統(tǒng)編版《道德與法治》一年級下冊第1課《我們愛整潔》精品教案

1、我們愛整潔一、 教學(xué)目標(biāo)1. 體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。2. 懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3. 注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1. 理解整潔不只是個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，還是對待生活的態(tài)度問題。2. 通過整潔形象獲得自尊自信，實(shí)現(xiàn)積極的自我認(rèn)同。三、 教學(xué)用具多媒體設(shè)備、小鏡子等四、 相關(guān)資源圖片資源、場景照片等五、 教學(xué)過程活動一： 課堂導(dǎo)入：皮皮的故事反饋指導(dǎo)： 1.請同學(xué)們自主閱讀皮皮的故事，引導(dǎo)同學(xué)們思考：如果皮皮還去小馬和小

2、兔子家里做客，小馬和小兔子會有怎樣的表現(xiàn)？ 2.分組討論皮皮變得整潔以后，大家會愿意與它做朋友嗎？皮皮可以只保持一天的整潔嗎？教師總結(jié)：這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛整潔，改正缺點(diǎn)之后，受到了大家的歡迎。同學(xué)們在日常生活中知道該怎么做了嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)整潔的小朋友吧！設(shè)計(jì)意圖： 通過故事導(dǎo)入讓同學(xué)們初步感知整潔的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課主題?；顒佣?鏡子里的我反饋指導(dǎo)： 1.請同學(xué)們拿出課前從家中帶來的鏡子，仔細(xì)觀察鏡子里的自己是什么樣的，同桌互相“照鏡子”，看看對方是否整潔。 2.提問部分學(xué)生，讓他們說一說當(dāng)看到自己

3、或同桌有不整潔的地方時(shí)，有什么樣的感受。 3.課件出示教材情境，引導(dǎo)學(xué)生思考這種行為好不好，他們這樣的情況是什么原因造成的；分組討論自己還見過哪些不整潔的行為。教師總結(jié)： 通過照鏡子的小活動老師發(fā)現(xiàn)，大家都知道儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，大家都愿意做一個(gè)愛整潔的孩子。整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。但是如果不整潔，就會像皮皮那樣被其它小朋友遠(yuǎn)離啦。設(shè)計(jì)意圖： 通過照鏡子，讓同學(xué)們感受到儀表整潔在人際交往中的重要性；2.懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒尤?保持整潔有方法反饋指導(dǎo)： 1.課件出示

4、教材情境，請同學(xué)們談一談在日常生活中自己是否有和圖片小朋友一樣的做法。 2.分組討論并請幾位同學(xué)分享自己還有哪些可以保持整潔的小妙招。教師總結(jié)： 大家現(xiàn)在正是好動的時(shí)候，一不小心就會弄臟自己。我們要學(xué)會隨時(shí)隨地整理自己，保持整潔，做一個(gè)愛整潔的小朋友。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生自己，一步步讓學(xué)生感受到愛整潔是一個(gè)人的良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成這樣的衛(wèi)生習(xí)慣，是自尊自愛的一種表現(xiàn)?；顒铀模?這樣是愛整潔嗎反饋指導(dǎo)： 1.請同學(xué)們分角色扮演教材情境，談一談情境中的小朋友是愛整潔嗎？他們的想法都是正確的嗎？ 2.引導(dǎo)同學(xué)們思考什么才是真正的愛整潔。教師總結(jié)：保持整潔，并不是不參加活動。相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動

5、時(shí)要不怕臟，要與同學(xué)們積極參與各項(xiàng)活動，只要我們做到及時(shí)換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。設(shè)計(jì)意圖： 通過辨析整潔，了解整潔并不是不參加活動，不勞動。明白整潔不只是個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，還是對待生活的態(tài)度問題，突破教材難點(diǎn)。課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解到保持整潔不僅會受到其他小朋友的歡迎，更能夠養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣，對自己的健康成長有好處。希望大家可以養(yǎng)成愛整潔。保持整潔的好習(xí)慣，健康的成長。 板書設(shè)計(jì)：我們愛整潔 保持整潔有方法 做整潔的小朋友1 我們愛整潔 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識與技能(1)能使自己做到整潔。(2)知道保持整潔的方法。2情感與態(tài)度激發(fā)熱愛整潔、

6、保持整潔的情感。3行為與習(xí)慣(1)學(xué)會保持整潔，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。 (2)知道哪些是整潔的表現(xiàn)。4過程與方法利用圖片、視頻和調(diào)查討論來使自己做到整潔，并知道哪些是整潔的表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn) (1)使自己做到整潔。 (2)知道保持整潔的方法。2難點(diǎn) 養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備1鏡子。2課件。 學(xué)生準(zhǔn)備鏡子。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入 師：小朋友們，你們好!老師給大家?guī)硪粋€(gè)非常好聽的故事。 課件播放皮皮的故事。二、鏡子里的我?guī)煟何覀兇蠹颐刻煸缟掀鸫埠笠茨?、刷牙、梳頭，梳頭的時(shí)候會照著鏡子，有時(shí)出門的時(shí)候也會照一照鏡子。誰知道那是為什么? 生紛紛回答。 提示：我們照鏡子是為了看一看我們看起

7、來是不是整潔。 師：看，老師帶來了一面鏡子，你們也拿出你們的鏡子，我們一起照一照，看看自己是不是整潔。 生照鏡子。 師：通過照鏡子，你們看自己整潔嗎? 生l：我的頭發(fā)有點(diǎn)亂。 生2：我的領(lǐng)子不平整。 師：互相看一看，我們整潔嗎? 生互相看，說出自己的看法。三、這樣做好不好 課件出示教材第3頁的圖片。 師：請同學(xué)們觀察圖片，說一說他們這樣做好不好。 生1：第一幅圖中的這個(gè)小男孩一邊玩玩具，一邊吃東西，還隨地亂扔香蕉皮。他這樣做不好。 生2：第二幅圖中的這個(gè)小女孩背著書包去學(xué)校，她衣服整潔，臉上帶著笑容。她這樣做很好。 生3：第三幅圖中的這個(gè)小男孩一邊看書一邊吃零食。他扔的滿桌子都是果皮紙屑，還在

8、桌子上亂堆放鉛筆和書。他這樣做不好。 師：想一想，你還見過哪些不整潔的樣子呢? 學(xué)生思考討論自己見到的不整潔的樣子。 生各抒己見。四、保持整潔有辦法 1師：孩子們，請你們做下調(diào)查，談?wù)勎覀冊鯓硬拍茏龅秸麧嵞? 生調(diào)查，分組討論。 2師：誰來說一說保持整潔有什么好辦法呢? 生1：我自己會系紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)歪了就趕快扶正。 生2：用完毛巾后洗一洗，再掛起來。 生3：洗臉時(shí)記得洗眼角和脖子。 生4：要經(jīng)常洗澡、勤剪指甲、勤理發(fā)。 3小結(jié)：孩子們保持整潔的辦法真多，我們一定要使自己保持整潔。 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的目的是使學(xué)生知道保持整潔的方法，以及整潔給我們帶來的好處?！课濉⑦@樣是愛整潔嗎 師：我們現(xiàn)在來看一看教材第5頁的圖片，說說哪些同學(xué)做得正確，哪些同學(xué)做