北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)《空間與圖形---圖形與位置》教學(xué)案例

1、課題圖形與位置教學(xué)目標(biāo)1、 在解決問(wèn)題的過(guò)程中復(fù)習(xí)有關(guān)確定位置的知識(shí)。2、 能在具體情景中，根據(jù)方向和距離確定物體的位置。3、 在具體情景中，能用數(shù)對(duì)來(lái)表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。4、 能描述簡(jiǎn)單的路線圖。教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能用數(shù)對(duì)來(lái)表示位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備多媒體課件預(yù)習(xí)提示先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：學(xué)過(guò)我們哪些確定物體位置的方法？今天我們一起來(lái)回顧復(fù)習(xí)“圖形與位置”。二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中復(fù)習(xí)有關(guān)確定位置的知識(shí)。2.能在具體情景中，根據(jù)方向和距離確定物體的位置。3.在具體情景中，能用數(shù)對(duì)來(lái)表示位置，并能

2、在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。 4.能描述簡(jiǎn)單的路線圖。三、自學(xué)指導(dǎo)：1、如果我們要準(zhǔn)確地表示物體所在的位置，用什么方法？2、認(rèn)真看課本80頁(yè)“回顧與交流”的文字及情景圖，思考：你有什么方法來(lái)幫助考察隊(duì)找到回大本營(yíng)的路。3.課本中兩個(gè)同學(xué)分別用了哪種方法？4對(duì)于路線圖的描述，需要說(shuō)清什么？檢測(cè)：課本80頁(yè)“鞏固與應(yīng)用”第一題。（獨(dú)立思考完成6分鐘后小組交流匯報(bào)）四先學(xué)。1、看一看，想一想，看課本并根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題回顧相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。 2.做一做。完成相應(yīng)的檢測(cè)題。五后教。1.知識(shí)點(diǎn)的回顧與整理。2.交流，看看自己錯(cuò)的最多的問(wèn)題是什么？然后交流討論錯(cuò)誤的類型和錯(cuò)誤的原因。3.集體評(píng)議，補(bǔ)充提高知識(shí)

3、點(diǎn)。4.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流情況小結(jié)： （1）要確定平面上一個(gè)物體的位置，可以用數(shù)對(duì)的方法，也可以根據(jù)方向和距離確定物體的位置，無(wú)論哪一種方法都需要有（原點(diǎn)）和兩個(gè)要素。 在確定大本營(yíng)位置時(shí)，第一種方法，可以將大本營(yíng)作為原點(diǎn)，水平、豎直方向組成直角坐標(biāo)系。如果將大鳴山作為原點(diǎn)，大本營(yíng)的位置可以表示為（4,3）也就是大鳴山向東400米，再向北300米。第二種方法將大鳴山作為原點(diǎn)，正東方和正北方向組成坐標(biāo)系，這樣就可以用東偏北37°，距離大鳴山500米表示大本營(yíng)的位置。 （2）、對(duì)于路線圖的描述，需要說(shuō)清楚行進(jìn)的方向和距離。六當(dāng)堂訓(xùn)練：完成課本81頁(yè)2-4題。（比誰(shuí)做得又對(duì)又快）。板書(shū)設(shè)計(jì)圖形與位置要確定平面上一