪些樣子也有精神? 學(xué)生討論交流。 【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生體會(huì)什么樣子是有精神?！慷?、有精神才好 課件出示教材第8頁(yè)圖片，比較哪個(gè)孩子做得好并說(shuō)出理由。 學(xué)生討論。 提示：第一幅圖中兩個(gè)小男孩在看書(shū)，右邊的小男孩身子坐得很直，看起來(lái)非常有精神。左邊的小男孩趴在桌子上看書(shū)，這樣是不好的。趴著看書(shū)不僅對(duì)我們的眼

10、睛不好，容易導(dǎo)致近視，而且對(duì)我們的身體也不好，容易導(dǎo)致脊椎骨變形。 第二幅圖中兩個(gè)小女孩在走路，右邊的小女孩走路時(shí)挺胸抬頭，眼睛也特別有神，讓人一看就很有精神，充滿(mǎn)朝氣。左邊的小女孩走路時(shí)彎著腰，弓著背，瞇著眼睛低著頭，一副沒(méi)睡醒的樣子。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀察、說(shuō)明的過(guò)程中充分體會(huì)有精神帶給我們的好處，明確有精神既對(duì)身體好又對(duì)面貌好。】三、我們的精神勁 師：下面咱們就來(lái)做一個(gè)小游戲，以小組為單位展示我們小組的精神勁。 生分小組討論自己小組的活動(dòng)，并進(jìn)行展示。 一組：合唱國(guó)歌。 二組：齊讀課文。 三組：踢毽。 四組：宣讀班級(jí)誓言。 師：大家展示得真好，都非常有精神。想一想，我們?cè)鯓硬拍苊刻於加芯衲? 生思考，派