口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)內(nèi)容分析：本次口語(yǔ)交際要求學(xué)生由打碎花瓶開(kāi)始，讓學(xué)生對(duì)書中所提供的情境進(jìn)行描述表達(dá)，再由此展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)什么樣的孩子才是家長(zhǎng)喜歡的好孩子。學(xué)生分析：這節(jié)口語(yǔ)交際的內(nèi)容是平時(shí)學(xué)生生活中極可能遇到的事情，因此，學(xué)生會(huì)有話可說(shuō)，有感可發(fā)。但受到學(xué)生思維能力的限制，教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)，不要就事論事，引導(dǎo)學(xué)生向更深層次思考、表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)：、借助圖畫讀懂故事。、說(shuō)說(shuō)自己的想法，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的做法好。、在交際中做到：說(shuō)清楚、聽(tīng)仔細(xì)。教學(xué)準(zhǔn)備：、圖片內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。采用動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。、把家長(zhǎng)錄音用動(dòng)畫展示出來(lái)，學(xué)生喜歡看，也更容易接受。課程實(shí)施：一、引入

2、同學(xué)們注意聽(tīng)，（課件：破碎聲）你們聽(tīng)到什么啦？想知道發(fā)生什么事了嗎？二、交流、看圖了解故事。訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)能力。（）請(qǐng)女同學(xué)看圖了解這件事，男同學(xué)閉上眼睛休息一會(huì)兒。師：女同學(xué)注意了，看圖要仔細(xì)，記清楚你看到的事情，待會(huì)兒，要請(qǐng)你把這事講給男同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)講得最清楚。（）記住了嗎？請(qǐng)你把這件事告訴你身邊的男同學(xué)，比一比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。（）誰(shuí)來(lái)把你聽(tīng)到的事情講給大家聽(tīng)。（）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)講得最清楚。、自由談?wù)?。?xùn)練點(diǎn)：說(shuō)。同學(xué)們，你們覺(jué)得小松該不該如實(shí)地把這件事告訴爸爸？爸爸的做法對(duì)嗎？、孩子們，你們挨過(guò)打嗎？怕挨打嗎？剛才，我們討論的是發(fā)生在松松身上的事，現(xiàn)在如果這件事發(fā)生在你的身上，是你不小心把爸爸心愛(ài)的花瓶打碎了，你該怎么做呢？、剛才小朋友談到了自己心里想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會(huì)怎么想怎么做。那么，今天回家后問(wèn)問(wèn)媽媽爸爸，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想，怎么做，好嗎？、課前老師采訪了幾位家長(zhǎng)，大家聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。（錄音課件）三、創(chuàng)設(shè)情景、同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞別人的東西，你會(huì)怎么做？、如果是你的新文具被別人弄壞了，你會(huì)怎么想？所以我們不小心弄壞了別人的東西，一定要想想別人的心情，不僅要誠(chéng)懇的向別人道歉。還要盡量去彌補(bǔ)自己的過(guò)失，你們說(shuō)對(duì)嗎？四、小結(jié) 今天這節(jié)課，我們通過(guò)交流討論，不僅知道了弄壞別人的東西該怎么做，還知道了和別